План урока обобщения и систематизации материала по теме "Животные" УМК "Spotlight" ,4 класс

Урок30. NOW I KNOW

Целиурока

Практические: формирование навыков монологической речи, закрепление лексики по теме «Животные».

Образовательные: создание условий для отработки навыков и умений в говорении, восприятии речи на слух, актуализация пройденного лексического и грамматического материала, расширение лингвистического кругозора учащихся по данной теме.

Воспитательные: формирование у учащихся познавательной активности, 

культуры взаимоотношений при работе в парах и коллективе; развитие мотивации учащихся к дальнейшему изучению иностранного языка.

Развивающие: развитие памяти, внимания, логического мышления, языковой догадки, умений осуществлять рефлексивную деятельность.

Планируемые результаты

Личностные

• Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

• Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

• Развитие эстетических и этических чувств, доброжелатель­ности и эмоционально-нравственной отзывчивости, пони­мания и сопереживания, любви к животным и природе.

• Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир, установки на безопасный, здоровый образ жизни.

• Формирование основ российской гражданской идентич­ности.

• Развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

• Формирование навыков самоанализа и самоконтроля.

Метапредметные

• Овладение способностью договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.

• Овладение умением планировать свои действия в соответ­ствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и за­дачи учебной деятельности, находить средства их осуществ­ления.

• Формирование умения осуществлять выбор наиболее эф­фективных способов решения задач в зависимости от кон­кретных условий.

• Освоение способов решения проблем творческого и поис­кового характера.

• Формирование умений пользоваться наглядными сред­ствами предъявления языкового материала, проводить сравнение по заданным критериям.

• Овладение начальными формами познавательной и лич­ностной рефлексии.

Предметные

• Формирование активного и пассивного лексического запаса по теме «Животные».

• Развитие навыков употребления Present Continuous и Present Simple.

• Формирование умения называть месяцы.

• Формирование навыков употребления сравнительной сте­пени прилагательных.

• Формирование навыков употребления модального глагола must.

• Развитие навыков аудирования и произносительных на­выков.

• Развитие навыков чтения, в том числе техники чтения.

• Воспитание дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью общества в других странах.

Ф орма проведения: дистанционная

Оборудование:

1. Интерактивная доска jamboard.google.com

2 .СайтРоссийскойЭлектроннойШколы

Уроки английского языка для 4 класса

Урок 13. FunnyAnimals!

3.СайтРоссийскойЭлектроннойШколы

Уроки английского языка для 4 класса

Урок 14. WildAboutAnimals!

4.Интерактивная доскаpadlet.com

5.Интернет-ресурс для создания

интерактивных уроковwordwall.com

ХОД УРОКА

1. О рганизационный этап учебного занятия (2 мин)

1. Организационный момент (приветствие)

Урок начинается с прослушивания песни-приветствия

Hello and Goodbye Song | ESL Kids Songs | Planet Pop

Учитель: Hello, my dear kids! I am glad that we are meeting with you today at our lesson on Revision your knowledge on Animals topic. The motto of our lesson is “Now I Know!” I’m sure that you have known a lot of interesting information about wild animals by that moment.

1 )Breaking the Ice! (4 мин)

Учитель: I propose to break the ice at the beginning of our lesson and play a funny game!

1. РечеваяифонетическаязарядкиMonths of the Year Song | Song for Kids | The Singing Walrus

Учитель: And now comes our Phonetic Work Out- Let it be the song from our Module! Sing along, please!

II.Этапцелеполагания

1)Целеполаганиеимотивация

Dear kids! Our today’s lesson is very useful for you because we’ll revise a lot of words and grammar rules for your Modular Test that is on the next week.

You’ll do a lot tests that will show you your problems or fantastic results!

So, let’s get started! Open your Student’s Books at page 70-71! Here we have exercises for your preparation for the test. It will be your homework for the next lesson. But today we’ll do a lot of tests and training to make your work at home easy and fruitful.

1. О прос по ранее изученному материалу (проверка домашнего задания) (5мин)

And now, friends, let’s check up your homework and see how you can read and translate texts about the wild animals. Let’s go to our Virtual Gallery!

I propose you to say a riddle before presenting your animal. You can use these hints:

So, kids, listen attentively and guess what animal will be presenting now by…. (name the pupil)

Контрольчтения,оцениваниеучащихся

Thank you for your good answers.

III.Этаппримененияизученногоматериала

N ow, kids, we are going to our beloved RESH school and do a lot of training and tests. We will refresh and fix our knowledge about the Present Simple and Present Continious Tenses here.

1. Выполнение упражнений на сайте Российской Электронной Школы

( 7мин)

I hope, there will be no problem for to do such exercises in your homework for the next lesson!

1)Динамическаяпауза(2мин)

Our eyes are tired; let us have a short rest for them! Repeat after me, please! –

Наши глазки устали, давайте дадим им немного отдохнуть. Повторяем за мной!

Look left, right (глазами влево, вправо)
Look up, look down (глазами вверх, вниз)
Look around.  (глазами по-кругу)
Look at your nose (смотрим на нос)
Look at that rose (одну руку вытягиваем как будто держим цветок, и смотрим)
Close your eyes (закрываем глаза)
Open, wink and smile. (открываем, моргаем и улыбаемся)

IV. Этап закрепления учебного материала(6 мин)

And now we are ready to check up: what have we learned about The Comparatives! Let’s watch a very clear teaching video and work out in the brain gym!

1. Первичное закрепление

2)Рефлексия(4 мин)

Our lesson is going to the end and I ask you, friends, to do some feedback! Let’s summarise our knowledge!

I propose our boys to be the first. So, boys, your task is to find and circle all the adjectives, then make their comparatives and translate them.

And here is the task for our girls: please, fill in the gaps and match the pictures to your words!

Now everyone can say the motto of our today’s lesson –Now I Can and prove it!

(Обучающиеся рандомно открывают высказывания на карточках и демонстрируют свои знания, которые они повторили и закрепили на уроке)

V. Итоговый этап учебного занятия (2 мин)

1) Оценивание учащихся

2) Домашнее задание: упр.1-7, с.70-71, повторить изученный лексический и грамматический материал, подготовиться к контрольной работе по Модулю 4.