технологическая карта учебного занятия по теме: "Комплексные числа"

Тема:

Комплексные числа. Действия над комплексными числами. Алгебраическая форма комплексного числа.

Цели и задачи:

Образовательные:

• включить новую информацию в структуру прежних знаний;

• расширить представление студентов о числах;

• научить действиям с комплексными числами;

• познакомить с различными формами комплексных чисел;

• научить выполнять действия с комплексными числами в алгебраической форме комплексного числа

Развивающие:

• развивать пространственное мышление, пространственную абстракцию;

• развивать логическое мышление;

• активизировать познавательную деятельность студентов;

• развивать навыки самостоятельной работы.

Воспитательные:

• воспитывать активность, самостоятельность, интерес к предмету;

• показать красоту и необычайность математики.

Тип занятия:

Урок усвоения новых знаний

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная работа,

индивидуальная работа,

работа в парах,

дифференциация.

Средства обучения:

• Компьютер

• ПрезентацияPower Point

• Проектор с мультимедийным экраном

• Рабочие листы

• «Карточки-шпаргалки»

№ п/п

Этапы урока

Дидактическая цель

Метод обучения

Методическое обеспечение

Деятельность преподавателя

Деятельность студентов

1

Организационный момент

. Организовать направленное внимание на начало занятия

Словесный

Приветствие преподавателя, ОБЖ

подготовка рабочих мест

2

Мотивация и целеполагание. Активизация деятельности.

Сформировать представления студентов о том, что нового они узнают

• Частично-поисковый

Слайд 3-5

Создание ситуации, при которой возникает необходимость получения новых знаний

-постановка и формулирование проблемы,

-решение проблемы.

-самостоятельное формулирование познавательной цели

3

Актуализация опорных знаний.

Вспомнить критерий введения новых чисел

• Частично-поисковый

Слайд 6

Создание ситуации, при которой возникает необходимость получения новых знаний

взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

4

Сообщение новых знаний

Первичное усвоение новых знаний.

Сформировать понятия мнимого числа, комплексного числа, мнимой единицы

Информационно – развивающий

Слайды 8-14,

16-17, 19, 20,25,

Приемы привлечения внимания детей к принципиально новым сведениям, приемы первичного закрепления (выражаются в речи детей).

Составляют глоссарий,

Краткий конспект

Первичная проверка понимания

Формирование умений применять приобретенные теоретические знания при решение типовых заданий.

Практический,

взаимопроверка

«Карточки-шпаргалки» (слайды 21,22, 28-29)

Сопровождение

Работа в парах

Выполнение заданий

Первичное закрепление.

развивать самостоятельность при выполнении...;

Частично-поисковый

Дифференцированные тесты на сайте.

Контроль за самостоятельностью выполнения

Выполнение теста

5

Этап обобщения и систематизации

обобщить и систематизировать знания.

• Практический

• Частично-поисковый

• Взаимооценка

Слайды

анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование

7

Домашнее задание

Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения

информационный

Задания различного уровня сложности

Разъяснить методику выполнения ДЗ

Запись задания, вопросы по выполнению

8

Рефлексия

сформировать личную ответственность за результаты этой деятельности.

• Частично-поисковый

Подводит итог занятия, задает вопросы:

-Достигнуты ли цели урока?

- Какие были затруднения?

Выражают свое отношение к занятию

Итог урока

Качественная характеристика работы студентов