Выступление на педагогическом совете "Реализация проекта "Успех каждого ребенка" в условиях объединения по интересам "Страна открытий"

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детско-юношеский центр»

Выступление на педагогическом совете

Приоритеты развития системы дополнительного образования детей в рамках реализации проекта «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование»

«Реализация проекта «Успех каждого ребенка» в условиях объединения по интересам «Страна открытий»

Автор: Исаева Е.Н.,

педагог дополнительного образования

Рубцовск, 2024

«Реализация проекта «Успех каждого ребенка» в условиях объединения по интересам «Страна открытий»

Федеральный проект «Успех каждого ребенка» направлен на создание и работу системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи. В рамках проекта ведется работа по обеспечению равного доступа детей к актуальным и востребованным программам дополнительного образования, выявлению талантов каждого ребенка и ранней профориентации обучающихся.

Дошкольное образование является первой ступенькой в образовании, где происходит развитие творческих способностей ребенка. Высокая познавательная активность, ярко выражена фантазия, творческое воображение – все это характерно для дошкольников. Задача педагогов дополнительного образования дошкольников – выявить детей с предпосылками одаренности и создать необходимые условия для их развития, а также поддержать детей, испытывающих трудности в обучении и развитии.

Ситуация успеха с точки зрения психологии - это переживание ребенком радости, удовлетворения от того, что результат, к которому стремился ребенок в своей деятельности совпал с его ожиданиями, надеждами или превзошел их.

С педагогической точки зрения, ситуация успеха - это целенаправленное, организованное сочетание условий и продуманной стратегии и тактики педагога, при которых для детей создается возможность достичь значительных запланированных результатов в деятельности.

Образовательная программа «Страна открытий» состоит из нескольких курсов « Математические представления», «Речь и коммуникация», «Картина мира», «Сенсорика», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы». В совокупности они вносят значительный вклад в развитие культурных и нравственных качеств и творческих способностей дошкольника. Педагогическая деятельность направлена на индивидуальный подход, вовлечение каждого ребенка в творческий процесс, создание комфортной среды для каждого ребенка, опору на внутреннюю мотивацию, постепенный переход от совместных действий взрослого и ребенка к самостоятельным.

В ходе реализации программы «Страна открытий» с целью выявления талантов и способностей каждого дошкольника используются следующие методы:

• Анализированное наблюдение, в ходе которого можно понять круг интересов ребёнка;

• Игровое наблюдение. В коллективной игре легко выявить лидерские качества, способность к коммуникации с другими детьми.

• Совместная деятельность помогает развить талант в разных областях.

• Проведение выставок, викторин, творческих конкурсов и праздников.

На занятиях по курсу «Речь и коммуникация» регулярно применяются современные информационные и мультимедийные технологии, широко используются ресурсы образовательных сайтов для дошкольников, например, для освоения навыков чтения используются интернет - ресурсы https://online-azbuka.ru/slogi_free.php https://bukvar-online.ru/. Также используются мультимедийные презентации, содержание которых отвечает целям занятия и может варьироваться. При изучении алфавита используются обучающие мультфильмы из серии «Чудесная азбука». Учебный материал переводится в яркую, увлекательную мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, звукового и голосового сопровождения. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия, слух и зрение, помогает дошкольникам более успешно освоить новый материал. Занятия с использованием информационных технологий помогают сделать более плавным переход от игровой деятельности к учебной, позволяют повысить мотивацию к получению новых знаний, частично снять эмоциональную напряженность дошкольников в ходе занятия. Необходимо помнить, что мультимедийные технологии – это средство обучения, а не его цель. Поэтому важно разумно использовать их в сочетании с другими технологиями обучения.

На занятиях по курсу «Математические представления» создаются условия для интеллектуального развития дошкольников, развития у них внимания, памяти, мышления, умения обобщать, сопоставлять, делать выводы.

Математические игры и викторины, такие как «Веселые эрудиты» проводится с целью выявления и развития творческих способностей и определения уровня математических знаний у дошкольников. Такие мероприятия помогают воспитать у детей интерес и любовь к математике, а также убедить их в том, что она может быть увлекательной и интересной.

В результате у обучающихся формируются навыки взаимодействия в команде, воспитывается организованность, самоконтроль. Участие в увлекательных математических играх и соревнованиях, способствует развитию их логического мышления и математических навыков. Дошкольники учатся активно взаимодействовать друг с другом, обсуждать решения задач и делиться своими идеями.

В 2023-2024 учебном году трое обучающихся объединения по интересам «Страна открытий» стали призерами XIII Международного дистанционного конкурса «Старт», продемонстрировав повышенный уровень знаний и широту кругозора.

На занятиях по курсу «Художественное творчество» дошкольники осваивают различные виды художественной деятельности - лепка, пластилинография, рисование, аппликация. Творческая деятельность, вовлечение каждого ребенка в процесс созидания повышает внутреннюю мотивацию к учебной, познавательной деятельности. На занятиях используются не только традиционные материалы. Происходит знакомство с современными видами материалов, такие, как фоамиран, фетр, витражные и акриловые краски, воздушный пластилин, бумага и картон различной фактуры и плотности, салфетки, атласные ленты, разнообразные виды декоративных украшений, с учётом безопасности и целесообразности их использования в процессе обучения. Каждый ребенок может в ходе практической деятельности на занятии не только узнать свойства и особенности новых материалов, но и научиться их использовать в различных сочетаниях для реализации творческого замысла.

Итогом практической деятельности обучающихся становятся тематические выставки работ дошкольников, которые доступны для ознакомления их родителям и другим обучающимся. Возможность каждого ребенка продемонстрировать окружающим продукт своего творчества деятельности повышает внутреннюю мотивацию к практической деятельности. Стало хорошей традицией организовывать ежегодные выставки творческих работ обучающихся: «Краски листопада», «Зимняя сказка», «Зимующие птицы», «Защитники Родины», «Корзинка с весенним настроением», «Для любимых мам», «Космос и мы»). Результат, достигаемый в сотрудничестве с педагогом и другими обучающимися, а затем и самостоятельно, создаёт ситуацию успеха.

Полученные на занятиях умения и навыки, обучающиеся успешно применяют, когда принимают участие и побеждают в конкурсах различного уровня. В течение нескольких лет обучающиеся объединения по интересам «Страна открытий» становятся призерами и победителями Всероссийских детско-юношеских конкурсов творческих работ ССИТ. В 2023 -2024 году 21 обучающийся занял призовые места на уровне Сибирского Федерального округа и Алтайского края. В 2022-2023 учебном году 17 человек, а 2021-2022 году 16 человек стали победителями и призерами краевого и федерального уровня, что, несомненно, является показателем их успешности и личностного роста.

На занятиях по курсу «Чтение художественной литературы» знакомство со сказками народов мира нередко сопровождается театрализацией, используются технологии игрового обучения коммуникативные технологии, технологии сотрудничества. Для этого используется «театр на палочках» и маски различных персонажей, которые дети могут изготовить на занятиях своими руками в сотрудничестве с педагогом и сверстниками. Непосредственное участие в процессе создания маски или образа героя вызывает у детей неподдельный интерес и радость. Каждый ребенок может побывать в роли любимого сказочного персонажа, примерить на себя образ положительного и отрицательного героя, постараться передать его характер, настроение, а затем поменяться ролями с товарищем. Это способствует развитию речи, лучшему осмыслению и запоминанию произведения, позитивному эмоциональному настрою на дальнейшее знакомство с литературными произведениями, что создает ситуацию успеха.

На занятиях по курсу «Сенсорика» для создания ситуации успеха широко применяются здоровьесберегающие технологии. Дошкольники имеют возможность посетить современную сенсорную комнату, оборудованную разнообразными, интересными для детей тренажерами, сенсорными столиками, выполнить упражнения на мягком напольном покрытии, на дорожках для ходьбы, справиться с заданиями для развития мелкой моторики в песочнице с сухим и кинетическим песком. Занятия в специально оборудованной сенсорной комнате вызывают у дошкольников яркий позитивный отклик и живую заинтересованность, помогают создать ситуацию физического и эмоционального комфорта.

Важную роль в создании ситуации успеха играет творческое сотрудничество педагога, детей и родителей. Наиболее ярко такое сотрудничество проявляется в совместной организации праздничных мероприятий, которые нередко принимают форму семейных праздников. Проявить свои творческие способности и получить при этом позитивную оценку может каждый участник образовательного процесса. Дети и взрослые вместе оформляют зал, разучивают стихи, песни и танцы, участвуют в конкурсах и спортивных эстафетах.

Таким образом, на занятиях в объединении «Страна открытий» создаются равные возможности, благодаря чему становится возможной ситуация успеха для каждого ребенка. Так решается главная задача проекта - оказывается помощь и поддержка всем обучающимся, поднимая их на новый уровень индивидуального развития.