Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
План работы по экологическому направлению «Эколята-молодые защитники природы» в средней группе
План работы
по экологическому направлению
«Эколята-молодые защитники природы»
в средней группе
на 2022-2023 учебный год
«Здоровье зависит от того, какой мы оставим природную среду обитания своим потомкам», - отметило правительство РФ и заявило, что «решающую роль в охране окружающей среды должно сыграть гражданское общество», при этом чрезвычайно важную роль приобретают экологическое образование и воспитание наших детей. Сегодня, как никогда экологическая проблема стала одной из актуальнейших проблем современного общества. Воспитание у детей дошкольного возраста ответственности за судьбу природы родного края, привлечение ребят к посильной помощи в её охране - одна из актуальнейших задач сегодняшнего дня.
Актуальность выбранной темы:
Мир вокруг нас стремительно меняется. Изменение эти вызваны научно-техническим процессом, новыми технологиями, новыми материалами. Человек все активнее влияет на окружающую среду своей жизнедеятельностью, поэтому многие происходящие изменения носят экологический характер.
Сегодня в дошкольном образовании, направленном в будущее, экологическая составляющая должна стать доминантной. Именно экологическое воспитание формирует подлинно человеческое отношение к природе, определяет допустимые пределы ее преобразования, усвоения социоприродных закономерностей и нормативов поведения, при которых возможно дальнейшее существование и развитие человека.
Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности.
В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей.
Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируются первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры. Но происходит это только при одном условии: если взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой: понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.
Цель:
Изучение особенностей экологического воспитания детей среднего возраста.
Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность.
Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей.
Привлекать родителей в воспитание экологической культуры поведения у детей.
Задачи:
Уточнять, систематизировать и углублять знания детей о растениях, животных и природных явлениях; о состоянии окружающей среды.
Формировать представления о причинно-следственных связей внутри природного комплекса. Развивать интерес и активность в процессе познавательно - исследовательской деятельности, обогащать опыт исследовательских действий, удовлетворять детскую пытливость.
Воспитывать потребность заботиться об экологической чистоте своего двора, участка детского сада, группы, города. Развивать осознанное отношение к себе как к активному субъекту окружающего мира.
Ожидаемые результаты для воспитателя:
• повышение уровня педагогической компетенции по экологическому воспитанию детей среднего возраста через игру
• совместная работа с родителями по экологическому воспитанию детей, разработка цикла консультаций и рекомендаций для родителей на данную тему.
Ожидаемые результаты для детей:
• позитивное и бережное отношение к окружающему миру, к растениям и животным
• осознание детьми социальных норм поведения в природе, привитие экологической культуры через игры
• активность в познании окружающего мира через игры
• воспитание доброты и отзывчивости, стремлении помочь доступными способами птицам, животным и растениям (кормление, бережное отношение и т.д.)
Предоставление результата:
Наглядно-информационные материалы для родителей;
Оформление фотоальбомов «Птицы Мордовии», «Редкая птица Мордовии»;
Реализация и оформление учебно-исследовательских проектов;
Подборка и разработка картотеки экологических игр: подвижных, дидактических;
Проведение мастер-класса для педагогов.
План работы
на 2022-2023 учебный год
Период | Цель и содержание работы | Отметка о выполнении |
Сентябрь | 1. Изучение методической литературы, периодических изданий, научной литературы, учебно-методической литературы, подбор материала, необходимого для работы. 2. Постановка целей и задач по данной теме. 3. Диагностика на определение уровня экологической воспитанности детей на начало учебного года. 3. Подборка и разработка картотеки экологических игр: подвижных, дидактических. | |
Октябрь | 1. Проведение осеннего музыкально-экологического развлечения «Клепка-Растрепка в гостях у ребят» 2.Стендовая информация в родительском уголке «Формирование у детей среднего дошкольного возраста экологической культуры и культуры природолюбия». 3. Совместная работа с родителями по изготовлению кормушек, заготовка кормов. (Республиканская орнитологическая акция) | |
Ноябрь |
| |
Декабрь |
4.Тематическое занятие «Кормушка» (зимующие птицы) (Республиканская орнитологическая акция) | |
Январь |
| |
Февраль | 1.«Дом для птиц» (оригинальное и традиционное тип гнездовья) (Республиканская орнитологическая акция) 2. «Фотоохотник» (фотографии птиц, обитающих на территории Мордовии) (Республиканская орнитологическая акция) 3.Совместная работа с родителями, направленная на обогащение предметно-развивающей среды, способствующей экологическому развитию - Конкурс ««Играя, познаем природу»
| |
Март |
| |
Апрель | 1. Проведение мастер-класса для педагогов «Современные образовательные технологии по экологическому воспитанию для педагогов (из опыта работы)» 2. Практико-исследовательский проект «Огород на подоконнике». Наблюдение за рассадой, полив, рыхление почвы. 3. Проведение праздника «День Земли» (22 апреля), «Прилетайте, птицы, к нам!» 4. Наблюдение за ветками в вазе. | |
Май |
5. Подведение итогов по реализации цели и задач. Презентация отчета работы за 2022-2023 учебный год. | |
В течение года: 1.Пополнение картотеки игр. Наблюдение за развитием детей в игре. 2. Изучение методической литературы и других источников. 3. Работа над оформлением экологического уголка «Эколята – молодые защитники природы» 4.Подкормка зимующих птиц. 5. Участие в Республиканской орнитологической акции (в рамках Всероссийской экологической акции «Покорми птиц») 01 ноября 2022г. по 31 марта 2023г. | ||
Список использованных источников:
С. Н. Николаева, Экологическое воспитание в средней группе детского сада. – М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. – 176с.
Н. А. Рыжова, Наш дом-природа. Воздух-невидимка. – М.: Просвещение, 1998. – 115с.
С. Н. Николаева, Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 176с.
В. В. Смирнова, Тропинка в природу. Экологическое образование в детском саду. – М.: Просвещение, 2001.- 169с.
Л. А. Владимирская, От осени до лета. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2006. – 227с.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/05/01/plan-samoobrazovaniya-na-temu-ekologicheskoe-vospitanie-detey-srednego
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/02/27/plan-raboty-po-samoobrazovaniyu-tema-ekologicheskoe-vospitanie-detey
https://nshds-ermakovo.crm.prosadiki.ru/media/2018/07/25/1240055644/Individualnyj_plan_raboty_po_samoobrazovaniyu_2.pdf
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.