Конспект игрового занятия по математике в средней группе «Колобок»

Конспект занятия по математике в средней группе «Колобок»

Цель: формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные :

Упражнять в количественном счете от 1 до 5;

Формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой;

Закреплять умение различать геометрические фигуры;

Упражнять в сравнении двух групп предметов приемом приложения и установления равенства, добавляя к меньшей группе недостающий предмет;

Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя в речи понятия «длиннее-короче»;

Продолжать формировать навыки порядкового счета до 5, понимания вопросов «который по счету?», «какой по счету?».

2. Развивающие: развивать аналитическое восприятие, устойчивое внимание, память, речь, умение устанавливать закономерность предметов в ряду.

3. Воспитательные: воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

Демонстрационный материал: картинки с изображением дома колобка и животных (заяц, волк, медведь и лиса). Карточки с цифрами от 1 до 5. Деревья - ёлки и грибы. Картинка с изображением леса и двух разных по цвету, длине, ширине дорог.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур на каждого ребенка для задания «Собери бусы».

Методы и приемы:

Словесный – беседа в форме диалога, активизирующие вопросы, художественное слово.

Наглядный – картинки с изображением животных.

Практический – задание «Собери бусы».

Словарная работа – активизация словаря: «ширина», «высота».

Предварительная работа – чтение русской народной сказки «Колобок».

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята - вы любите сказки?

Воспитатель: - Тогда я вам сегодня приглашаю в сказку, а в какую вы поймете после того как отгадаете загадку:

Он по коробу скребен, По сусеку он метен, У него румяный бок, Он веселый… (Колобок)

Вос-ль: Итак, сказка начинается.

Колобок полежал — полежал, да вдруг и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, по полу да к дверям, перепрыгнул через порог в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца — на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Вос-ль: Но вдруг дорожка раздвоилась и колобок не может выбрать нужную. Давайте ему поможем.

Игра - «Найди дорожку»

Воспитатель: - А к лесу 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Колобок запутался, по какой дорожке ему быстрее добраться в лес по длинной или по короткой? Ребята, как вы думаете? Нам нужно правильно указать ему дорогу. У вас на столах, лежат 2 полоски, «дорожки»зелёного и синего цвета они разные по длине, давайте мы их сравним.

Воспитатель: Ребята - у вас, короткая дорожка какого цвета? (синего). Поставьте пальчики на длинную дорожку и пробегите по дорожке.

Воспитатель: - Молодцы ребята, вы правильно указали длинную дорожку, вот и колобок добрался до леса, и стал гулять, да песни распевать.

Катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:

-Колобок, колобок! Я тебя съем.

— Не ешь меня, косой зайчик!

Хорошо, только поиграйте со мной.

Вос.ль Ребята поиграем с зайчиком?

Физкультминутка - «Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок – скок – скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Увидел зайка на полянке ёлочки растут. Ребята, у вас на столе цветная карточка-положите перед собой. Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под одной ёлочкой грибок. Сколько грибов? (один, два, три, четыре - дети считают грибы). Сосчитайте сколько ёлочек у вас на полянке? А сколько грибов у вас на поляне? Чего больше ёлок или грибов? Что нам нужно сделать, чтобы грибов и ёлок было по пять? (добавить один грибок).

Дети на карточке рисуют недостающий грибок. Сосчитайте теперь сколько ёлок? Сколько грибов? (поровну, по 5).

Вос. Ль Молодцы ребята. Не съел заяц нашего колобка. Покатился колобок дальше. Катится колобок, а навстречу ему волк:

— Колобок, колобок! Я тебя съем!

— Не ешь меня, серый волк.

• Не съем если поможешь мне, я пока бежал, бусы потерял. "Беда! Помогите, детвора!"

Игра - «Бусы»

Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем волку? Посмотрите, у вас на подносах лежат геометрические фигуры, вот из них мы и выложим бусы для волка. Вы внимательно слушайте, какую фигуру я буду называть, такую фигуру вы и выкладывайте у себя на столе (дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом воспитателя). Молодцы, волк очень рад красивые бусы получились, но вот к сожалению волк. цвета все позабыл и просит,чтоб вы ему напомнили, он будет называть цвет, а вы покажите фигуру с таким цветом, будьте внимательны. Ну что ж с этим заданием вы справились.

И покатился себе дальше; только волк его и видел!

Катится колобок, а навстречу ему медведь:

— Колобок, колобок! Я тебя съем.

— Не ешь меня, косолапый!

• Не съем если ответишь на мои вопросы.

Вос-ль: Ну что ребята нам нужно ответить на вопросы:

Сколько глаз у светофора?

Сколько ушей у одного мышонка?

Сколько хвостов у собаки?

Сколько колес у машины?

Сколько пальцев на руке?

И опять укатился колобок, только медведь его и видел!

Катится, катится «колобок, а навстречу ему лиса:

— Здравствуй, колобок! Какой ты хорошенький. Колобок, колобок! Я тебя съем.

Вос-ль. Что бы лиса не съела колобка нужно нам ещё раз поиграть.

Игровое упражнение.

– Сколько зверей встретил колобок? (4) Покажите цифру.

– Каким по счету медведь медведь? (Третьим)

– Кто из зверей был первый? (Заяц)

– Который по счету был волк? (третий)

– На каком по счету месте лиса? (на четвертом)

Ребята, вы и с этим заданием справились.

И вскоре вернулся наш Колобок домой, к бабушке и дедушке.

Итог занятия.

- Итак, ребята наше путешествие подошло к концу.

- Вам понравилась сказка?

- Сколько героев в этой сказке?

- Каким героям сказки вам понравилось помогать?

- Кому помочь было труднее всего?