конспект занятия на тему: «Вода — жизнь и память»

Тема «Вода — жизнь и память»

Цель: Формирование основ гражданственности и патриотизма через осознание роли воды в жизни человека, природе и истории страны, в том числе в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

• Расширять представления детей о свойствах воды и её значении для всего живого.

• Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам как к национальному достоянию.

• Формировать чувство гордости за подвиг народа, в том числе через примеры стойкости, связанной с водой (блокада Ленинграда, переправы).

• Развивать познавательный интерес, речь, умение делать выводы.

Оборудование: Глобус, иллюстрации (реки России, блокада Ленинграда, «Дорога жизни»), прозрачные стаканы с водой, молоко, сахар, мука (для опытов), аудиозапись песни «Священная война», «Журавли».

Ход занятия

1. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку:

Я и туча, и туман, и ручей, и океан,

Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу!

Что это? (Вода).Верно.

Сегодня мы поговорим о воде. Мы уже знаем, что это «волшебница», потому что без неё нет жизни. Но вода — это ещё и свидетель истории нашей страны. Она может быть тихой и ласковой, а может стать грозной силой. И сегодня мы узнаем, как вода связана с одним из самых главных праздников нашей Родины — Днём Победы».

2. Основная часть

Беседа «Вода — источник жизни» Воспитатель показывает глобус. «Посмотрите на нашу планету. Почему Гагарин назвал её «голубой планетой»? (Потому что большую часть занимают океаны и моря). Вода есть везде: в реках, озёрах, под землёй. Она нужна всем: людям, животным, растениям. Это наше общее богатство».

Опытно-исследовательская деятельность «Свойства воды» Дети проводят простые опыты (как в конспекте по теме «Волшебница вода»):

1. Текучесть: Переливание воды.

2. Прозрачность: Сравнение воды и молока.

3. Растворение: Растворение сахара (растворился), муки (вода стала мутной), масла (не растворилось).Вывод: Вода — основа жизни, но она нуждается в нашей защите.

Беседа «Вода в годы войны» (связь с темой «День Победы»)

Воспитатель меняет тон на более серьёзный. «Ребята, мы говорили о том, что вода даёт жизнь. Но во время Великой Отечественной войны вода стала для многих людей символом надежды на спасение. Вы знаете такой город — Ленинград (сейчас Санкт-Петербург)? В этом городе есть большая и красивая река Нева. Во время войны город оказался в кольце врагов, началась блокада. Людям не хватало еды, воды, тепла. Единственной дорогой, которая связывала город с остальной страной, стала «Дорога жизни», проходившая по льду Ладожского озера».(Показ иллюстраций: замёрзшее озеро, машины на льду). «Зимой по льду озера везли хлеб и другие продукты в город, а обратно вывозили детей и женщин. Это был очень опасный путь: лёд мог треснуть от бомб или веса машины. Но люди рисковали жизнью, чтобы спасти других. Вода (лёд) стала для них дорогой к жизни».

Физкультминутка «Переправа»

Мы разведчики в пути, (шаги на месте)

Нам реку нужно перейти.*

Но мост разрушен — вот беда! (наклоны вперёд)

Мы строим мост изо льда! (Имитация движений: «пилить лёд», «укреплять переправу», осторожно идти по «льду»).

Творческое задание «Голубь мира над водой» Детям предлагается нарисовать реку или озеро (голубой краской), а над водой — белого голубя (символ мира), вырезанного из бумаги. Воспитатель: «Мы хотим жить в мире. Мы помним подвиг наших предков. И мы обещаем беречь природу нашей Родины — её леса, поля и реки».

3. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель включает тихую музыку (например, «Журавли»).

«Ребята, о чём мы сегодня говорили? Какое значение имеет вода для нас? Почему мы должны её беречь? Какой подвиг связан с водой во время войны?» Дети высказываются.

Итог: «Вы сегодня узнали много нового. Вы поняли, что быть патриотом — значит любить свою Родину во всём: в её великой истории, в её природе и в её людях. Беречь воду — значит беречь жизнь на Земле».