Методическая разработка урока по тема : "Домашние опасности"

Урок окружающего мира во 2 кл

Тема: Домашние опасности

Цель: формирование основ безопасного поведения учащихся.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у вас необычный урок в необычной обстановке. Посмотрите, вокруг вы видите много незнакомых вам лиц, давайте улыбнёмся им, улыбнёмся друг другу и познакомимся.

Меня зовут Елена Ивановна. Очень приятно видеть ваши улыбки, и надеюсь, что наше общение сегодня будет не только приятным, но познавательным и полезным. Ведь мир вокруг разнообразный и урок наш очень важный.

Давайте сначала вспомним правила, которые нужно соблюдать на уроке:

Слайд 1:

1. Правило тишины.

2. Поднятая рука, не кричим с места.

3. Право на ошибку.

2. Актуализация знаний.

Цель: Пробудить у учащихся интерес к теме

-Ребята, я предлагаю начать урок с загадок,

соблюдая правило тишины. 

За верныеответы вы получите буквы.

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нём.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо. (Кто это? Цыплёнок.)

Слайд 2(Цыплёнок, птица, дом)

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла...

Прилетит - плохи дела!

А кого паук боится?

Угадали? Это... (Птица)

В нем тысяча окон и двери есть в нем,

Это огромный жилой … (Дом)

Молодцы, загадки все. А теперь у кого буквы, выходите ко мне.

-Давайте вместе подумаем, какое слово можно составить из этих букв. (ДОМ)

Читаем вместе. (Дом) Молодцы, ребята.

Как вы уже догадались, у каждого живого существа есть свой дом.

У цыплёнка – это…(яйцо), у птиц - гнездо, а у человека – дом.

3.Введение в тему.

Постановка проблемы .

- Ребята, давайте прочитаем пословицу.

Слайд 3

МОЙ ДОМ-МОЯ КРЕПОСТЬ.

-Как вы понимаете эту пословицу?

(ответы детей)

(это то место на земле, где каждый должен чувствовать себя в полной безопасности)

-Вы полностью согласны с пословицей?

- Можно ли находясь дома, чувствовать себя в полной безопасности?

(нет т.к. дома нас тоже подстерегают опасности)

Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? (о доме )

Все мы живём в домах, уютных квартирах, где есть все условия ( газ, вода, электричество, различные бытовые приборы), и все мы этим пользуемся. Для приготовления пищи мы используем газовую плиту, для хранения продуктов- холодильник, для нашего комфортного отдыха предназначены телевизор, компьютер и многие другие вещи, которые работают от электричества.

Сегодня мы поговорим о доме, в котором живёт каждый из нас, и об опасностях, которые нас подстерегают.

• Слайд 4:

- Опасности надо ПРЕДВИДЕТЬ.

-Опасностей надо ИЗБЕГАТЬ.

-(при необходимости) надо ДЕЙСТВОВАТЬ.

4. Открытие нового знания.

Организация и проведение работы для поиска способов решения проблемы урока

- Что же может быть опасным дома?

Слайд 5: ( картинки домашние опасности)

Электроприборы

-Если неосторожно вынимать шнур из розетки, то может ударить током.

- Можно обжечь руку об электрочайник.

-Может лампочка перегреться, лопнуть, и будет пожар.

-От утюга могут загореться вещи

.

-Правильно. С электроприборами нужно обращаться очень осторожно. Нельзя совать пальцы и металлические предметы в розетку.

Уходя из дома, всегда выключайте свет, телевизор, утюг, электрочайник и другие электроприборы.

Газ

Это серьёзная опасность в вашем доме. В каждом из вас есть газовая плита, на ней мы готовим пищу при помощи газа. С газом шутить нельзя. Газ нельзя увидеть. А как мы можем понять, что он наполнил кухню?

Дети:

-Почувствуем неприятный запах.

Учитель:

-Газ специально делают пахучим, когда отправляют в наши дома с газовой станции.

А если запах газа очень сильный? Куда нам надо обращаться?

Дети: 04

Острые, колющие предметы

– Когда и почему они могут быть опасными?

 ( можно пораниться порезаться и уколоться)

Правило: Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места.

- Не брать в рот эти предметы.

- Не кидать на пол,

- Не бегать с ножницами.

- Не отвлекаться при работе с иголкой

Лекарства и бытовая химия

– Когда и почему эти предметы могут быть опасными? (можем отравиться, если съели много таблеток, ни в коем случае не пробуй никаких лекарств.)

– По какому номеру надо позвонить при отравлении? (03)

Окно и балкон

(видеоролик от кроко)

-Нельзя высовываться из окна, сидеть на подоконнике или сильно наклоняться с балкона - можно упасть с большой высоты.

5.Закрепление изученного материала.

А сейчас я предлагаю вам поиграть.

Мы с вами, ребята, сейчас поиграем в лото. У вас на столах лежат большие листы (формат А3), в центре листа надпись: домашние опасности. От этого названия идут лучи с надписями: бытовая химия, домашняя аптечка, электроприборы, острые предметы, мебель, бытовой газ.(6). Вы должны распределить карточки с изображениями предметов по группам, объяснить свой выбор и ответить,чем этот предмет опасен.

Молодцы. Все постарались.

Сейчас мы закрепим знания и умения, которые получили на уроке и их применение в жизни.

Игра « Верно или неверно»

Встали все. Я вам читаю предложения.

Если верно, хлопаем в ладоши, если неверно, то топаем ногами.

Уходя из дома, я забуду выключить утюг и газ; (топаем)

• Во время болезни врач назначил мне лекарства; (хлопаем)

• Я захотел пить и взял незнакомую жидкость; (топаем)

• После работы с ножницами я оставил их на полу; (топаем)

• Я от маленькой сестрички прячу дома, дети, спички? (хлопаем)

• Мне интересно, как чиркают спички о коробочку (топаем).

- Молодцы, упражнения выполнили правильно.

6.Работа с памяткой

1.Не трогай таблетки!

2. Не играйте с ножом!

3.Осторожно с кипятком!

4. Не трогай спички!

5. Осторожно пользуйтесь розеткой!

6.Не забывайте выключать воду!

6.  Итог урока.

Учитель:

- О чём мы говорили с вами на уроке?

(Какие опасности могут быть дома.)

- Когда обычные вещи могут быть опасными для нас?

Обычные вещи могут быть опасными для нас, если с ними неправильно обращаться, не слушать взрослых.

Я надеюсь , что вы теперь не попадете в опасные ситуации и будете осторожны, когда останетесь дома одни.

7. Д/з

-Нарисовать рисунок на тему «Домашние опасности»

8.Рефлексия

(продолжите предложения)

Я узнал (а)….. (что многие вещи, которые нас окружают,

могут быть опасны)

Удивился ….. ( тому, как много существует правил безопасности)

Задумался ….. ( о том, что наша жизнь и безопасность зависит от нас)

Ребята, а сейчас подойдите ко мне и возьмите смайлик, который вам понравился.

Покажите смайлики мне и гостям. Ребята, сегодня у меня прекрасное настроение от того, что я познакомилась с вами, такими замечательными детьми.

Учитель: Спасибо вам за хорошую работу на уроке.

Слайд 6

Знать об этом должен каждый: безопасность-это важно!!!

Спасибо за урок.