Не призвание, нет

Когда мы учились в школе, не задумываясь, честно скажем, о многих вещах, мысли о том, кем нам предстоит стать - писателем или врачом, космонавтом или инженером, посещали нас редко. Лишь единицы, те, кто с детства мечтал стать учителем или чья семья - потомственные врачи, точно знали, что свяжут свою жизнь с меловой доской и тетрадями или скальпелем и стетоскопом. Да и они, бывало, нет-нет да и сворачивали с этой давеча облагороженной тропинки. Тем не менее, профессия учителя, наставника зародилась многие тысячелетия назад и едва ли когда-нибудь исчезнет. Нет, не профессия. Призвание.

Школьные годы нередко преподносят сюрпризы ученикам, а у учителей вызывают чувство дежа-вю. Особенно ярко это ощущение проявляется у молодых, начинающих педагогов. Некоторые все так же вздрагивают при появлении директора в поле видимости, прячут телефоны и боятся своего законного права учить уму-разуму. Как начинающий учитель, я хорошо их понимаю, но вместе с тем четко осознаю, что у меня нет права бояться: я его добровольно сдала, взяв в руки красную ручку. Дети слишком хорошо чувствуют, когда вы их боитесь, настолько хорошо, что малейшая тень неуверенности в сказанном слове или жесте мгновенно ставит крест на уважении вас как члена стаи. Да, на мой взгляд, школа, настоящая школа, где директор знает всех и каждого ученика, вникает в проблемы семьи и помогает, когда приходишь к нему за советом, - это стая. Здесь обучают молодых, еще совершенно неприспособленных особей, прививают им правила и обычаи большого мира и отпускают в свободное плавание. Школа для меня это такое место, где вы вне зависимости от того, кто - ученик или учитель, можете найти свой пример, за которым хочется следовать, перенимать интересные выражения, копировать стиль одежды, держат спину ровно и смотреть всегда прямо.

В бытность свою учеником, я нашла для себя этот пример. В этих людях было достоинство, честь, правильность речи и осанки, они были справедливы к нам, даже когда мы вповалку хохотали на задних партах или брызгались водой из умывальника на перемене. Способы и методы организации занятия, подача материала, и даже особенности озвучивание оценок тогда казались мне достойными подражания и восхищения. Однако когда вы являетесь учеником, это малопонятные вещи. Они приобретают реальную ценность и значимость лишь когда дети при вашем появлении в классе встают из-за парт. Вот тут вы и понимаете, насколько вас зацепило это совершенно непонятное и нелогичной чувство. Говорят, бабочки в животе летают, когда человек влюблен, в моем же случае, это был первый проведенный мною урок. Буквально задыхаясь от восторга, я толком и сказать-то ничего не смогла моей однокурснице, с которой мы вместе проходили практику, хотя вопросов было предостаточно. С того урока прошло четыре с половиной года, и знаете что? Те бабочки и не думают приземляться.

Особенно важно, когда впервые приходите в школу работать, чтобы рядом был человек, который спокойно скажет : “Выдыхай. Все хорошо. Ничего страшного.”, и мне очень повезло, что у меня был такой человек. И правду сказать - не один.

Когда ребенку говорят, что школа это второй дом, это нормально. Когда так же говорят в институте это тоже вроде бы понятно. Но когда приходишь в школу работать, никто об этом не говорит, и тем не менее это чувствуется как никогда прежде. От чего это зависит? Ни малейшего понятия. Может от того, как завучи, наблюдая за загруженностью учителя, разрешают распустить последние два урока, правда “тихо и чтобы сразу домой”. Может от кривовато вырезанных, но с такими сияющими глазами подаренных валентинок на четырнадцатое февраля. А может от того странного чувства, когда дети, сорвавшие урок, дожидаются своего учителя после семи отсиженных уроков, чтобы попросить прощения и обнять. Не знаю. Я вообще абсолютно случайно поступила в педагогический вуз, хотя всю жизнь твердила: “кем угодно, но не учителем”. Чувства юмора у Судьбы не отнимешь, это факт. Но я, человек, который никогда не любил детей, и использовал любую возможность, чтобы не находиться в их обществе, теперь, уже имея свой класс, понимаю, что искренне люблю своих взбалмошных и вечно кричащих мои имя-отчество котят. Порой, когда доводят, вот прям сильно, злишься, выходишь из кабинета и медленно выдыхаешь. А когда заходишь...Внезапно понимаешь, что перед тобой дети двенадцати-тринадцати лет. Вот на что здесь кричать? И снова идешь просить совета у старших, более опытных коллег. Получаешь в ответ: “Да все ты делаешь правильно. Молодец. Справишься. Приходи пить чай на перемене” и понимаешь, что учитель - не профессия, не стаж и даже не призвание.

Учитель - это целая жизнь.