Викторина "В мире диких и домашних животных"

Викторина

«В мире диких и домашних животных»

Цель:Обобщать и расширять знания детей о диких и домашних животных; закрепить названия взрослых животных и их детенышей, а также место их обитания. Учить отличать и называть различия диких и домашних животных.

Задачи:

- закрепить знания о диких и домашних животных;

- развивать связную речь;

- развивать воображение;

- развивать интерес к окружающему миру;

- активизировать внимание и память;

воспитывать бережное отношение к природе.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы проверим, как хорошо вы знаете домашних и диких животных с помощью викторины. Победит та команда, которая наберет большее количество жетонов.

Сейчас я вам предлагаю разделиться на 2 команды и придумать название.

Команды займите свои места.

Основная часть

1. Загадки о животных

Облачко на ножках,

Ходит по дорожкам.(овечка)

Ночью не спит,

Мышей сторожит.(кошка)

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом.(лиса)

Не барашек и не кот, носит шубу целый год.

Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета.(заяц)

По лужку он важно бродит,

Из воды сухим выходит,

Носит красные ботинки,

Дарит мягкие перинки.(гусь)

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет?

(Медведь)

И в море не купаются,

И нет на них щетинки,

И всё же называются

Они – морские …(свинки)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.(кролик)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех…

(Волк)

2. «Найди маму»

«У каждой зверюшки есть мама и папа.

Они учат детей подниматься на лапы»

Детеныши бегали, играли и потеряли свою маму, давайте поможем им найти ее. (Воспитатель называет детеныша, а дети называют животного)

Жеребенок – …..

Медвежонок – …..

Щенок – ……

Лисенок – …..

Поросенок – …..

Бельчонок – ……

Зайчонок - …….

Котенок - …….

3. «Вопрос – ответ»

1.У какого зверя дети появляются зимой? (У медведицы).

2.Кто из зверей меняет цвет шубки осенью? (Заяц меняет серую шубку на белую, белка меняет рыжую шубку на серую).

3.Какие звери зимой спят? (Медведь и ёж).

4.Почему заяц не проваливается зимой на рыхлом снегу? (У зайца задние ноги как лыжи: широкие и длинные).

5.Почему медведь сосет лапу? (Он греет тонкую молодую кожу лап).

6.Какими появляются детёныши у волка? (Слепыми и беспомощными).

7.Какими появляются детёныши ежа? (Без иголок).

8.Каким размером появляются медвежата? (С ладошку).

9.Каким ложится медведь в берлогу: толстым (с подкожным жиром) или тощим? (Жирным, жир греет и питает спящего медведя).

4. «Изобрази животное»

Покажите медведицу, лисицу, зайчиху, корову козу, кошку.

Имитация животных.

Физминутка «Дикие животные»

Встанем, надо отдохнуть, (Встать со стульчиков)

Наши пальчики встряхнуть. ( Сжимание и разжимание пальцев)

Поднимайте ручки вверх, (Поставить ладони на голову пальцами вверх)

Шевелитесь, пальчики, (Подвигать ладонями вперед – назад)

Так шевелят ушками

Серенькие зайчики.

Крадемся тихо на носочках, (Ходьба на месте на носочках, плавные

Как лисы бродят по лесочку. движения руками перед собой)

Волк озирается кругом, (Руки на поясе, повороты головы

И мы головки повернем. влево – вправо)

Теперь садимся тише, тише, ( Сесть на корточки)

Притихнем, словно в норках мыши.

Ходил медведь по лесу, (Ходьба вперевалку, руки перед собой согнуты в локтях)

Топтался и рычал.

Хотел он очень меда,

А где достать, не знал. (Поднять плечи вверх, сделать вопросительный вид)

5.«Есть у каждого свой дом»(макет фермы и леса)

Расставить животных: диких в лес, домашних на ферму

Рефлексивно-оценочнаячасть

Итак, наша викторина закончена. Все дети активно участвовали в викторине, интересно отвечали на вопросы, помогали друг другу.

Сложные были задания?

Давайте подсчитаем, сколько баллов получила каждая команда. Поздравляем победителей! Молодцы!