Внеклассное занятие по Волейболу для 8-9 класса по теме: «Использование платформы "Квизизз" для закрепления знаний по теме: Зарождение Олимпийских игр древности. История развития физической культуры. Страницы истории. Освоение техники выполнения средней п

Предметные:

Научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения приема и передачи мяча снизу и сверху.

Технику прямой нижней и боковой средней подачи , анализировать и находить ошибки; координировать и контролировать действия.

Ознакомятся где и когда зародились Олимпийские игры древности, в каких видах спорта состязались Олимпионики. Где и когда появился волейбол.

Получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении упражнений.

Метапредметные:

познавательные – овладеют способностью оценивать свои результаты, указывать на свои ошибки и ошибки одноклассников, формирование представления о технике выполнения приема и передачи технике подачи мяча.

коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих,

регулятивные – умение технически правильно выполнять двигательные действия., умение извлекать необходимую информацию из

предложенных источников, уметь работать с электронными гаджетами

Личностные:

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни, формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий волейболом

Этапы образовательного процесса

Деятельность учителя

Дозировка

Деятельность учащегося

Личностная

Регулятивная

Познавательная

Коммуникативная

Подготовительный этап

(12 - 15 минут)

Построение, приветствие.

Сообщение задач урока:

Где и когда зародились Олимпийские игры древности?

В каких видах спорта состязались Олимпионики?

Где и когда появился волейбол?

Родина и автор игры?

Ознакомить учащихся с целью и задачами занятия, настроить на занятие.

Ознакомить с историей развития физической культуры. Определить ресурсы расположения информации и приемы работы с ними.

1 – 2 мин.

Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом

предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик

Использовать общие приемы решения задач

Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Строевые упражнения на месте.

Упражнения в ходьбе и беге:

Ходьба обычная, бег обычный.

Бег и беговые упражнения.

Скрестным шагом левым и правым боком.

Приставным шагом левым и правым боком, спиной.

Противоходом, змейкой.

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части занятия.

Формулирует задание, осуществляет контроль.

4 – 5 мин.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Специально - беговые упражнения: захлест голени назад, высокое поднимание бедра,

прыжки в полном приседе левым и правым боком.

В парах лицом к друг другу взявшись за руки приставным левым и правым боком,

то же стоя спиной к друг другу

Объяснение техники правильного выполнения упражнения и показ

7-8 минут

Уметь проявлять внимательность и дисциплинированность

Адекватно воспринимают оценку учителя; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ учителем

Извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,

Перестроение в шеренгу по 2

1 мин.

Уметь правильно выполнить задание по поставленной задаче

Самоконтроль, соблюдение необходимой дистанции и интервала

Извлекать необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

Уметь действовать коллективно, уметь договариваться

ОРУ на месте без предмета

Раздача мячей

Напомнить занимающимся основное правило построение самостоятельной разминки «сверху-вниз»

1 мин.

Определить необходимость выполнения разминки для разогрева мышц для профилактики травматизма во время занятий.

Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем

Основной этап

(60 минут)

Подводящие упражнения с мячом в парах:

- броски мяча двумя руками в парах;

- набрасывание мяча партнеру который выполняет приѐм и передачу сверху, затем поменяться.

Тоже, нижний прием и передача мяча

Набрасывание мяча сверху двумя руками.

- с передвижением вперёд и назад

Повторить правильное расположение локтей и кистей рук.

Добиться правильного выполнения имитационных движений.

5-7 мин.

Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.

Самостоятельно определяют степень сложности выполнения упражнения

Логические – осуществляют поиск необходимой информации.

Не только показывать двигательное действие, но и проговаривать упражнение.

1. ПРИЕМ И ПЕРЕДАЧИ МЯЧА СВЕРХУ И СНИЗУ

В парах

- волейбольная стойка;

- правильное расположение рук при передаче мяча двумя руками сверху и снизу;

- броски мяча партнеру сверху

- передача мяча двумя руками

сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;

- Одна передача мяча – над собой, вторая – партнеру

Напомнить технику безопасности при занятиях с мячом.

8 – 10 мин.

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, исправлять ошибки напарника подсказкой и показом.

Принимают инструкцию педагога и четко ей следуют;

Осуществляют итоговый и пошаговый контроль

Ориентироваться в разнообразии способов решениизадач.

Контролируют действия партнера.

2. НИЖНЯЯ ПРЯМАЯ и СРЕДНЯЯ БОКОВАЯ ПОДАЧА МЯЧА"

- Имитация подачи мяча.

-Подачи через сетку с расстояния 6-9 м с боковой линии.

Контролирует технику безопасности

8 - 10 мин.

Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки.

Уметь самостоятельно организовывать свои действия для выполнения задания

Закрепление техники выполнения подачи мяча.

Умение активно включаться в общение и взаимодействие с командой.

3. Учебная игра в Волейбол

Контролирует технику безопасности

8 - 10 мин.

Оценивать целесообразность применения изученных приемов игры

Уметь самостоятельно организовывать свои действия для выполнения задания

Закрепление техники выполнения подачи мяча.

Умение активно включаться в общение и взаимодействие с командой.

1. 4. Работа с Тестами на электронной платформе Квизизз https://quizizz.com/

Обозначить адрес электронной платформы Квизизз и их коды привязки

8 мин.

Самостоятельно пройти по ссылке, ввести код задания, с помощью Электронного адреса выполнить задания тестов.

Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на обозначенную цель.

Извлекать необходимую информацию из предложенных источников, уметь работать с электронными гаджетами

Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

Заключительный этап

(3-5мин.)

1.Упражнения на внимание

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия,

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ

2-4 мин.

Анализ собственной деятельности на уроке.

Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке.

Аадекватно воспринимают оценку учителя, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Умеют договариваться и приходить к общему решению

Домашнее задание:

Ознакомиться с информацией: «Зарождение Олимпийских игр древности. История развития физической культуры. Страницы истории.» Источник: сеть интернет». Составить презентацию по пройденному материалу.

Ставим УЗ на дом

1 мин.

Осознавать надобность домашнего задания

Определить смысл поставленной на уроке УЗ

Формировать умения и выделять основные признаки сравнения выполнения УЗ