Дидактическая игра №1 "Писатели детских книг"

Викторина по любимым сказкам и рассказам Николая Сладкова

"В лес пойдешь — кого- нибудь да увидишь.

А увидишь — узнать захочешь. Узнаешь — непременно полюбишь.

А полюбишь — в обиду не дашь.

Уж так человек устроен — что любит, то и защищает".

Н. И. Сладков

Цель: обобщить и закрепить знания детей о творчестве Н. И. Сладкова.

Задачи:

-Обогащать знания детей о животном мире, о природе через произведения Н. Сладкого;

-Развивать интерес к творчеству писателя – природоведа; содействовать развитию речи, обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность;

-Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, к природе, сочувствия к детенышам, попавшим в беду.

Предварительная работа:

• чтение произведений Н. И. Сладкова;

• книжная выставка «Я с книгой открываю мир природы»;

• участие в выставке рисунков, посвященной 105-летию со дня рождения писателя;

• инсценировка рассказов о животных и птицах;

• создание рекламы любимого произведения Н. И. Сладкова совместно с родителями («Непослушные малыши», «Бежал ёжик по дорожке», «Лисица и Ёж», «Медведь и Солнце», «Барсук и Медведь», «Кто в моем доме живет?», «Домашняя бабочка»)

Ход мероприятия:

Воспитатель: Писатели бывают разные. Одни пишут про детей и про школу, другие описывают свои путешествия по разным странам. А бывают такие, которые пишут книги о природе и животных. Таких писателей называют натуралистами. Ребята, как вы думаете, о каком писателе мы сегодня будем говорить, чьи сказки и рассказы мы будем вспоминать и угадывать?

Дети: Сказки и рассказы Николая Сладкова.

Воспитатель: Да, сегодня мы вспомним любимых героев из книжек Николая Сладкова. Разделимся на две команды! Дети вытягивают картинку с изображением лисенка или медвежонка. Участники, займите, пожалуйста места за столами своей команды. Сегодня играют в викторине команды: «Лисята» и «Медвежата». За каждый правильный ответ и выполненное задание команда получает фишку. Команда, набравшая больше фишек, побеждает. Итак, мы начинаем»

1 раунд «Чьи это слова, из какой сказки?»(по три задания команде)

1. «Малые старых не слушают. Вовсе от лап отбились!» (Заяц из сказки «Непослушные малыши»)

2. «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, я от мамы ушел, я от папы ушел! И совсем я не колобок!» (Бельчонок из сказки «Непослушные малыши»)

3. «Ноги мои быстры, колючки мои остры – шутя в лесу проживу» (Ёжик из сказки «Бежал ежик по дорожке»)

4. «Крылья мои быстрее твоих ног, когти мои длиннее твоих колючек!» (Филин из сказки «Бежал ежик по дорожке»)

5. «Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу!» (Лиса из сказки «Лисица и Ёж»)

6. «А что она – постучит нам, песенку споет или, может, пятки нам пощекочет? Я, Миша, страх как на подъем-то тяжел!» (Барсук из сказки «Барсук и Медведь»)

2 раунд «Разложи картинки в правильной последовательности сказки и назови произведение»

«Кто в моем доме живет?

«Непослушные малыши»

3 раунд «Вопрос-ответ»

Вопросы первой команде:

1. Кто помешал Медведю заниматься своим делом – пень крошить?
Ответ: Заяц

2. В какое время года происходят события в сказке «Медведь и Солнце?»
Ответ: весной

3. На кого, в первую очередь, разозлился Медведь из-за своих мокрых штанов?
Ответ: на Воду

4. Какого грызуна увидел Дятел в первом дупле, построенным им самим?
Ответ: грызуна Соню

5. Кого не смог перехитрить ёж в рассказе «Бежал ёжик по дорожке»?

Ответ: Филина

6. Чем питалась бабочка?

Ответ: сладкой водой из ложечки

7. Какое имя носит барсук в сказке «Барсук и медведь»?

Ответ: Боря

8. «Лисица и Ёж» это сказка или рассказ?

Ответ: сказка

Вопросы второй команде:

1.Что делают «малые» по словам Зайца?

Ответ: старых не слушают

2. Что намокло у Медведя?

Ответ: штаны

3. Почему Медведь не мог наказать Солнце?

Ответ: Потому что не мог достать до Солнца

4. Кто поселился в четвертом дупле?
Ответ: пчелы

5. В какую игру играл ежик с улиткой и лягушкой?

Ответ: перегонки

6. Откуда взялась домашняя бабочка?

Ответ: Из коробка.

7. Каким образом весна будит зверей?

Ответ: льет им воду под бока

8. Что хотела сделать Лиса с Ежом?

Ответ: съесть

4 раунд «Соберите из элементов мозаики изображение героя из сказок Николая Сладкова. Назовите его»

5 раунд «Исправь название сказки или рассказа» (по три названия команде)

Неразумные малыши (Непослушные малыши)

Боря и Миша (Барсук и Медведь)

Бежал заяц по дорожке (Бежал ежик по дорожке)

Кто в моем теремке живет? (Кто в моем доме живет?)

Лесная бабочка (Домашняя бабочка)

Лис и Ежиха (Лисица и Ёж)

Воспитатель: Ребята! Вы большие молодцы! Очень хорошо знаете произведения Николая Сладкова. Сладков учит своих читателей бережному отношению к братьям нашим меньшим: птицам, зверям. Мы с вами знаем, что всё больше животных становятся редкими. Каждый из нас может внести свой вклад в дело сохранения окружающей среды. Покормить птиц зимой, не позволить мальчишкам-хулиганам стрелять из рогатки в беззащитных птиц, не ловить и не держать в неволе ящериц, майских жуков, не поджигать сухую траву весной. 

Подсчет фишек, выявление команды победителя, награждение команд и фото команд на память!