Интегрированный урок по модели смешанного обучения "перевернутый класс" Технология, математика, 7 класс

Интегрированные уроки

Лоскутное шитье из многоугольников

Интегрированный урок по модели смешанного обучения "перевернутый класс"

Технология, математика, 7 класс

Актуальность: современные ученики затрудняются в применении математических знаний в ситуациях, близких к повседневной жизни. Использование межпредметных связей на интегрированном уроке позволяет продемонстрировать учащимся применение уже изученных на уроках математики тем (геометрические фигуры) для решения задач из других, на первый взгляд ничем не связанных с математикой, предметных областей – на уроке технологии по изготовлению предметов в технике печворкинг.
Для того, чтобы больше времени на уроке уделить отработке практических навыков, повторение ранее изученного материала переносится на самостоятельную работу дома с использованием дистанционных технологий. На уроке отрабатываются умения применять формулы вычисления периметра геометрических фигур для создания выкроек и практические навыки самостоятельного изготовления изделия из лоскутков для использования в быту. 
Виды деятельности, которую осуществляют школьники: учебно-исследовательская, экспериментальная.
Прогнозируемые результаты:
Предметные: знание математических формул для вычисления периметра правильных геометрических фигур, умение составлять геометрические узоры в соответствии с цветовым кругом, приобретение опыта работы в лоскутной технике. 
Метапредметные: 
Регулятивные - управление своей деятельностью, контроль, инициативность и самостоятельность.
Коммуникативные - навыки сотрудничества, умение слушать и слышать партнера по работе.
Познавательные - работа с информацией, выполнение технологических правил и логических операций сравнения, анализа, обобщения.

Личностные: повышение личной мотивации учащихся, формирование эстетической культуры при выполнении творческой работы. 

В процессе разработки урока проводилось дистанционное взаимодействие учителей средствами Google, текстовые и презентационные материалы готовились совместно (иллюстрация совместной работы).

ПОДГОТОВКА К УРОКУ

Задание на предварительную домашнюю работу

Чтобы подготовиться к уроку в классе, сделайте следующее:
1.Посмотрите видеоролик и видеоурок по пройденной на уроке геометрии теме. 
2.Выпишите в тетрадь формулы периметра геометрических фигур.
3.Сделайте из бумаги шаблоны геометрических фигур: следует вырезать треугольник, ромб, шестиугольник. 
4.Выполните тест для самопроверки.

Тема урока: «Лоскутная техника".

Цели:

Воспитательные – формирование нравственных качеств личности, воспитание патриотизма (уважение традиций народа своей Родины), эстетических взглядов (речи, одежды, труда).

Развивающие – развитие сенсорных навыков (умение определять признаки и свойства материалов по их цвету, свойствам, фактуре), моторных навыков, воображения, умения применять полученные знания на практике.

Обучающие – изучение различных видов лоскутного шитья, составление блок-схем, обучить рациональной организации рабочего места, подбирать лоскуты ткани, соответствующие по цвету, фактуре, качеству, изготавливать и использовать универсальные шаблоны.

Формируемые универсальные учебные действия (УУД): 
Познавательные: познакомиться с историей лоскутного шитья,

Коммуникативные: умение сотрудничать и вступать в диалог с учителем.
Регулятивные: следовать установленным правилам в планировании и контроле способа решения.
Личностные результаты: формирование положительного отношения к школе на основе успешности в обучении

Оборудование и материалы: картон, ножницы, чертежные принадлежности, образцы изделий, выполненные в технике лоскутного шитья; инструкционные карты, коллекция тканей для работы; презентация (Power Point).

История лоскутного шитья.

1. Пэчворк, от англ. patchwork — «одеяло, покрывало, изделие из разноцветных лоскутов»)

2. В XVIII веке в Северную Америку стали прибывать эмигранты из Англии, Голландии и Германии, они оказались по прибытии в весьма бедственном положении. Денег не хватало.

Здесь, в Америке, родился “килт”. Первоначально это слово обозначало одеяло, выполненное из лоскутков и простеганное с утепленной прокладкой.

Затем словом “килт” стали называть все изделия, выполненные в этой технике.

3. На Руси издавна было распространено бережливое отношение к ткани, как произведённой дома (до XVIII века в основном в стране использовалось домотканое полотно), так и покупной. Известно, что в XVII веке в среде старообрядцев использовались лоскутные коврики, называемые «подручниками».

Виды лоскутного шитья

1. ТЕХНИКА ШИТЬЯ ИЗ ПОЛОС.

«колодец», «ананас», «сруб»,«лестница правосудия», «шеврон», «бревенчатая изба», «паркет»,

«американский квадрат», «лабиринт».

Изделие состоит из лоскутков-полос различных тканей.

Эту технику на английский лад называют квилтинг.

2. ШИТЬЁ ИЗ КВАДРАТОВ

Одна из самых старинных лоскутных техник построена на работе с кусочками ткани наипростейшей геометрической формы — квадрат. Цветные квадратики, сшитые по определенным правилам, напоминают красочные шахматные доски.

3. ШИТЬЁ ИЗ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

«русский квадрат», «звезда Огайо», «мельница», «карточный фокус», «роза» или сумасшедший квилт, Предполагают, что особенно увлекались этой техникой русские рукодельницы. Порой в скромной деревенской избе единственным украшением было цветное одеяло сшитое из множества треугольников.

ТРЕБОВАНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ СОБЛЮДАТЬ ПРИ ИЗГОТОВЛЕНИИ ЛОСКУТНЫХ ИЗДЕЛИЙ.

1. Соблюдение цветовой гармонии Грамотное продумывание узора изделия.

ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ.

«Я ЗНАЮ ЦВЕТОВУЮ ГРАМОТУ.»

Контрастные цвета

Хроматические цвета.

Тёплые цвета

Холодные цвета.

Ахроматические цвета.

2. Для изделия подбирать ткани идентичные по фактуре, толщине и волокнистому составу.

3. Соблюдать направление долевой и поперечной ниток в деталях кроя.

4. Все детали должны быть ровные, с одинаковыми припусками на швы.

5. Строчки стачивания ровные и иметь закрепку в начале и конце строчки.

6. Припуски швов разутюжены.

Способы отделки лоскутных изделий.

Дополнительные материалы для изготовления изделий:

Флизелин, флизофикс – может быть с клеевым покрытием или без него. Применяют для уплотнения верха изделий.

Синтепон – применяют для прокладывания внутрь при пошиве одеял и др. изделий.

Практическая работа

Выполнение образца лоскутного изделия в технике «цветочные узоры» или «соты»

1. С помощью картонных шаблонов вырезать семь шестиугольников

2. Выкройте шесть деталей одного цвета и одну деталь другого цвета

3. Заготовка шестигранников

4. Обшейте остальные шаблоны, прогладьте все детали

5. Сложите желтый и красный шестигранники лицевыми сторонами внутрь и соедините их  вместе, по одной грани мелкими, частыми косыми стежками, 

6. Пришейте следующий лепесток к сердцевине, а затем двигаясь по кругу, все остальные. 

7. Готовый мотив цветка приутюжьте . 

8. Удалите наметку, подрезая нитки ножницами с лицевой стороны

9. Удалите картонные шестигранники. Приутюжьте. 

Целевой обход учителя.

Обходя класс, рабочие места учащихся, учитель контролирует работу учащихся, правильность работы в соответствии с рекомендациями. По завершении работы обязательно демонстрируются всему классу полученного результата.

Анализ и оценка урока. Проанализировать урок, отметить типичные ошибки, определить пути их исправления, выставить оценки за урок.