Методическая разработка урока по теме: «Вопрос к подлежащему в английском языке»

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный

этап

Приветствует учащихся (Hello, children.!

 (How are you today? Are you OK?)

Let’s start our English lesson.

Здороваются с учителем (Hello, )садятся на свои места. Настраиваются на учебную деятельность  (I’m fine, thank you)

1.2

Фонетическая зарядка

Закрепляем и формируем навыки фонетики у детей. Работа над произношением звуков и слов ( s, k,r ,m)

Reapit after me

Дети повторяют за педагогам звуки и слова

2.Постановка целей задач урока.

Мотивация учебной деятельности

Сегодня на нашем уроке мы будем изучать новую тему: «Вопрос к подлежащему». Если надо узнать какую-то конкретную информацию: Кто что-то делает или сделает, то мы будем задавать вопрос к подлежащему.

3.Актуалищзация знаний

Повторим пройденное на прошлом занятии правило – «Общий вопрос». Как образуется общий вопрос? Приведите примеры. Посмотрите на карточки и найдите там только общие вопросы.

Ответы детей

4. Первичное усвоение новых знаний

1. Мы рассмотрим- вопрос к подлежащему– это когда мы хотим выяснить, кто выполнил то или иное действие. Подлежащее здесь главный член предложения. И к нему мы задаем вопросы. Вспомогательные глаголы здесь не нужны. Этот вопрос начинается с вопросительного слова Who? (кто?)(это вопросительное слово для: людей и животных)

What? (что?) ?)(это вопросительное слово для предметов)
1.Whoismum ?

2 Who is mum ?

2What will you do?

3 What do you do?

4 What wii you make

5 Who was dad?

Дети записывают правило в тетрадь

5.Первичная проверка понимания

Посмотрите на доску, вам нужно найти вопросы к подлежащему

1.Who is mum ?

2 Who is mum ?

2What will you do?

3 What do you do?

6. Физкультминутка

Повторяемзамной

Daddy Daddy where are you? Here I am. How are you?

Mummy Mummy where are you? Here I am.

How are you?

Sister Sister where are you? Here I am. How are you?

Brother Brother where are you? Here I am. How are you?

Baby Baby where are you? Here I am. How are you?

Дети повторяют за педагогом движения и поют песню

7.Первичноезакрепление

1.Translate (переведите).

1) Кто это сделал?

2) Кого любит маму?

3) Кто ходил на рыбалку

4) Кто готовит еду?

5) Что это?

6) Кто был вчера?

7) Кто ездил в Испанию?

8) Кто ты?

9) Кто завтра пойдет со мной?

2.Correct the mistakes (Исправьтеошибки).

1)Who love to swim?

2)Who will in the house?

3)What will watch you TV?

4)Who play football last week?

5)What is your cat?

6)Who is jump now?

7)Who does skip?

8)Who was your mum?

9)Who will be here?

10)Who I am eating with?

3. Make questions and give short answers (задайте вопросы к подлежащему и дайте краткие ответы).

• Sara speaks English.

• Mark is playing the violin.

• My grandparents were in Rio.

• I have finished the exercises.

• They will come to school next week.

• He broke her favorite cup yesterday.

• A dance show has already finished.

• Robert was dancing when I came.

• My brother will be preparing for exams tomorrow from 2 till 6.

• Their friends will have come to New Zealand by 7 pm the day after tomorrow.

Дети выполняют задания

8. Итоги. Домашнее задание.

-Andnowwritedownyour homework for tomorrow. You have to learn the rule.

Детизаписываютдомашнеезадание

9. Рефлексия

- What does There is/ There are» mean?

- Was the lesson interesting or uninteresting for you?

Good-bye children!

The lesson was interesting

-Урокбылинтереснымилинет?

Good-bye!