Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «В единстве наша сила»

Конспект познавательного занятия в подготовительной к школе группе «В единстве наша сила»

Возрастная группа: Подготовительная к школе (6-7 лет)

Форма проведения: Комбинированное занятие (беседа, мультимедийная презентация, игровая деятельность, творческая работа).

Время: 25-30 минут.

Цель:Формирование первоначальных представлений о Дне народного единства, его истории и значении для России.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историческими событиями, связанными с праздником (Смутное время, подвиг народного ополчения под предводительством К. Минина и Д. Пожарского).

• Закрепить знания о государственной символике России (флаг, герб, гимн).

• Активизировать словарь: единство, ополчение, народ, отечество, смутное время, памятник, гражданин Кузьма Минин, князь Дмитрий Пожарский.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории своей страны.

• Развивать память, внимание, связную речь, логическое мышление.

• Развивать умение работать в коллективе, договариваться.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма, гордости и уважения к защитникам Отечества.

• Воспитывать толерантность, чувство единства и сплоченности.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением Кремля, Красной площади, памятника Минину и Пожарскому.

• Чтение былин о русских богатырях.

• Разучивание стихотворений о Родине, пословиц о дружбе и единстве.

• Беседы о России, ее просторах, многонациональности.

• Рисование на тему «Моя Родина».

Материалы и оборудование:

• Ноутбук, проектор и экран для показа слайдов.

• Презентация «День народного единства» (картины о Смутном времени, портреты Минина и Пожарского, изображение памятника в Москве, российская символика).

• Аудиозапись гимна России.

• Карта России или глобус.

• Разрезные картинки-пазлы с изображением российского флага (2-3 комплекта).

• Листы бумаги формата А3 с нарисованным контуром земного шара, вырезанные из цветной бумаги силуэты детей в национальных костюмах (по количеству детей), клей, салфетки.

Плакат с пословицей: «Когда мы едины — мы непобедимы!».

Ход занятия:

I. Организационный момент. Введение в тему.

(Дети входят в группу под спокойную музыку и садятся полукругом перед экраном.)

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о очень важном празднике, который вся наша страна отмечает 4 ноября. Этот праздник называется День народного единства.

Ребенок(заранее подготовленный):

«Единство навсегда,

Народом гордится вся наша страна!

И в праздник этот славный,

Мы дружно скажем: «Россия державная!»»

II. Основная часть.

1.Беседа о Родине и ее символах.

Воспитатель: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Россия).

Посмотрите на карту. Какая наша страна? (Огромная, большая, красивая). В нашей стране живут люди разных национальностей, но всех их объединяет одно – они граждане России, россияне.

Вопросы для закрепления:

- Какой главный город нашей страны? (Москва).

- Назовите символы нашего государства. (Флаг, герб, гимн).

(На слайде появляются изображения флага, герба. Воспитатель кратко комментирует: белый цвет – мир и чистота, синий – верность, красный – отвага и сила; двуглавый орел на гербе символизирует могущество и единство).

2. Историческая страничка (рассказ с элементами показа презентации).Воспитатель: А сейчас я расскажу вам, почему этот праздник такой важный. Было это очень давно, более 400 лет назад. На нашу страну напали враги. В России было голодно, трудно, не было правителя, который мог бы защитить народ. Это время назвали Смутным. Враги захватили нашу столицу – Москву.

Но русский народ не смирился. В городе Нижний Новоград жил простой торговец Кузьма Минин. Он был честным и смелым человеком. Он начал собирать народное ополчение, то есть войско, чтобы освободить Москву. Минин говорил: «Не жалеть нам имения своего, не жалеть ничего, дворы продавать, жен и детей закладывать, чтобы собрать войско!»

(Показ слайда с портретом Минина или картиной, где он обращается к народу).

Возглавить это войско позвали опытного и храброго полководца – князя Дмитрия Пожарского.

(Показ слайда с портретом Д. Пожарского).

Со всей страны шли люди в ополчение. Объединились люди разных национальностей и сословий: и богатые, и бедные, и русские, и татары, и мордва, и чуваши – все, кому была дорога наша Родина. И случилось чудо! Объединенное войско смогло победить сильного врага и освободить Москву в 1612 году. Это и есть пример настоящего единства!

3. Физкультминутка «Мы — богатыри».(Проводится под бодрую музыку)

Мы богатыри, (показать сильные руки)

Дружная семья.

Вправо, влево посмотрели, (повороты головы)

И поморгали чуть-чуть. (поморгать)

Наклонились мы слегка, (наклониться)

Чтобы силушку добыть.

А теперь пора нам в бой,

Защищать страну родную!

Раз, два — дружно в ногу!

Три, четыре — тверже шаг!

В единстве наша сила! (шаг на месте, сжать кулаки)

4. Игра «Собери флаг России».

Воспитатель: Ребята, народное ополчение шло в бой под знаменами. Давайте и мы соберем наш главный символ – флаг России.*(Дети делятся на 2-3 команды. Каждая команда собирает из разрезных карточек российский триколор. Выигрывает команда, сделавшая это быстрее и правильно.)*

5. Современное значение праздника.

Воспитатель: Прошли годы. В Москве на Красной площади в честь героев — Минина и Пожарского — установили памятник.

(Показ слайда с памятником).

На нем написано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому — благодарная Россия». Этот праздник напоминает нам, что только все вместе, объединившись, народ может справиться с любой бедой. Недаром гласит народная мудрость: «Когда мы едины — мы непобедимы!»

(Воспитатель обращает внимание детей на плакат с пословицей).

III. Творческая часть. Коллективная работа «Хоровод дружбы».

Воспитатель: Ребята, наша Россия – многонациональная страна. В ней живут русские, татары, башкиры, чуваши, якуты и многие другие народы. И все они живут в мире и дружбе. Давайте создадим наш хоровод дружбы!

(Детям раздаются заранее вырезанные из цветной бумаги силуэты детей в разных национальных костюмах (можно использовать простые силуэты девочек и мальчиков, раскрашенные в цвета, ассоциирующиеся с разными культурами: красный, синий, зеленый, желтый и т.д.). Дети по очереди подходят к листу с изображением земного шара и приклеивают свои фигурки, образуя хоровод вокруг планеты.)

Воспитатель (комментирует): Посмотрите, как хорошо, когда все народы нашей большой страны держатся за руки и дружат. Наша дружба делает планету ярче и счастливее.

IV. Рефлексия. Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, о каком важном празднике мы сегодня с вами говорили?

Почему он называется «День народного единства»?

Кто такие Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?

Какую пословицу мы сегодня узнали?

Что вам больше всего запомнилось на занятии?

Молодцы! Вы сегодня были очень внимательными и умными. Помните, что вы – будущее нашей великой страны. И от вас зависит, чтобы она всегда была сильной, единой и мирной.

(Занятие завершается прослушиванием первых куплетов Гимна России.)