Сценарий мероприятия по профориентации "Кем хотите стать вы, дети?"

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» г Оренбурга.

Сценарий программы по профориентации

«Кем хотите стать вы, дети?»

Автор составитель:

Ишмурзина Л. А. педагог- организатор высшей квалифицированной категории

детского клуба «Факел» МАУДО ЦДТ г.Оренбурга

Оренбург

2024

Содержание

1.Пояснительная записка:

Цель, задачи сценария;

Краткое содержание;

Место проведения: аудитория, адресность

Техническая поддержка;

Световое оформление;

Художественное оформление;

Музыкальное оформление;

Реквизит;

Костюмы;

Используемые игры;

Действующие лица, исполнители;

2. Сценарий программы по профориентации:«Кем хотите стать вы, дети?»

3. Литература.

4. Приложение:

1.Пояснительная записка

Сегодня чаще всего беседы о дальнейшем трудоустройстве в школах начинают лишь в старших классах. Но первые шаги в профессиональном самоопределении согласно закономерностям психологического развития ребенка, учащиеся должны делать в начальной школе, поэтому оптимально, чтобы ранняя профориентация проводилась именно в этот период. В 7-10 лет дети еще не делят виды деятельности на «престижные» и «непрестижные», поэтому круг профессиональных предпочтений у них значительно шире, чем у старшеклассников. Уже с первого класса необходимо формировать осознание ребенком важности каждой профессии, воспитывать ответственность и любовь к труду. В условиях модернизации Российского образования приоритетным является формирование у обучающихся ключевых компетенций, развитию которых в огромной степени способствует игровое взаимодействие. Поэтому некоторые профессии мы рассмотрим на нашей игровой программе.

Игра, являясь естественной формой обучения, стимулирует познавательную активность учащихся, формирует интерес к знаниям, расширяется информационное поле учащихся, а также способствует развитию коммуникативных навыков. Использование игры, как активного метода обучения, способствует повышению эффективности профориентационной работы.

Цель: создание условий для формирования представлений о профессиях.

Задачи:

• дать первичные знания о мире профессий;

• расширить их кругозор в области профориентации;

• развивать творческие способности детей, планировать свою деятельность;

• создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности обучающегося;

• активизация познавательного интереса и любознательности обучающихся;

• развить коммуникативные навыки, умение работать в команде;

• осознание учащимися ценности и важности профессионального труда;

• подготовка учащихся к осознанному выбору своей профессии.

Место проведения: детский клуб «Факел»;

Аудитория:младший школьный возраст;

Адресность:учителям, педагогам учреждений дополнительного образования, педагогам - организаторам школ и детских клубов.

Продолжительность программы: 45мин.

Форма проведения: познавательно - игровая программа;

Техническая поддержка: ноутбук;

Световое оформление: без световых эффектов;

Художественное оформление: информационная «стена» о профессиях состоящая из коробок; уголок с творческими заданиями, выставка детских рисунков;

Музыкальное оформление: сборник песен о профессиях;

Реквизит :карточки с пословицами, маркеры –3 шт, плакаты-3шт;

Костюмы:участники в рабочей одежде (выбранных профессий)

Используемые игры:.Игровая разминка "Самая самая»; «Собери пословицу; «Отгадай загадку»; «Таинственные слова»;тест « Не зря пословица молвится»; «Что было бы, если бы?; «Профессионалы»; конкурс рисунков «Профессии будущего»; Музыкальная игра «Танцевальный марафон»

Действующие лица, исполнители: педагог-организатор, актив клуба, приглашенные родители

Краткое содержание.

Форма проведения данного мероприятия – познавательная программа по профориентации. Организована для обучающихся детского клуба младшего школьного возраста. Игровые моменты программы не требуют подготовки, а наоборот рассчитаны на экспромт, импровизацию, на неожиданный приятный ход. Все конкурсы проводятся с использованием яркого игрового реквизита, победители определяются и в личном и в командном первенстве. Предварительная работа: разработка сценарного материала, подготовка художественного оформления; изготовление игрового реквизита.

Сценарный ход праздника:

1.Вступительное слово ведущей о профессиях;

2. Интеллектуальные игры;

3.Практическая часть.

Сценарий программы по профориентации

«Кем хотите стать вы, дети?»

«Каждая профессия имеет свою ценность и значимость ,играя важную роль в сложном механизме нашего общества»

Начало:

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! В жизни каждого человека есть увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби. Слово «хобби» в переводе с английского означает «увлечение».

Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души. Оно помогает скрасить трудные минуты жизни, сближает человека с миром природы, науки искусства, с миром людей, помогает найти смысл жизни.

Ребята, а чем вы увлекаетесь? Расскажите о своем увлечении? (дети отвечают). Представьте себе такую ситуацию: все люди на планете оставили

свою работу и стали только отдыхать. Не работают водители и строители…Что произойдёт? Не вышли на работу врачи и повара…дворники перестали подметать дворы… Да, ребята, не работая, не выполняя каждый свои обязанности, мы просто не сможем выжить…А чтобы хорошо их выполнять, человек должен уметь делать своё дело грамотно и …профессионально!.Профессий, очень много! Каждое утро взрослые вашей семьи уходят на работу, а вы идёте в школу. Задумывались ли вы, сколько людей разных профессий существуют? Так о чём мы сегодня будем говорить? Конечно, о профессиях.!

Я рада вас приветствовать на познавательной программе по профориентации «Кем хочу я стать?». Скажите, а вы когда-нибудь задавали себе такой вопрос? (ответы детей). Ребята! Знаете ли вы, что такое профессия? (ответы детей).

Профессия- это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе вспомним, какие бывают профессии. (ответы детей.)

А слово «профессия» произошло от латинского «profiteer”-«объявлять своим делом». А это значит, что профессия- это занятие, которое требует и специальных навыков, и подготовки, это дело, которое человек может выполнять очень хорошо. И сейчас я бы хотела прочитать вам стихотворение, его автор- девочка-школьница.

Какие на свете профессии есть?

Их много, их море, их просто не счесть:

Учитель, водитель, врач, адвокат,

Политик, чиновник и депутат,

Бухгалтер, банкир, композитор, поэт,

Юрист, парикмахер, разносчик газет.

Их много, их море, их просто не счесть!

Все важные в мире профессии есть!

-Дети, а вы знаете, сколько же профессий существует? Их десятки? Сотни? Тысячи?

- Говорят, что сегодня существует более 50 тысяч самых разных профессий.

1. Игровая разминка "Самая- самая».

Сейчас вам будут предлагаться некоторые характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по нашему мнению, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике. (Ведущий называет первую характеристику, а участники сразу же по очереди предлагают свои варианты профессий. Если у кого-то возникают сомнения, что названа самая-самая подходящая к данной характеристике профессия, то можно задавать уточняющие вопросы).

Назовите профессии????:

Самая зеленая (садовод, лесник, специалист по ландшафтному дизайну, цветовод-декоратор ...)

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

Самая волосатая (парикмахер...)

Самая детская (воспитатель, педиатр, детский психолог, учитель…)

Самая смешная (юморист, клоун, пародист…)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

Самая серьезная (не имеет право на ошибку) (сапер, хирург, разведчик, полицейский, политик, психолог…).

Какая самая древняя профессия? (врач, учитель, земледелец…..)

В какой профессии редко встретишь мужчину? (воспитатель, няня, медсестра, стюардесса….)

В какой профессии редко встретишь женщину? (сварщик, сантехник…)
Ведущий : При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду на общее благо. Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Недаром народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их – это мы сейчас проверим.
2. Игра “ Собери пословицу»

Задание: командам необходимо собрать начало и конец пословиц о труде. По очереди команды "собирают" пословицы, то есть объединяют части в целое. Каждому, кто правильно ответит, вручается жетон - медаль (для того, чтобы удобнее было потом подсчитывать результаты). Побеждает тот, кто соберёт больше жетонов.

Молодцы ребята все справились на отлично!

Ведущий: Как вы видите из собранных вами пословиц, труд всегда был в почете, а мастера своего дела были уважаемыми людьми. Так, что вам важно выбрать по душе и согласно своим способностям.
Но каждая их них по- своему интересна, в каждой есть особые загадочные моменты, которые нужно только подметить. Будь ты врач, учитель, строитель или повар - о твоей профессии обязательно сложена загадка.

3. Игра «Отгадай загадку» 

(команды отгадывают по очереди)
1.Мы землю глубоко копаем,
И в глубине земли
Мы людям уголь добываем,
Чтоб дом топить могли…… шахтёры

2. Кто шагает на параде,
Вьются ленты за спиной,
Ленты вьются, а в отряде
Нет девчонки ни одной……. Моряки

3. Коз, коров зовет, скликает,
В свой витой рожок играет….. пастух

4. В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра — машинист.
Должен знать он очень много, потому что он -... артист

5. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? ………..повар

6. Ночью, в полдень, на рассвете
Службу он несет в секрете,
На тропе, на берегу,
Преграждая путь врагу……. Пограничник

Самый сладкий мастер – это... Кто?..... (кондитер)

Звёздный бухгалтер – это... Кто?..... (астроном)

Кто выносит сор из избы?..... (уборщица, техничка)

Справедливей всех, друзья, споры все решит… (судья)

Высока, стройна, как ель, в платье модном топ-…. (модель).

Вот вам чертёж, где каждый размер, новой детали дал…(инженер).

Дупло и берлогу, дом лисий и птичий, в лесу охраняет надёжно………(лесничий).

Мне поставила вчера два укола … (медсестра).

У слона иль мышки жар – их спасёт…(ветеринар).

Знает точно детвора: кормят вкусно …(повара).

Шьёт прекрасно, порет лихо, рукодельница …(портниха).

Письма в дом приносит он, долгожданный … (почтальон).

Царь – сегодня, завтра – вор, Роли все сыграл… (актёр).

Представители какой профессии всё время задают вопросы, на которые сами знают ответы?.................. (учителя)

4. Игра «Таинственные слова»

Детям раздаются зашифрованные слова. Участникам предстоит угадать, какое слово зашифровано.

Баркы – рыбак

Тормас – матрос

Щакнемик – каменщик

Жирнеен – инженер

Праов – повар

Евитольд – водитель

Явше – швея

Ведущий: И вновь обратимся устному народному творчеству и правильно выполним тест.
5. Тест « Не зря пословица молвится»
Как работает лентяй?
А. Подняв воротник. В. Спустя рукава.
Б. Расшнуровав ботинки. Г. Расстегнув пуговицы.
Какого профессионала, согласно русской пословице, «кормит сеть»?
А. Телевизионщика. В. Электрика.
Б. Мастера. Г. Рыбака.
Как заканчивается русская пословица: «Один в поле ...»?
А. не пахарь. В. не футболист.
Б. не воин. Г. не агроном.

Вставьте профессию в русскую пословицу: «У семи … дитя без глазу»:
А. Учителей. В. Нянек.
Б. Окулистов. Г. Тренеров.

Кем, согласно русской пословице, является человек для своего счастья?
А. Портным. В. Кузнецом.
Б. Укротителем. Г. Программистом.

А давайте попробуем провести шуточное тестирование. Может быть, оно поможет нам разобраться в себе?

2.Тест:

Задание: Используя три геометрические фигуры- треугольник, квадрат и круг, нарисуйте человека, состоящего из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Время выполнения-1 минута.

Ведущий: А теперь давайте посчитаем количество треугольников в вашем человечке.

6-8 – тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выраженное стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях.

5 треугольников - Очень ответственные люди с хорошими организаторскими

способностями. До мелочей продумывают свою деятельность.

4- Разнообразие интересов и талантов, склонность к индивидуальной работе.

3- Тип учёного. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

2- Интерес к искусству и человеку, тонко чувствует всё новое и необычное.

1- изобретатель, конструктор, художник. Обладает богатым воображением.

Конечно, этот тест не может отобразить всех ваших талантов, но он позволит задуматься о своих возможностях и начать развивать эти способности. В любом случае, у вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать свой путь в будущее.

6. Игра «Профессионалы» (подвижные игры)

Профессии: Водитель, спасатели, слесарь, электрик, агроном.

Водитель.
Умело он ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везёт.
Задание: Провести обруч между стойками.
Спасатели.
Они придут на помощь нам,
Когда бушует океан,
Когда землетрясение,
Тайфун иль наводнение.
Рискуя жизнью, нас спасут –
Такой у них опасный труд!
Задание: Пройти по льдинам и спасти рыбака.
Слесарь.
Мне нужны такие вещи:
Молоток,
Тиски
И клещи,
Ключ,
Напильник
И ножовка,
А всего нужней –
Сноровка!
Задание: Нужно принести только инструменты необходимые слесарю
Электрик.
Если в доме свет погас,
Если тока нет у вас,
Если сломаны приборы,
Он является к вам скоро:
Оглядит проводку зорко,
Поработает отверткой,
Выключатель щелкнет: "трак!" –
И исчезнет полумрак.
Задание: Необходимо пройти через «паутину» из веревок между двумя стойками.
Агроном.
Урожай собрать высокий
Нам поможет агроном.
Знает он посева сроки
И с ботаникой знаком.

Эстафета: Первый пашет поле –кладёт обруч, второй сеет – разбрасывает картофель, третий поливает урожай – о бегает вокруг обруча три круга; четвёртый вносит удобрение – раскидывает бумажные комочки, пятый собирает урожай – собирает только картофелины.

Ведущий: Молодцы, вижу и знаю - каждый из вас будет настоящим мастером своего дела, профессионалом, если не будете бояться трудностей.

7. Игра «Что было бы, если бы?...»

Сейчас давайте поиграем. Я буду спрашивать: «Что было бы, если бы?..», а вы станете отвечать. Итак, что было бы, если:

Не было бы врачей?

Не было бы поваров?

Не было бы учителей?

Не было бы строителей?

Не было бы парикмахеров?

Не было бы водителей? и т. д.

Значит, какай можно сделать из всего этого вывод?.. Все профессии нужны, все профессии важны!

А как вы думаете, все ли эти профессии существовали давным-давно, много

столетий назад? А появятся ли новые профессии? Почему одни из них появляются, а другие либо исчезают совсем, либо становятся очень редкими? Подумайте вместе, обсудите и назовите, пожалуйста, те профессии, которые существовали когда-то, но исчезли (они вам встречались в книжках), те, которые появились совсем недавно, и те, которые, возможно, только будут появляться.

8. Конкурс рисунков «Профессии будущего»

(работа в группах: составляют список профессий, придумывают пока несуществующие профессии)

Ведущий: Молодцы, ребята! Конечно же, развитие производства, науки требует появления людей, обладающих специальными навыками и умениями, квалифицированных специалистов.

А кем бы хотели стать вы? Какую профессию вы бы выбрали для себя и почему? (рассказы детей)

- А что важно учитывать, выбирая профессию для себя?

( потребности общества, собственные склонности и интересы)

Ведущийпродолжает: Ребята, не далек тот час, когда перед Вами станет сложный вопрос - какую профессию выбрать. Будете ли руководить крупной фирмой или строить небоскрёбы, будете печь ароматный хлеб или выведете новый сорт клубники, найдете лекарство от старости или откроете новую звезду. Но прежде, чем кем -то стать в жизни, вам надо вырасти и выучиться. Сейчас главным для вас является учеба. Знания, которые вы получите – это база вашей дальнейшей жизни. В вашем возрасте очень трудно сделать выбор - кем быть?. Помочь вам смогут ваши учителя, родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером. Я сегодня предлагаю вам побыть в роли профессионала, вам предоставляется возможность подумать, какая профессия тебе больше нравится.
Ведущий: Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. “Все профессии нужны, все профессии важны”. Представьте, что вы профессионалы, покажите мастер класс, делимся на группы.

9. Мастер-класс «Легких профессий не бывает!»

Задание: команды «мастеров- профессионалов» показывают рабочий фрагмент, эпизод, процесс работы. Профессии «Визажист»; «Парикмахер»; «Строитель»; «Мед. сестра»;«Повар».

Завершение

Ведущий: В мире насчитывается много разных профессий. Каждая из них интересна по своему: одни связаны с опасностью и приключениями, другие с оказанием помощи людям, кто-то руководит, кто-то выполняет приказы, кто-то варит сталь, а кто - то выращивает богатый урожай ...Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением .Обдумать вопрос о будущей профессии заранее - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ. Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и честь.
Для вас сегодня важно:

• суметь разобраться в этом многообразии;

• узнать, чем занимаются люди данной профессии;

• узнать, какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

• учитывать собственные интересы и способности и приносить людям пользу.

Ведущий:Дорогие ребята , подошло к концу ваше путешествие по стране профессий. Вы проявили творчество, фантазию, свои знания и умения. Надеемся, что, выполняя наши задания, вы ближе познакомились с профессиями которые нас окружают, задумались о людях труда, о своем профессиональном будущем.

У меня растут года,

Будет и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем заниматься?

От себя всем хочу сказать: дерзайте, творите, мечтайте какую бы вы не выбрали профессию! Все в ваших руках! Благодарю вас за участие.

А сейчас будем осваивать профессию хореографа т.е постановщика танцев и танцевальных спектаклей.

10.Музыкальная игра «Танцевальный марафон»

(дети танцуют) До новых встреч!

Литература.

1. Ситникова, О. Уроки жизни: выбираем профессию / О. Ситникова // Наша молодежь. – 2012 - №6. – С. 38 – 39

2. Карпеченко, Т. Сидячая работа / Т. Карпеченко // Абитуриент. – 2013 - №2. – С. 20 –22 – Мир профессий.

3. Карпеченко, Т. «Я знаю, что ничего не знаю» / Т. Карпеченко // Абитуриент. – 2012 -№9. – С. 29 – 31 – Мир профессий.

4. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2004. – 304 с.

5. Климов Е.А. Как выбрать профессию? Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1990 – 156с.

6. Смирнов И.П. Человек – образование – профессия – личность. Монография, 2002.