"Тайна заколдованного котелка"

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

Детский сад № 24 «Золотая рыбка» с приоритетным осуществлением

физического и художественно-эстетического развития воспитанников.

Конспект занятия по познавательному развитию

Тема: «Тайна заколдованного котелка».

В старшей группе.

Выполнил: Воспитатель

Высшей категории

Мотина Н. И.

Цель: формировать интерес к экспериментальной деятельности.

Задачи:

• Образовательные задачи:

расширение представлений об объектах окружающего мира;

обучение самостоятельному планированию исследовательской деятельности : постановке целей, построению алгоритма действий, прогнозированию результатов.

• Развивающие задачи:

развитие аналитического типа мышления: совершенствование навыков сравнительного анализа, обобщения, классификации, подведения итогов практической деятельности;

развитие умения устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логические цепочки;

развитие речевых навыков, обогащение активного словарного запаса специальными терминами.

• Воспитательные задачи:

Воспитание инициативности и независимости в работе, создание положительной мотивации к экспериментированию;

создание положительной эмоциональной атмосферы в группе и сплочённости детского коллектива, развитие умения работать в команде;

воспитание аккуратности и ответственности в работе через выполнение трудовых поручений;

Методы и приёмы: Сюрпризный момент; показ; эксперимент, рисование, чтение стихотворений, игра.

Предварительная работа: Цикл наблюдений, опыты, занятия по изобразительной деятельности, чтение сказок, рассказов, стихов, пословиц, поговорок.

Материалы: шляпа, паутина с пауками, банки, котелок, йод, тиосульфат натрия, блестки, пауки, стаканы, вода, пипетки, чай, кисти, заклинания написанные крахмалом, , конверт, кукурузные палочки, шарики, апельсиновые корки, салфетки, карты с опытами.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день!

- Встанем в круг радости, возьмёмся за руки и поприветствуем друг друга добрыми улыбками:

Здравствуй, солнце золотое, (поднимаем руки вверх, замкнув ими круг)

Здравствуй, небо голубое, (руки разводим в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок, (машем руками)

Здравствуй, маленький дубок! (Показываем, что он мал, как рост ребёнка)

Мы живём в родном краю. (разводим руки на уровне груди)

Всех я здесь приветствую. (прижимаем ладони к груди и снова разводим)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

Дети: (отвечают, размышляют ).

Воспитатель: Сегодня на почту детского сада пришло голосовое письмо! Давайте послушаем, что в нём?

Слайд1

Волшебница: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Василиса, я волшебница. Но пока ещё только учусь заниматься волшебством. Темные силы похитили Доброту, заколдовали мой котелок и скоро во всем мире наступит Зло. Оно проникнет в каждый уголок Земли и принесет беду и неразбериху!

Ребята, помогите мне пожалуйста найти волшебное заклинание, чтобы вернуть Доброту и расколдовать мой котелок! Ведь без него я не смогу бороться со злом и варить свои волшебные зелья, разгоняющие нечистую силу. Надеюсь, вы поможете снять с котелка чары злой ведьмы? Вам нужно будет выполнить задания и отыскать отрывки заклинания, чтобы его расколдовать. После того, как вы соберете воедино все части заклинания, мы прочтем его вместе и котелок откроется. А он, поверьте мне, в долгу не останется и щедро одарит вас магическими сюрпризами! Для этого вам нужно отправиться в волшебную лабораторию. Подробную инструкцию высылаю вам письмом.

Слайд 2. Тучи сгущаются.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, что в письме? Ответы детей

ребята, это инструкция! В ней написано, что мы должны приготовить волшебное зелье из волшебных ингредиентов.

Часть 1. Котелок с зельем.

Берем емкость, ко дну которого заранее прикрепили бумажку с первой частью заклинания и ингредиенты для зелья:

Йод-чернила каракатицы

Листовой чай-лапки кузнечика

Блестки-волшебная пыль из рога единорога

Маленькие фигурки лягушат, насекомых, глазки для поделок.

Воспитатель: Итак, самое время сварить волшебное зелье. Когда зелье будет готово, оно выдаст нам первую подсказку. Я раздам вам сухие ингредиенты и буду вслух читать рецепт, а вы должны внимательно слушать. Когда я назову ингредиент, который есть у вас, бросайте его в котел!

Рецепт зелья:

-Вода

-Чернила каракатицы

Берем стеклянную емкость, наполняем ее наполовину водой, добавляем йод, чтобы вода приобрела насыщенный коричневый оттенок. Дальше добавляем:

-Щепотка волшебной пыли из рога единорога

-4 глаза тритона

-2 лягушки

-1 большой паук

-1 маленький паук

- 1 гусеница

-1 таракан

Итак, наше зелье почти готово. Отливаем от него часть в стакан, оно нам может еще пригодиться.

А теперь добавляем последний ингредиент

-Слезы Русалки

Берем волшебный ингредиент-проявитель Тиосульфат натрия, добавляем в котелок и мешаем ложкой.

Если мы правильно сварили зелье, то появится подсказка.

Смотрите, что произошло! Зелье обесцвечивается. Значит мы все сварили правильно. А что это там внизу? Это наша первая часть заклинания. Открепляем. Воспитатель читает:

Пусть старо как мир проклятье

Порча, корча, приворот

Практикуем мы к заклятьям современнейший подход.

Поздравляю мы нашли первую часть заклинания.

Объяснение1

«Чернила каракатицы» - тёмное вещество это йод, слезы русалки - это вещество, которое называется тиосульфат натрия. Тиосульфат натрия обесцвечивает йод, нейтрализует его цвет.

Часть 2. Письмо от Домового

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Кажется кто-то стучит. Пойдемте посмотрим кто это.

Открываем дверь, видим лежащий на полу конверт со второй частью заклинания. Ребята, это Домовой решил нам помочь и оставил записку. Наверное в ней разгадка! Давайте прочитаем ее с помощью зелья, которое мы припасли.

Проявление письма с частью заклинания.

Смачиваем кисточки в стакане с раствором йода и легкими движениями проводим по листу. Невидимые чернила проявляются после смачивания листа водным раствором йода. В бумаге крахмала мало, поэтому она окрашивается в светло-фиолетовый цвет. А те места, которые промазаны крахмалом, становятся темно-фиолетовым цветом. Читаю :

Формула двойного зла:

Трижды ночь

Плюс дважды мгла.

Объяснение 2

«Невидимые чернила». «Невидимые чернила» - это крахмал разведенный водой. Надпись проявляется после смачивания листа бумаги водным раствором йода. В бумаге мало крахмала, поэтому она окрашивается в светло-фиолетовый цвет. А те места, которые мы промазали крахмалом, становятся темно-фиолетовыми.

Воспитатель: Ребята, что-то мы с вами засиделись! Давайте с вами разомнемся. Выходите из лаборатории

Физкультминутка

Мы друг другу улыбнулись (Повороты головы влево-вправо, руки на поясе, улыбаемся друг другу)

Дружно вверх все потянулись (Подтягиваемся на носочках, руки вверх)

До земли мы поклонились (Наклон, руками достаем до пола)

В волшебников превратились (Разводим широко руками вверх и через стороны вниз)

Колдовать мы начинаем (Делаем пассы руками, сгибаем и разгибаем пальцы рук)

Пальчиками поиграем

Рекс-пэкс-фэкс (Подпрыгиваем на месте на каждое слово)

Часть 3. Страшно-интересное угощение.

Воспитатель: Ребята, смотрите, гусеница, она нам написала письмо, давайте прочитаем.

Здравствуйте, ребята, я хочу вам помочь найти заклинание. Для этого вам нужно съесть моё угощение, которое я приготовила из воздушных облаков и посыпала пыльцой из аленьких цветов. Удачи! (Воспитатель достает тарелку с угощением, дети берут по одной кукурузной палочке и съедают. На дне тарелки воспитатель находит часть заклинания)

Воспитатель: Ура, ребята! Мы справились и с этим испытанием и нашли часть заклинания. Давайте прочитаем:

Два кусочка станьте целым

Пламя делай своё дело.

Часть 4. Мистический шарик.

Воспитатель: Ребята, нам надо найти следующие части заклинания. Воспитатель вместе с детьми подходят к физкультурному уголку, где в больших мешках спрятаны надутые шарики с нарисованными рожицами, в которых спрятаны бумажки с заклинаниями

Воспитатель: Ребята, кто это? Ответы детей

Воспитатель: Мне кажется, что это какие-то монстры! Смотрите, они съели наши подсказки с заклинаниями! Как же мы их с вами можем достать? Только есть одно условие – трогать мы их с вами ничем не можем, ни руками, ни чем-то другим. Какие у вас есть идеи? Ответы детей

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это- кожура апельсина. Как вы думаете она может нам чем- нибудь помочь? (дети брызгают на шарики соком корок апельсина и они лопаются, из шариков вылетают бумажки с заклинаниями)

Объяснение 3

 В цедре апельсина много такого вещества, как лимонен. Он активно растворяет резину, поэтому тонкий шарик не может ему противостоять и лопается.

Воспитатель: Ура, ребята, у нас с вами всё получилось - мы нашли последние части заклинания! Давайте, прочитаем!

И варись, варись, варись!

Вунпунш!

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы нашли все части заклинания, мы вернем Доброту! Читаем!

Пусть старо как мир проклятье.

Порча, корча, приворот.

Практикуем мы к заклятиям

Современнейший подход.

Формула двойного зла:

Трижды ночь плюс дважды мгла.

Два кусочка станьте целым

Пламя делай своё дело.

И варись, варись, варись! Вунпунш!

Голос Василисы: Спасибо ребята! Вы расколдовали мой котелок. Темные чары уничтожены и Доброта опять царит на Земле! До свидания!

Заключительная часть. Рефлексия:

-Ребята, чему вас научило наше мистическое приключение?

- Что вам особенно понравилось сегодня?

- Назовите что вам показалось самым интересным?

- Что было трудным?

-Хотели бы вы еще раз помочь кому-нибудь?