Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Проект "На Кубани мы живём!"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18
муниципального образования Щербиновский район село Екатериновка
Познавательно – творческий проект
«На Кубани мы живём»
Автор проект:
Нестеренко Наталья Викторовна
Пояснительная записка
«Родина для человека – самое дорогое и священное,
без чего человек перестаёт быть личностью»
В.А. Сухомлинский
Кубань… так называют наш край по имени реки, несущей бурные воды свои. Край широких степей, высоких гор, богатых лесов и садов, множества лиманов и рек, любимый уголок земли – наша малая Родина. Кубань – чудесный, благодатный край, которым нельзя не гордиться. Здесь, на Кубани, живут замечательные люди: хлеборобы, садоводы, животноводы, врачи, художники, поэты. Все они стремятся сделать нашу Родину лучше, богаче, красивее.
Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях. Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем занимались, как появилось казачество, какая была одежда, предметы домашнего обихода, мебель, какие существовали народные ремёсла. К сожалению, в нашей жизни утрачивается народные традиции, восстановить их можно только через чтение книг, любовь к родным и близким, уважение к старшим, любовь к Родине. А ведь любовь к Родине, к своему родному краю впитывается с колыбельной матери, с дыханием земли и ароматом хлеба. Когда видишь цветущие сады, светлое небо, сердце переполняется от любви к этой красоте, это тоже наша малая Родина.
Мы часто замечаю в нашей современных детях бездоходность, безнравственность, потерю интереса к культуре. Поэтому мы считаю, что именно культура прошлого должна войти в душу каждого ребенка, положить начало возрождения интереса ко всему, что его окружает. Знакомство с историей нашего края, начинается с чтения книги она помогают повысить интерес к народным истокам, познакомить с культурой Кубани. Мы считаю, что прививать чувство любви к своей Родине, к краю, к дому, где родился, вырос и живешь ребенок, надо в дошкольном возрасте и непосредственно через любовь к книге.
Главная цель нашей работы – знакомство дошкольников с историческим прошлым своего народа, через художественное слово, воспитание их в лучших традициях уважения и любви к предкам и родному краю. Нам хотела помочь своим воспитанникам раскрыть окружающий мир, познакомить их поближе с традициями, обрядами, народными играми.
Выбранная нами тема опыта работы подразумевает духовное и нравственное обогащение детей, поддержание стойкого интереса к прошлому своего народа, прививание патриотических чувств. Ибо, по нашему мнению, патриотическое воспитание занимает главное место в нравственном формировании, становлении личности ребенка. Одно из направлений патриотического воспитание – знакомство дошкольников с историческим прошлым Кубани, ведь чтобы любить свой край его надо знать
Каждый наш день тесно связан с жизнью и культурными традициями былых поколений. Благодаря национальной культуре, мы знаем, что на кухне должны быть яркие рушники, к празднику – особый наряд. А за столом – хорошее радостное пение застольных песен. Народная культура – полноводная река, из которой проистекают многие наши поступки, мысли и желания.
Возрождение обычаев и традиций не возможно без реставрации прежних моральных устоев, через чтение литературы. Каждый наш день – день, созданный веками. Он достраивается и украшается прошлым. Все, что нас окружает в настоящем, имеет свои корни в прошлом. Это наша история, наша культура. Это мы и старалась донести до своих воспитанников по тропинке книг.
Основы отношения к миру вообще формируются в ребенке постепенно, ближе и понятнее ребенку любовь к своим близким, к родным местам, позже эти чувства перерастут в любовь к Родине.
Паспорт проекта
Название проекта: «На Кубани мы живём»
Автор проекта: Нестеренко Наталья Викторовна, воспитатель
Сроки реализации, продолжительность проекта | Краткосрочный июнь – август 2025 г. |
Участники проекта | Воспитанники, родители, педагоги, социум |
Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект | Отторжение подрастающего поколения от культуры родного края, от общественно-исторического опыта поколений – одна из серьезных проблем нашего времени. Развивать у детей понимания культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Необходимость приобщения дошкольников к национальной культуре через любовь к книге, трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры нашей малой Родины, через художественное слово. |
Актуальность | Дети- это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Необходимо развивать у детей чувство любви к своей малой Родине, дать понять, что это их земля, их страна. Все богатства природы, бескрайние степи и поля, сады, реки – гордость нашего края – все принадлежит им, как потомкам первых переселенцев-казаков, приемникам их традиций. В этой связи успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможным только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путем, через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, исследовательскуюдеятельность. |
Цель проекта | Воспитание творчески развитой личности дошкольников средствами приобщении детей к истокам русской народной культуры и любви к малой родине через художественное слово. |
Задачи проекта | Формировать знания и представления детей о культуре русского народа; Познакомить детей с социальным, культурным и природным разнообразием родного края; Формировать представление о родословной, родственных отношениях, расширять представление о семье. Развивать интерес к истории своего народа, к устному народному творчеству, к русским народным подвижным играм; Познакомить с историей возникновения ремёсел на Руси, с многообразием народных промыслов. Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах. Познакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т.к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа. Воспитывать у дошкольников чувство патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций; уважение к членам своей семьи, к старшему поколению, к труду людей, любовь к Родине. Привлечь родителей к сотрудничеству в воспитатель но- образовательном процессе, в оказании помощи по созданию в группе предметно – развивающей среды, к активному совместному участию в праздниках, играх. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности у детей. |
Направления работы | Воспитание любви к своей Родине, гордости за свою нацию, за прошлое своего народа, уважения к своей семье, приобщение к культуре русского народа посредством ознакомления с народными ремёслами и народным фольклором мы спланировали через интеграцию образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие (познавательные беседы, чтение художественной литературы, экскурсии к историческим местам нашего края, встречи с ветеранами, рассматривание альбомов; подвижные, словесные, сюжетно-ролевые, театрализованные игры; совместная с родителями деятельность: экскурсии, субботники) Речевое развитие (развивающие занятия, рассказывание и инсценированние сказок, использование стихов, загадок, пословиц, былин) Познавательное развитие (циклы познавательных занятий, целевые прогулки, наблюдения) Художественно- эстетическое развитие (рассказы педагога, рассматривание иллюстраций и образцов народного творчества с сопровождением художественного слова, выставки и галереи, открытки к праздникам, конструирование; развлечения, ярмарки, праздники, разучивание хороводов и музыкальных игр) Физическое развитие (подвижные игры, соревнования) |
Принципы проекта | Принцип интеграции: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание. Педоцентрический: отбор наиболее актуальных для детей данного возраста знаний, необходимых для индивидуального психического и личностного развития каждого обучающегося, предоставление каждому воспитаннику возможности удовлетворить свои познавательные интересы. Культурологический: воспитание строится в соответствии с ценностями, нормами и особенностями национальной культуры, с учетом традиций своего края и возможностями восприятия дошкольника. Краеведческий: используя местное окружение, проводятся экскурсии на природу, на производство, в музеи, храмы. Принцип непрерывности и преемственности воспитания в семье и в детском саду на основе сотрудничества (не заменяли друг друга, а дополняли) |
Методы реализации проекта | Наглядный(наблюдение, просмотр сказок, рассматривание иллюстраций, репродукций, предметов, проведение дидактических игр, экскурсии в храм, к святому источнику, целевые прогулки); Словесный(чтение литературы, разучивание стихотворений, беседа с элементами диалога, загадывание загадок, рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирование сказок, разбор ситуаций, проведение викторин, конкурсов); Практический (продуктивная деятельность, проведение игр, постановка пьес, сказок, литературных произведений, конкурсы, викторины, экскурсии различной направленности, развлечения с родителями, изготовление наглядных пособий для занятий) |
Гипотеза | «Кто не знает своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций народа, села, страны нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, село, с уважением относиться к другим народам. «Уважение к прошлому – вот черта, отличающая образованность от дикости» |
Формы работы | Игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями. |
Этапы реализации проекта | 1. Подготовительный этап (Сбор и анализ литературы по теме, подбор материала для реализации проекта, планирование деятельности, направленной на реализацию проекта). 2. Основной этап (практическая деятельность, реализация проекта через различные виды деятельности, взаимодействие с родителями, общественностью). 3. Заключительный этап (презентация проекта). Каждый этап отражает деятельность в определенном направлении. По данной схеме выполнялась планомерная теоретическая, практическая, исследовательская деятельность, проводился анализ, диагностика, делались выводы по наблюдениям. |
Продукт проекта | Проведение мероприяти , связанных с народными праздниками. Изготовление книги своими руками «Кубань ты наша Родина», «Кубань родная Матушка» |
Ожидаемые результаты по проекту | Дети дошкольного возраста должен: - знать и уважать, с учетом его возрастных особенностей, основные народные традиции, любить Родину, родную землю, родной дом, любить ближних, уважать старших; - научиться уважать труд других людей, сознательно выполнять свои обязанности; - воспринимать красоту родного края через литературное слово, стремиться избегать слов и выражений, засоряющих родную речь. - проявлять доброжелательное отношение к окружающим людям, живой природе, культуре, литературе, искусству. |
План реализации проекта
Формы работы | ||
Месяц | С детьми | С родителями |
июнь |
| Творческая гостиная «Насекомые родного края». |
июль |
«Лес, луг, сад»
серинький…», «Ой, бай, баюшки, баю».
| Круглый стол «Традиции семьи» |
Август |
| Участие в празднике «Кубанская ярмарка» Помощь в создании в групповой комнате уголка кубановедения. Буклет для родителей на тему: «Кубанский фольклор для детей». |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.