НОД для детей 4-5 лет «Весна. Изменения в природе»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 62 «Рябинушка»

НОД для детей 4-5 лет

«Весна. Изменения в природе»

Воспитатель:

Завьялова Елена Николаевна

Вологда, 2024 г.

Конспект занятия по конструированию из бумаги для средней группы «Весна. Изменения в природе»

Интеграция образовательных областей: «Познание» (конструктивная деятельность, «Художественное творчество» (аппликация, «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация»)

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Цели: тренировать навыки работа с бумагой, развивать внимание, желание помогать друг другу.

Планируемые результаты: способен конструировать кораблик из бумаги, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогами и сверстниками.

Материалы к занятию: листы бумаги, ватман на котором заранее нарисован ручеек.

Ход занятия:

- Дети, приглашаю вас встать в круг. Посмотрите, к нам на занятие сегодня пришли гости, давайте с нами поздороваемся и улыбнемся.

- Я хочу вам загадать загадку:

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна, зовут меня … (весна)

- Скажите, пожалуйста, какое у нас сейчас время года? (весна).

- Молодцы, назовите мне три весенних месяц (март, апрель, май)

- Какой у нас сейчас месяц? (март)

- Посмотрите, у меня в руках кораблик. Сейчас мы будем его передавать друг другу и называть приметы весны (ответы детей: Солнце светит выше и ярче, тает снег и лед на реках, бегут ручьи, появляются первые цветы – ландыши, подснежники, на деревьях набухают почки, появляются листочки, природа оживает, появляются насекомые, звери просыпаются)

- Молодцы ребята, теперь я вас попрошу присесть на свои места.

- Посмотрите на доску. На ней вы видите картину, которая называется «Весна».

- А что это такое? (солнышко)

- Вы сказали, что солнышко светит весной ярче. Наверно нашему солнышку нужно добавить лучиков.

- Катя, помоги мне (прикрепляем лучики к солнышку)

- Солнышко теперь греет теплее.

- Что у нас, происходит со снегом? (ответы детей: снег тает)

- Правильно, на веточках дерева снег растаял, и что же мы с вами увидели? (ответы детей: скворечник)

- Правильно - скворечник.

- Кто живет в этом скворечнике? Какие птицы к нам прилетают? (ответы детей)

- Молодцы!

- Под деревом тоже небольшой сугроб. Солнце светит ярче. Снег продолжает таять. И что. мы с вами увидели? (ответы детей: первые цветы)

- Ребята, как вы думаете, во что превращает снежок, когда он тает? (ответы детей)

- А вы заметили на нашей картине ручеек?

- Верно, это растаял снег и побежал ручеек…

- Как вы думаете, хорошо или плохо людям от того. что по улицам бегут ручьи? (ответы детей)

- Правильно: нужно быть аккуратным, чтобы пройти и не замочить ноги. Ручьи несут воду от растаявшего снега для того, чтобы напоить влагой поля, сады, огороды, дополнить водой пруды и реки.

- Когда я была маленькой, мы любили весной пускать в ручейках маленькие кораблики. А вы хотите сделать для нашего ручейка красивые кораблики? (ответы детей)

- Я приготовила заготовки из бумаги, какой формы они? (показ и объяснение воспитателя)

- Теперь можете приступать к работе.

- Вот, молодцы, какие! Какие красивые кораблики у вас получились! Наступило время, когда можно их отправить в плавание. Предлагаю каждому из вас придумать название своему кораблю и по очереди подойти и пустить свои корабли по ручейку.

(Дети по очереди подходят и наклеивают свои кораблики, воспитатель контролирует, помогает, показывает куда наклеивать).

- Молодцы, посмотрите какой красивый, веселый ручеек у нас получился! Вы сегодня были внимательны.

- Ребята, а вам понравилась наша картина? Как она называется? Что больше всего вам сегодня запомнилось?

Давайте скажем нашим гостям – до свидания!