РОЛЬ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ В ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

РОЛЬ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ В ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ

В настоящий момент происходит модернизации российского образования и одним из важнейших его направлений стало гражданско-патриотическое воспитание, целью которого является воспитание гражданина, правового, демократического государства, способного к социализации, уважающего права и свободы личности, обладающего высокой нравственностью, проявляющего национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.

Немаловажную роль в решении задач гражданско-патриотического воспитания играют краеведческие и исторические музеи. Именно их деятельность направлена на воспитание гражданина, который будет обладать этими качествами. Данные музеи ставят перед собой задачу пробуждать в детях и подростках потребность глубже познавать историю.

В создании системы патриотического воспитания особое место занимает именно деятельность школьного музея, который представляет собой одну из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганда материалов. Основными целями такого музея являются формирование гражданственности школьников через воспитание устойчивого навыка социальной и творческой активности учащихся.

Школьный музей - это прежде всего, результат поисковой, исследовательской и краеведческой работы, которая учит «смотреть» вокруг себя и «видеть», получать знания из самой жизни; это большие возможности для организации самостоятельной исследовательской и, что особенно важно, творческой работы учащихся.

Являясь неформальными учебными подразделениями общеобразовательных школ, музеи школы выступают как своеобразная часть музейной сети страны, где учащиеся занимаются поиском, хранением, изучением и систематизацией подлинных памятников истории, культуры, природы родного края, различных предметов и документов. Собранные ими экспонаты входят в состав музейного и архивного фонда России.

Школьный музей способствует формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора, воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности.

Школьной музей является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков. Он раскрывает ребятам связи родного края с Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждого школьника.

Работа школьных музеев неизбежно выходит за рамки школьной жизни. В сельских районах, где нет государственных музеев, школьный музей является одним из важнейших факторов в расширении образования, в воспитании молодежи, он обретает сегодня новое лицо, новое качество - качество культурного центра.

Изучив деятельность школьного музея «Энгельс-город Героический» и музейной комнаты школы села Шумейка им. М.П. Дергилёва, я могу сказать, что педагогические коллективы школ стараются как можно больше обращать внимание детей на музеи своего учебного заведения. Актив музея обеспечивает сохранность музейных предметов и организует их учет, создает и пополняет экспозиции, проводит экскурсии. Ребятами ведется работа по оформлению музея, переписка с родственниками. Руководители музеев привлекают детей к участию в поисковых экспедициях, межрегиональных конкурсах, научно-практических конференциях, дружеских встречах.

Программа развития школы села Шумейка им. М.П. Дергилёва, разработанная на 2019-2024 годы, как раз ставит перед собой очень важную цель: воспитать патриота, неравнодушного к прошлому и настоящему своей Родины, через деятельность музейного кружка, содействовать повышению эффективности учебно - воспитательной работы.

Но, к сожалению, многие музеи образовательных учреждений продолжают испытывать серьезные трудности в организационно – методическом и материальном обеспечении. Чтобы музей функционировал и выполнял свою работу нужна поддержка общественности, необходимо уделять большое внимание педагогическим навыкам учителей, путем обучающих семинаров и лекций. Вопрос эффективного использования потенциалов музеев в учебно-воспитательном процессе в образовательных учреждениях вызывает затруднение.

Школьные музеи просто необходимы для нашей жизни, так как нельзя терять нить, связывающую поколения. Однако перед руководителями таких музеев часто стоит дилемма: они должны достаточно отчетливо выразить свое отношение к нему, то есть преподнести его так, чтобы создать уникальное образовательное пространство, а также привлечь детскую аудиторию, небезразличную к истории семьи, города, края, страны.