Сценарий клубного часа с родителями с участием воспитанников старшей группы в форме квест-игры «Искатели сокровища»

Сценарий клубного часа с родителями с участием воспитанников старшей группы в форме квест-игры «Искатели сокровища»

Цель: вовлечение родителей в воспитательно - образовательное процесс и образовательное пространство ДОО.

Задачи:

Образовательные: обучение родителей знаниям и умениям, способствующим гармонизации детско-родительских отношений; побуждение детей к познавательно – исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;

Развивающие: развитие интереса родителей к образованию и самообразованию расширение кругозора участников;

Воспитательные : установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами; создание положительных эмоциональных переживаний ребенка и родителей от совместного мероприятия.

Действующие лица:

Участники команды, состоящие из ребенка и взрослого (родителя); Зрители-дети и родители; Ведущий-воспитатель.

Методы и приемы организации квест-игры :

игровой (сюрпризный момент, словесно-логический (диалогическое взаимодействие: вопросы к детям, художественное слово, указания, напоминание, подсказ, обобщение воспитателя, поощрение, педагогическая оценка, поисково-исследовательский, психолого-педагогический метод (развитие анализа и синтеза сенсорной информации, осуществляемой на основе действия сенсорного и моторных механизмов высших психических функций: мышление, речь, память, внимание);

наглядный метод (ИКТ, обогащение сенсорного опыта путем развития приемов и способов восприятия, развития наблюдательности, формирования образов памяти).

Педагогические технологии:

Информационно-коммуникационные технологии;

Здоровьесберегающие технологии;

Личностно ориентированная технология;

Игровые технологии.

Оборудование и материал:

Карта – маршрут, изготовленная детьми и воспитателями, 6 воздушных шаров, вырезанные буквы, конверты для заданий, разрезанная фотография-пазл, таз с водой, рыбки ,ключи, шоколадные медальки в сундуке для всех участников.

Этапы организации квест-игры :

Организационный этап: знакомство, приветствие, актуализация знаний детей. Основной этап: сюрпризный момент, выполнение заданий.

Подведение итогов, обобщение игры, оценка деятельности детей и родителей.

Место проведения: улица

Ход игры

Команды одеты в костюмы пиратов.

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня я хочу рассказать вам одну интересную историю. Случилась она очень давно. Капитан пиратского судна «Черная жемчужина» Джек Воробей, предчувствуя свой последний час, в знак благодарности за долгую и верную службу отдал своим матросам карту сокровищ. Они решили плыть к этому месту. Но как только на горизонте появилась заветная полоска земли, среди корсаров начался нешуточный бой за карту. И так как каждый старался только для себя, она была разорвана на множество небольших кусочков. Жестокая охота за ней продолжалась бы еще долго, но внезапно, словно в наказание за жадность, на шхуну налетел жуткий шторм, и через несколько часов корабль затонул недалеко от берега. Большая часть команды погибла в бурных водах. А что же случилось с картой? Прошло немало времени, но фрагменты ее сохранились до наших дней… И сегодня мы с вами оказались на том самом острове, где старый пират спрятал свои сокровища.

Я предлагаю вам отправиться на поиски его клада.

Вы согласны?

Участники : Да!

Ведущий: Хорошо, тогда вот вам карта. Она поможет вам начать ваше путешествие. 

Участники получают карту, где схематично показан путь до места первого задания. Они подходят к дереву, на который сверху прикреплены воздушные шары .

Задание 1 «Кокосы»

Ведущий: Как же жарко в джунглях! Посмотрите, вокруг так много пальм и лиан, а попить нечего… Может быть вы знаете, какое растение в джунглях может помочь нам утолить жажду? 

Участники : Кокос!

 Ведущий: Правильно! А вот и кокосы (показывает на воздушные шары, закрепленные на дереве). Представляете, однажды жители острова нашли в кокосе золотую серьгу местного индейца. А вы не желаете проверить эти кокосы? Вдруг в них спрятаны подсказки для вас. Взрослые достают кокосы, закрепленные на верху дерева, а дети должны их лопнуть, чтобы добыть подсказки (в шариках спрятаны буквы, нужно собрать слово цветы) 

Ведущий: Вот и первая подсказка! А где же у нас тут находятся цветы? 

Участники отправляются в цветник и находят там конверт с новым заданием.

Задание 2 «Волшебный пазл» 

Ведущий: Вот и следующее задание: в конверте части какой-то картинки. Пока вы не соберете этот «пазл», вы не узнаете куда дальше вам нужно двигаться. Участники собирают «пазл», видят фотографию стены с плакатом-азбукой на стене. На плакате-азбуке находят еще один конверт. В конверте шифровка.

Задание 3 «Азбука»

Ведущий: В этом послании старого пирата зашифровано место следующей подсказки. Цифры обозначают номер буквы в алфавите. Вам нужно расшифровать послание и вы узнаете, куда двигаться дальше. 

Участники расшифровывают записку, там написано «площадка». Все отправляются на площадку и находят следующий конверт с заданием.

Задание 4 «Ловкие рыбаки»

Ведущий: Вот это да, посмотрите, какое задание придумал для нас старый пират! Только ловкие и смелые с ним справятся. Вам нужно выловить из воды всех рыбок и вы получите очередную подсказку. 

Участники ловят рыбу и получают за это связку ключей.

 Ведущий: Вы все ближе приближаетесь к заветному кладу! Осталось последнее испытание. Что же придумал для нас старый пират на этот раз?

Задание 5 «Подбери ключи»

Теперь участникам нужно определить, какой ключ подходит. Лишний ключ как раз и будет ключом к сундуку с сокровищами.

Ведущий: Ну, вот мы и у цели. Нам с вами сказочно повезло, мы смогли отыскать клад старого пирата! Осталось последнее задание – отпереть сундук. В сундуке – золотые монеты (шоколадные медальки для всех участников). 

Ведущий: Вот и побывали мы сегодня с вами пиратами.

Спасибо, уважаемым родителям за поддержку наших детей!