Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Бабочка - красавица»

Конспект занятия по лепке в старшей группе

«Бабочка - красавица».

Конспект занятия по лепке в старшей группе

«Бабочка - красавица».

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки –пластилинографией.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать учить детей наносить пластилин на горизонтальную поверхность тонким слоем, используя разнообразные приемы лепки: придавливание, раскатывание, сглаживание, размазывание.

- учить работать с силуэтами бабочек, убирать лишний пластилин стекой, не заходить за края силуэта;

-способствовать формированию у детей элементарных представлений о бабочках, их строении, образе жизни (местах обитания);

-продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий, способен принимать любую форму);

Развивающие:

-способствовать развитию мелкой моторики рук;

- развивать наблюдательность, творческое воображение и фантазию.

Воспитательные:

- учить замечать красоту бабочек и передавать ее в художественно-творческой деятельности (лепке);

- прививать бережное отношение к хрупкому и прекрасному творению природы – бабочкам;

- воспитывать у детей стремление доводить начатое дело до конца.

Методы и приемы обучения:

- наглядные (показ, просмотр слайдов презентации «Насекомые», готовый силуэт насекомого – бабочки);

- словесные (вопросы, беседа, объяснение, использование художественного слова, педагогическая оценка).

Материал: доски для лепки, стеки, силуэты насекомого (бабочки) из картона.

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята сегодня, я вас хочу пригласить в интересное путешествие на лесную полянку.

Для того чтобы оказаться там, мы с вами должны выполнить одно условие. Нужно будет сейчас всем сесть по удобнее, закрыть глаза и не открывать до тех пор, пока не услышите звон волшебного колокольчика.

Воспитатель:

Итак… реснички опускаются,

Глазки закрываются.

На весеннюю поляну мы с вами отправляемся…

(звучит спокойная музыка)

Вот и лёгкий ветерок

Наших щёк касается,

Солнышко лучистое всем нам улыбается.

Здесь нам дышится легко,

Ровно, ровно, глубоко.

Вот и ветер, наш дружок

Всем принёс он холодок.

Колокольчик он задел,

Колокольчик зазвенел (звенит колокольчик)

Воспитатель:

- Дети, вот мы с вами и оказались на весенней поляне, какое сейчас время года? (Весна). Как вы знаете, весной все оживает, пробуждается от спячки. Просыпаются и разные насекомые, каких насекомых вы знаете? (ответы детей).

Пригласила я вас на эту поляну, чтобы рассказать вам интересную историю. А про кого, вы узнаете, отгадав загадку.

Послушайте загадку:

Волосата, зелена

В листьях прячется она

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может.  (Гусеница)

Воспитатель: С нашей гусеницей произошла такая история.

Жила-была гусеница. Все над нею смеялись, такая она была некрасивая. Однажды гусеница решила спрятаться в кокон, чтобы ее никто не видел. Она устроилась поудобнее на ветке и опутала себя липкими нитями. Сидела она в нем, сидела, и заснула. Пока она спала, прошла зима и наступила долгожданная весна. Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и так усердно светило всем на земле и так грело, что жить стало весело. Распустились листья. Тут и начался лесной праздник. Засвистел, защёлкал в кустах Соловей, звонко заквакали возле речки лягушки, майские жуки с гудением носились между ветвями. Проснулась и гусеница, высунула наружу усики, и вот чудо она превратилась в бабочку! Она встряхнулась и вдруг … полетела. Пролетая над прудом, она посмотрелась в него, как в зеркало и увидела прекрасную … (бабочку). Да, бабочку с огромными яркими крыльями. «Кто эта красавица?» – подумала она, – «Ой, так ведь это же я! Я – бабочка!» Она летела над лугом и все, кто видел ее, восхищались: «Какая красивая бабочка!» Бабочка почувствовала голод и решила отыскать луг полный ярких, душистых цветов. Полетела бабочка на луг, а там зеленая травка, много цветов, но кроме нее там больше никого не было. Огорчилась бабочка. И сегодня она прилетела к нам в детский сад за помощью.

Воспитатель:

- Ребята, как мы можем помочь бабочке?(ответы детей)

Воспитатель:

- Вот сейчас мы с вами и сделаем для бабочки подружек, но сначала давайте разомнемся, а то мы засиделись.

Физ. Минутка «Бабочка» (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом

Крылья пестрые мелькают

В поле бабочки летают

Раз, два, три, четыре

Полетели, закружили.

(Дети подходят к столам, присаживаются на стулья).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, что лежит перед вами? (силуэты бабочек). Только они

не яркие. Не такие нарядные, как наша бабочка, предлагаю их украсить, чтобы бабочки-подружки стали такими же красивыми. Мы сегодня будем лепить бабочек необычно, украшать мы их будем в технике пластилинография. У вас на столах лежит пластилин, мы возьмем с вами один кусочек и начнем размазывать по контуру нашей бабочки, придавая ей форму, а затем можно украсить нашу бабочку. Для этого можно использовать разные способы работы с пластилином. Можно скатать шарик небольшой и с помощью приплюсования прикрепить его на бабочке. Можно раскатать колбаску и скрутить ее в круг. Давайте с вами пофантазируем.

Напоминаю, что работать нужно аккуратно, самостоятельно выбирать цвета пластилина для рисунка.

Ребята выполняют работу. Воспитатель проводит индивидуальную помощь с теми детьми, которые затрудняются при выполнении задания.

По окончании занятия, детям предлагается показать свою картинку и рассказать, кого они изобразили, и составить о насекомом 2- 3предложения.

А теперь посмотрите на своих бабочек-подружек. Красивые они получились? Теперь нашей бабочке не будет скучно. Молодцы, ребята! Вы просто настоящие волшебники! Бабочка наша очень радуется и говорит вам, спасибо! Спасибо, все молодцы!