Родительское собрание "Курение - это вред"

Формулировка темы (соответствие возрасту, целям воспитания)

Подбор темы, которая будет соответствовать возрастным особенностям детей и целям воспитания

Выбор формы организации мероприятия, методов воспитания

Подбор формы организации, подбор необходимых методов работы в соответствии с темой и формой конспекта

Постановка цели и задач

Формулировка целей и задач так, чтобы цель была реализована при помощи задач

Педагогические условия, обеспечивающие формирование интереса

Мотивирование родителей с помощью мотивирующего вступления, интересной формы беседы.

Педагогические условия, обеспечивающие качественное усвоение нового материала

Использование мотивирующей притчи. Выделение главных существенных проблемных привычек.

Педагогические условия, направленные на формирование умений и навыков

Отработка умений совещаться. Умение определять дальнейшие методы и способы решения проблем.

Педагогические условия, способствующие развитию навыков самоконтроля, волевой регуляции, адекватной самооценки, ценностных установок младшего школьника

Через решение острых проблем, вредных привычек. Подведение итогов, дальнейших выводов и выбранных способов помощи с такими проблемами детям.

Этап

Содержание деятельности

Способ организации

Ресурсы(время, оборудование)

Организационный

-Здравствуйте, уважаемые родители и ученики. Я рада, что вы смогли сегодня прийти, надеюсь, наша работа будет активной и плодотворной.

А чтобы определить, чему посвящена наша встреча – взгляните на памятку, что лежит на вашем столе.

-Верно, тема нашей сегодняшней встречи: «Курение это вред».

Ф

Презентация(Слайд «Курение – это вред!»), интерактивная доска.

5 минут.

Памятка о вреде курения.

Основной

-Уважаемые родители и ученики, обратите внимание на слайд. Что вы можете о нем сказать?(на слайде показаны примеры негативного влияния курения на детей). Скажите мне, что на ваш взгляд отражает сущность подобного на детей и почему(родители высказывают свои мнения)

Ф

Презентация, интерактивная доска.

10 минут

-А теперь вопрос к ученикам. Как вы считаете, какой вред приносит курение?(ответы детей)

-Да, вы все абсолютно правы. Вред курения в том, что оно вызывает три основных заболевания: рак легких, хронический бронхит, коронарная болезнь. Уже давно доказано, что табак является причиной смертности от рака легкого в 90% всех случаев.

-Возможно, вы считаете, что детей в начальной школе мало интересуют такие типично подростковые проблемы, как употребление табака. Вы не одиноки. Так думают и многие. К сожалению, факты свидетельствуют о другом. Дети уже в возрасте 7 – 10 лет сталкиваются, с никотином в жизни, интересуются его действием.

Курение – это проблема, которая коснулась или может коснуться каждой семьи и каждого ребёнка. Это проблема, которая может стать причиной многих трудностей в семье.

-Сейчас предлагаю вам разбиться на 2 группы. В каждой группе одинаковое кол-во родителей и детей. Ваше задание: сформулируйте понятия «Здоровье» и «Здоровый образ жизни»(после высказывания понятий на слайде появляются понятия из словаря Ожегова, родители и их дети сверяют ответы)

Пятая часть населения страны начинает курить в 14 лет. За год выкуривается примерно 100 миллиардов сигарет. Есть люди, которые выкуривают 1—2 сигареты в день, и в то же время есть определенное количество людей, которое курит до 20 сигарет в день и более.

(слайд) Представленная статистика говорит еще и о том, что количество курящих мужчин уменьшается, в то время как количество курящих женщин растет. Параллельно с ростом числа курящих женщин у них растет количество заболеваний, связанных с курением.

Среди молодежи в возрасте 14-17 лет курение стало излюбленным времяпрепровождением. В этой возрастной категории есть уже заядлые курильщики с 5-летним стажем. Существуют так называемые «профессии» курильщиков — с   риском, нервными перегрузками, стрессами (профессии шахтеров, строителей, водителей, моряков и т. д.).

Работа по группам.

-Предлагаю провести антирекламу курения. Давайте представим, что я представитель агентства, рекламирующего курение, а вы – противники курения. Я вас убеждаю в пользе курения, а вы должны это опровергнуть.

Итак, мой рекламный образ:

- Мы показываем красивые полные пачки сигарет. - А вы опишите объективную реальность.(Окурки. Заполняющие пепельницы, пустые пачки под ногами, замусоривающие улицы).- Это красивые, молодые, пышущие здоровьем, преуспевающие в жизни люди.( Бледные, худые люди, с морщинистыми лицами, пожелтевшими дрожащими пальцами).- Курение никогда не мешает окружающим людям.(На рекламе нет кашляющих детей, соседей, окружающих, которым мешает курение, табачный дым.)- Необходимость курения не подвергается сомнению, надо только выбрать тот или иной сорт сигарет.(Никогда не показывают больных, которые жалеют, что не бросили курить и поэтому тяжело заболели).

- Исследовательское задание: Образ курильщика. Что он из себя представляет? У вас есть, тиккеры предлагаю нарисовать заядлого курильщика и написать 2 положительных и 2 отрицательных качеств. Каждая группа комментирует свой рисунок, и предложенные качества курильщика и сравнивают с предположениями детей.

Ф, Г

Презентация, интерактивная доска, тетрадный лист, тиккеры, ручка.

30 минут.

-Ролевая игра-ситуация: ответ на вопрос:

(Систематизируйте признаки, по которым можно определить, что ребенок курит. Представитель от каждой группы излагает варианты ответов на предлагаемый вопрос, и идет групповое обсуждение. Далее группам родителей предлагается обсудить и отыскать оптимальный вариант из сложившейся семейной ситуации)

-Вы приходите домой в неурочный час, неожиданно для дочери, и застаете ее судорожно курящей возле открытого окна. Увидев вас, она не прекращает курить, а с вызовом говорит, что таким образом расслабляется после нервного учебного дня. Ваши действия?

В кармане куртки сына вы обнаружили табак. Ваши действия?

Ваша дочь-отличница начинает демонстративно курить и нецензурно выражаться. Ваши действия?

(После обсуждения и заслушивания вариантов решений педагог обобщает мнения участников дискуссии, акцентируя внимание на уважительном, тактичном, терпимом отношении к ребенку и его проблемам)

Г, Ф

Презентация, интерактивная доска.

10 минут.

Заключительный

-Пришло время подвести итоги, кто из нас был более убедительным. Предлагаю проголосовать. Перед вами две урны. Первая — для тех, кто за здоровый образ жизни без сигарет, а вторая — для тех, кто считает, что курение не повредит ему. Обдумайте свое решение. Сделайте свой выбор. У нас ещё есть время, чтобы зажечь тот огонёк, «который укажет правильный путь к родному берегу». Я думаю, что наша сегодняшняя беседа оставит след в вашей памяти. Спасибо за теплые слова, сказанные вами.

- А сейчас предлагаю родителям и детям составить синквейн к слову курение. (Родители работают совместно с детьми.

Курение.

Привычка.

Вредная, бесполезная, ненужная.

Курить, дурманить, страдать.

Курить – здоровью вредить.

Яд!)

- Мы обвиняем табак в том, что он приносит смертельный вред всему человечеству, потому что он причина многих болезней. Даже пассивное табакокурение связано с риском возникновения рака лёгких. Я верю, что вы, уважаемые родители, относитесь к жизни серьёзно. И конечно как любой современный человек вы будете уделять внимание спорту, и приучать к нему своих детей.

-Спасибо за внимание, на этом наша встреча окончена.

Ф, П

Интерактивная доска, презентация, две урны.