мини -проект во второй младшей группе. «Кто и как готовится к зиме?»

мини -проект во второй младшей группе.

«Кто и как готовится к зиме?»

Паспорт проекта

Мини - проект во второй младшей группе

Тема:«Кто и как готовится к зиме?» «Обитатели леса»

Тип проекта:

Среднесрочный, творческо-исследовательский, групповой.

Участники проекта

воспитанники второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Возраст участников

Воспитанники младшего дошкольного возраста (3-4 лет)

Сроки реализации:

октября 2021г. – ноября 2021г.

Проблема:

Почему диким животным необходимо готовиться к зиме и менять свой образ жизни.

Актуальность

Одна из задач перед воспитателем – это заложить первые ориентиры в мире животных, как живых существ, обеспечить первоначальное понимание связи их в природе. Мир животных разнообразен и привлекателен для детей. Животные становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки.

Знакомство с животными дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, любовь к животным.

Цель:Дать детям представление о диких животных, их особенностях, повадках, питании.

Задачи:

1. Обогащать представления детей о животных, характерных признаках диких животных и их образе жизни.

2. Закрепить умение детей сравнивать, находить сходство и различие животных;

3. Учить называть детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;

4. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Ожидаемые результаты:

1. Знают обобщённые понятия «Дикие» животные».

2. Называют место обитания, питания животных.

3. Запомнили название детёнышей нескольких животных.

4. Знают элементарные правила поведения с животными.

Этапы проекта:

1 этап – Подготовительный.

Исходя из интереса детей, проводится беседа с детьми для выявления уровня знаний детей по теме проекта.

1. Изучение методической литературы

2. Организация предметно-развивающей среды

3. Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций и картин, дидактических игр, оборудования, музыкальных произведений, презентации, интернет-ресурсов по теме проекта.

2 этап – Основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Разделы работ. Основное содержание:

Познание (окружающий)

«Как звери к зиме готовятся»

Уточнить знания детей о диких животных, их внешнем виде, особенностях питания. Воспитывать любовь к животным.

Беседы: «Какие животные живут в лесу?» Рассматривание картины «Животные в лесу»

«Какие дома строят себе животные?»

«Чем питаются дикие животные?»

Просмотр презентации «Как дикие животные к зиме готовятся».

Рассматривание книг, иллюстраций.

Художественное творчество

Аппликация из листье - «Ёжик»

Лепка - « Грибы и орешки для белочки», еж из шишек

Рассматривание картины «Как звери готовится к зиме».

Побуждать детей узнавать диких животных. Отвечать на вопросы предложениями.

Чтение художественной литературы:

- формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений о животных, посредством художественной литературы.

Р. н. с. «Колобок»;

«Кот, петух и лиса»;

«Лиса и дрозд»;

«Лиса и волк»;

«Чей нос лучше?»;

«Птичьи разговоры»;

«Лесные домишки».

Игровая деятельность.

Дидактические игры и упражнения:

«Чей домик?»

«Большие и маленькие»

«Угадай, кто кричит?» Развитие слухового внимания, умение различать и определять по звукоподражанию голоса домашних животных.

«Доскажи словечко»

«Кто где живёт?»

Подвижные игры:

«У медведя во бору»

«Зайка серенький сидит»

«Зайцы и волк».

Физминутки:

«Как у наших зверят», «Весело в лесу», «Медвежата в чаще жили».

Пальчиковые игры:

«Зайчик», «Дикие животные».

Настольные игры:

«Собери животного» - пазлы

Лото «Дикие животные»

«Чей детеныш?»

«Чей домик?»

Театрализованная деятельность:

Показ сказки «Три медведя».

Итоговое мероприятие: Вечер загадок «Угадай, кто это?»

3 этап – Итоговый.

Соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с полученными; обобщение материалов проекта; сбор и обработка методических и практических материалов.