Конспект урока по слушанию музыки "Музыкальная форма"

Конспект открытого урока по слушанию музыки в 3 классе

Тема урока: Музыкальная форма

Цель:сформировать у учащихся понятий о музыкальной форме

Задачи:

• дать определение понятию «музыкальная форма»

• научить определять на слух смену образов и музыкальных тем в произведении;

• расширять музыкальный кругозор учащихся.

Тип урока: усвоение новых знаний

Ход урока

Приветствие:Здравствуйте, ребята.

Раз мы с вами находимся на уроке слушания музыки, я уверена, что буду права, если скажу, что вы слушаете много музыки. Это так? Тогда, возможно, вы замечали, что одни произведения легче воспринимать и запомнить чем другие? Например, песню можно запомнить после 2-3 прослушиваний, но с симфонией так вряд ли получится. Почему же так происходит? Конечно, разница в размерах произведения сильно ощутима, но не только это влияет на восприятие музыкального произведения.

Ребята, я думаю, вы обратили внимание на то, что находится у меня столе (треугольник, квадрат, круг)? Скажите, эти предметы различны? В чем их различия? Давайте попробуем сделать из этих предметов композиции, а потом сравним, у кого что получилось.

Как интересно, из одинакового набора предметов, у нас получились разнообразные построения. Также как, например, строитель, при постройке дома использует разные материал и создает разные дома, так и композитор, при создании музыкального произведения использует разные формы и способы развития.

А сейчас я предлагаю вам прослушать музыкальный номер – одночастное произведение с ярким образом.

Скажите, как звучало произведение? Какой характер, какой образ? Менялся ли характер на протяжении звучания? – ответы детей.

Я сейчас прослушаем еще одно произведение – «Старинная французская песенка» – скажите, а каков характер этого произведения? Менялся ли образ? – ответы детей.

Какой же можно сделать вывод после прослушивания двух произведений? Как мы с вами создавали паровозики, различные по форме, так и композиторы придают музыкальным произведениям форму, только не обычную, а музыкальную. Произведения могут строиться по-разному, части могут повторяться, а могут лишь изменяться, есть много разных вариантов музыкальной формы. И сейчас мы услышали два произведения, одно из которых написано в одночастной форме, а другое – в двухчастной.

Тогда, что такое музыкальная форма? Как можно сформулировать определение? – ответы детей.

Определение:Музыкальная форма – это распорядок частей или разделов музыкального произведения.

Итак, мы с вами узнали, что существуют одночастная и двухчастная музыкальная форма. В музыке такая форма обозначается буквенно – А – В. А теперь давайте проверим, сможем ли мы на слух определять форму музыкального произведения. Во время прослушивания, используя ваши карточки, разложите их так, как подскажет вам музыка, а потом мы проверим и обобщим ваши выводы.

Слушание музыки:

1. Григ «Песня Сольвейг» – двухчастная форма

2. Берлин «Марширующие поросята» – одночастная форма

3. Чайковский «Песня шарманщика» – двухчастная форма

4. Шопен «Прелюдия №7» – одночастная форма

Какой можно сделать вывод после прослушанных произведений? В одночастных произведениях менялся образ? А в двухчастных? Значит, когда композитор хочет передать один неизменный образ, он использует одночастную форму, а когда два образа, похожих или контрастных – использует двухчастную.

А сейчас, ребята, будьте внимательны. Я раздам вам 3 карточки, а ваша задача – после прослушивания музыкального произведения, расположить их в правильном порядке.

Слушание музыки: П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков»

Что же у вас получилось? Сколько частей в музыкальном произведении? Правильно, три. Причем, 1 и 3 части одинаковые, а вторая отличается. Как можно называть такую форму? Правильно, трехчастная. В музыкальном мире принято обозначать части произведений заглавными буквами и трехчастную форму мы обозначимА – В – А.

Ребята, давайте прослушаем еще одно произведение и определим, сколько частей в нем.

Слушание музыки: П. Чайковский «Неаполитанская песенка»

Давайте подведем итог нашего урока.

Я буду начинать говорить предложение, а вы заканчивайте его, хорошо?

• Распорядок частей и разделов музыкального произведения называется …(музыкальная форма)

• Музыкальные формы бывают …(одночастные, двухчастные, трехчастные)

• Сколько образов в одночастном произведении? А в двухчастном?

• Чаще всего трехчастную форму можно обозначить буквами … (А – В – А)

Надеюсь, вам понравился наш урок, и вы узнали и запомнили много нового и интересного. Спасибо вам за совместную творческую деятельность.