Сценарий "День птиц"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Городская станция юных натуралистов»

«Мой пернатый друг»

(сценарий игровой программы «День птиц» для младшего и среднего возраста)

Автор - составитель

Черепанова Н.М.

Педагог - организатор

Кемерово 2020

Цель:привлечение внимания общественности к проблемам охраны природы, птиц.

Задачи:

• развитие творческих способностей, отработка трудовых навыков;

• Воспитание патриотических чувств, любви к природе, к своей родине, активной гражданской позиции, художественного вкуса;

• Расширение знаний о птицах.

Оборудование:

• Ноутбук

• Колонки

• Микрофоны

• Фотоаппарат

• Экран

Оформление сцены:на заднем плане сцены большими буквами написано «Мой пернатый друг». На сцене стоят скворечники сделанные руками ребят.

Участники:

1. Ведущий:

2. Ведущий:

3. Учащиеся детских объединений городской станции юных натуралистов.

Музыкальное оформление:

«Синяя птица» муз. Сушко В. Даль С.

Сценарий «День птиц»

Ведущий 1: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня

Первого апреля на Земле отмечается Всемирный день птиц. Наш праздник посвящен этой дате.

Ведущий 2:Почему без птиц нам не обойтись? Птицы – вестники песни и полёта. Каждый год они приносят на своих крыльях весну. Птицы – верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов.

Ведущий 1:Птицы дороги нам как часть мира Фауны. Их мелодичные, весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость.

Ведущий 2:Птицы – это красота и тайна. Они – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. 

Ведущий 1. С 20-го марта стартовала городская акция «Дни защиты от экологической опасности». По календарю экологических дат - 1 апреля международный День птиц.

Ведущий 2:Привлечение птиц в искусственные гнездовья известно с 16-го века. Первыми их стали делать фламандцы. Затем жители Германии. В качестве гнездовий они использовали старые глиняные горшки. Ведущий 1: На Руси домики для птиц делали из старых горшков, дерева или коры.

Ведущий 2: Современный облик скворечники приобрели в 19 веке. В средней полосе России у каждой избы был вывешен птичий домик.

Ведущий 1: Певчих птиц часто содержали в клетках, но при этом существовал обычай весной отпускать их на волю. Разные формы заботы о певчих птицах – давняя русская традиция.

Ведущий 2: О правилах изготовления птичьих гнездовий расскажет заведующий биологическим отделом Корпусов Николай Андреевич.

Ведущий 1: Жизнь наших предков очень сильно зависела от природных условий, прежде всего, от погоды. Благополучие крестьянской семьи зависело от того, вовремя ли провели сев, успели ли вовремя укрыть сено от дождя, убрать осенью урожай.

Ведущий 2:Земледельцы внимательно следили за ветрами и облаками, туманами и росами, за поведением животных и птиц.

Ведущий 1: Дня весеннего равноденствия наши предки ждали всю долгую зиму и встречали его праздничными обрядами. 22 марта православные христиане отмечают день памяти сорока мучеников. В народе этот день называется «сороки».

Ведущий 2:Считалось, что с этого дня до наступления тепла остается сорок утренних морозов. Сорок дней, начиная с этого, чтобы задобрить природу, хозяйки выбрасывали из окна хлебные кусочки со словами:

Мороз, красный нос,

Вот тебе хлеб и овес,

А теперь убирайся,

Подобру-поздорову!

Ведущий 1: Международный день птиц, это яркое мероприятие, которое по праву должно снова включать в себя традиции наших предков. А что же

такое традиции, это то, что сложилось исторически и передается из поколения в поколение.

Ведущий 2: В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним их. Я зачитываю первую часть пословицы, а вы на мониторе отыскиваете вторую ее часть.

Работать мы будем командами, на которые Вы разделились, получая при регистрации жетоны перелетных птиц. Вопрос первой команде.

    
Ведущий 1: Друзья, а что мы с вами знаем о перелетных птицах? Давайте проведем викторину о пернатых друзьях нашего края.

Ведущий 2: (задает вопросыкомандам).

- Какие птицы прилетают к нам с юга первыми?

(Грачи)

- Какие птицы прилетают весной последними?

(ласточки)

- Почему весну «открывают» грачи, а ласточки прилетают позже других птиц?

(Из-за способа питания. Грачи ищут корм в почве, а ласточки ловят насекомых на лету. Насекомые в воздухе появляются позже, соответственно, и ласточки прилетают позже других птиц.)

- Какие птицы устраивают гнезда в земляных норах? (Береговая ласточка)

- Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (Стрижи)

- Какая птица сибирских лесов лучше всех подражает птичьим голосам? (Скворец.)

- Какая из птиц быстрее всех летает? (Стриж)

- У кукушки кукует самец или самка? (самец)

- Почему ученые оправдали кукушку, несмотря на то, что подкидыши-кукушата выбрасывают других птенцов из гнезда?

(Кукушка — единственная птица, которая поедает мохнатых (ядовитых и самых прожорливых, уничтожающих лес гектарами) гусениц. Ни одна другая птица не прикасается к этим гусеницам.)

- Какая основная причина перелета птиц в теплые края с приходом осени? (Только из-за отсутствия пищи. Холод не является причиной перелета. Голодная птица замерзает, сытая — никогда.)

- Почему перелетные птицы так спешат весной, а осенью не спешат?

(Птицы осенью не улетают до тех пор, пока есть пища.)

- Какая птица живет в гнезде-корзинке? (Иволга.)

Ведущий 1: Следующее наше задание называется "Логическая цепочка". Нужно найти ошибку в цепочке предложенных ответов.

1. Я думаю, что все эти птицы роют норы для своих гнезд.
• Береговая ласточка
• Зимородок
• Дятел
• Щурка

(Роют норы для гнезд береговые ласточки)

2. У всех этих птиц весной появляются птенцы.
• Скворец
• Клёст
• Жаворонок
• Иволга

(Ответ Клест выводит птенцов зимой)

3. У этих птиц все пальцы на ногах соединены между собой перепонками.
• Чайка
• Пингвин
• Утка
• Индюк

(Перепонки есть у пингвина и утки)

4. Я думаю, что все эти птицы охотятся днём.
• Сокол
• Орёл
• Филин

• Беркут

(Филин охотится ночью)

Ведущий 2: Команды получают карточки: Наш следующий конкурс назван «Птичьи разговоры»

Вы с помощью стрелок покажите, кто как разговаривает.

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Ведущий 1: Каждый из вас в своей жизни прочитал хотя бы один рассказ. У нас для вас тоже есть рассказ, и называется он «Семь птиц»

В тексте, который я вам раздала, затаилось семь птиц. Отыщите их названия. Время на выполнение задания – 5 минут. Будьте внимательны. Чтобы найти названия птиц, объединяйте слова.

Команды получают карточки с текстом.

Семь птиц.

Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вышла, убрала в углу мусор.Оказалось, тут удобное, вообщеголое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой,кашей. Другая столовая – высоко,лучше для мелких птичек,а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать клестнице, иначечеткая подкормка не получится, кормушку не достать.

Ведущий 2: Вы так хорошо и выразительно читаете стихи! А сами сочинять стихи вы умеете? Дело это не простое. Давайте попробуем. Я называю слово, а вы подбираете к нему рифму, но ваше слово обязательно должно обозначать название птицы:

Гол – (щегол).

Палка – (галка).

Лавочка - (ласточка)

Кораблик – (зяблик).

Макушка – (кукушка).

Капля – (цапля).

Париж – (чиж, стриж).

Птица – (синица).

Врач – (грач, дергач).

Корона – (ворона).

Мудрец – (скворец)

Леночка – (пеночка)

Ведущий 1: Ребята, все вы замечательно справились с заданиями. Молодцы! А сейчас предлагаем всем подойти к столам, взять птицу, сделанную из слоеного теста и раскрасить ее. Свои работы вы можете взять на память.

Ведущий 2: Просим всех пройти на улицу для продолжения праздника.

Чать 2: (На улице).

Ведущий 1: На день прилета птиц обычно пекли «жаворонков», «куличков», «чувилек», отдавали их детям, и те выбегали на высокое место закликать жаворонков, а с ними и весну. Печеных «жаворонков» насаживали на ветки дерева или на вилы, а затем что есть силы, кричали «заклички». (Окликание весны.)

Ведущий 2: На «сороки» обычно ходили «окликать весну» – на высоком открытом месте дети пели протяжные, зазывные песни-веснянки, «гукали».

Сейчас мы с вами попробуем исполнить веснянку. Я буду читать текст, а вы повторяйте.

Благослови, мати,

Весну заклинати.

Рано, рано,

Весну заклинати. Гу!

Весну заклинати,

Зиму провожати.

Рано, рано,

Зиму провожати. Гу!

Зимочку в возочку,

Летечко в челночку.

Рано, рано,

Летечко в челночку. Гу!

А какие ребята знаете заклички вы? Напойте.

Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей,
Нас ребят обогрей!

Солнышко, покажись!
Красное, снарядись!
Чтобы год от года
Давала нам погода:

Теплое летечко,
Грибы в берестечко,
Ягоды в лукошко,
Зеленого горошка.

Солнце, солнце,
Выблесни в оконце,
Дай овсу рост,
Чтобы до небес дорос;

Ведущий 1: Весной все с удовольствием играли в «ручеек». Давайте и мы с вами поиграем.

Ведущий 2: Пусть не пугают нас больше метели,

Все испытания вы одолели.

И чтоб каждый год прилетали к нам птицы,

Деревья украсим мы по традиции!

А сейчас вспомним старую добрую традицию украшать дерево ленточками и загадывать при этом желание.

(Украшают дерево разукрашенными жаворонками, ленточками и загадывают желание).

Ведущий 1: Дорогие ребята, этой весноймы вам предлагаем помочь нашим пернатым друзьям. Почистить старые скворечники и развешать новые. Это можно сделать и в сосновом бору, в парках и скверах. А сейчас вас ожидают булочки и горячий чай. А мы с вами прощаемся. До свидания!

Ведущий 2: До новых встреч!