Контрольные и самостоятельные работы по математике 5 класс

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантI

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки М(7), А(3), В(8), К(10), С(5).

2. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая пересекала луч и отрезок, а луч не пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантII

1. Начертите координатный луч, приняв за единичный отрезок длину одной клетки, и отметь на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10),E(2).

2. Начертите прямую СК, луч АЕ и отрезокMN так, чтобы прямая пересекала отрезок и не пересекала луч, а луч пересекал отрезок.

ВариантI

1. Запишите цифрами числа:

а)восемь миллионов две тысячи три;

б)три миллиарда пятьсот тысяч.

2.Постройте отрезок MN = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки К и Р так, чтобы точка Р лежала между точками М и К.

3.Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС, пересекающий прямую DE, и луч МК, не пересекающий прямую DE.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен
длине одной клетки тетради, отметьте точки А(2), В(6), S(8),D(l 1). На том же луче отметьте точку С,если ее координата – натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.

5.Сравните числа:

28 389 240 и 28 389 420 5864 и 5398

18 324 847 и 18 324 921 8269 и 8271

6.* Найдите четырехзначное число, оканчивающееся цифрой 9. Известно, что это число меньше 1019.

ВариантI

1. Запишите цифрами числа:

а)восемь миллионов две тысячи три;

б)три миллиарда пятьсот тысяч.

2.Постройте отрезок MN = 2 см 8 мм и отметьте на нем точки К и Р так, чтобы точка Р лежала между точками М и К.

3.Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС, пересекающий прямую DE, и луч МК, не пересекающий прямую DE.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен
длине одной клетки тетради, отметьте точки А(2), В(6), S(8),D(l 1). На том же луче отметьте точку С,если ее координата – натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.

5.Сравните числа:

28 389 240 и 28 389 420 5864 и 5398

18 324 847 и 18 324 921 8269 и 8271

6.* Найдите четырехзначное число, оканчивающееся цифрой 9. Известно, что это число меньше 1019.

Вариант II

1. Запишите цифрами числа:

а) десять миллионов сто тысяч пять;

б) семь миллиардов две тысячи

2.Постройте отрезок АВ = 6 см 2 мм и отметьте на нем точки D и С так, чтобы точка D лежала между точками С и В.

3.Отметьте точки Р и К и проведите луч КР. Начертите прямую MN, пересекающую луч КР, и прямую АВ, не пересекающую луч КР.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки М(3), Р(5), С(7), N(10). На этом же луче отметьте точку А,если ее координата – натуральное число, которое меньше 10, но больше 8.

5.Сравните числа:

6873 и 6594 32 543 861 и 32 543 940

4761 и 4759 69 398 801 и 69 398 810

6.*Запишите число, оканчивающееся цифрой 8, которое больше любого трехзначного числа и меньше 1018.

Вариант II

1. Запишите цифрами числа:

а) десять миллионов сто тысяч пять;

б) семь миллиардов две тысячи

2.Постройте отрезок АВ = 6 см 2 мм и отметьте на нем точки D и С так, чтобы точка D лежала между точками С и В.

3.Отметьте точки Р и К и проведите луч КР. Начертите прямую MN, пересекающую луч КР, и прямую АВ, не пересекающую луч КР.

4.На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки М(3), Р(5), С(7), N(10). На этом же луче отметьте точку А,если ее координата – натуральное число, которое меньше 10, но больше 8.

5.Сравните числа:

6873 и 65 32 543 861 и 32 543 940

4761 и 4759 69 398 801 и 69 398 810

6.*Запишите число, оканчивающееся цифрой 8, которое больше любого трехзначного числа и меньше 1018.

Вариант 1.

1. Выполните действие:

а) 8 743 658 + 37 289 534;б) 37 554 136 — 9 847 185.

2.В желтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой. В синей папке столько листов, сколько в желтой и зеленой вместе. Сколько листов бумаги в трех папках?

3. Выполните действия, используя свойства вычитания:

а)(2593+1389)-1593; б)9543-(3989+1543).

4.Периметр треугольника ADEравен 50 см. Сторона ADравна 12 см, сторона АЕбольше стороны ADна 10 см. Найдите длину стороны DE.

5.На прямой отмечено 20 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 2 см. Каково расстояние между крайними точками?

Вариант 1.

1. Выполните действие:

а) 8 743 658 + 37 289 534;б) 37 554 136 — 9 847 185.

2.В желтой папке 52 листа бумаги, что на 13 листов больше, чем в зеленой. В синей папке столько листов, сколько в желтой и зеленой вместе. Сколько листов бумаги в трех папках?

3. Выполните действия, используя свойства вычитания:

а)(2593+1389)-1593; б)9543-(3989+1543).

4.Периметр треугольника ADEравен 50 см. Сторона ADравна 12 см, сторона АЕбольше стороны ADна 10 см. Найдите длину стороны DE.

5.На прямой отмечено 20 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 2 см. Каково расстояние между крайними точками?

Вариант2.

1. Выполните действие:

а) 7 632 547 + 48 399 645;б) 48 665 247 — 9 958 296.

2. В красной коробке столько игрушек, сколько в белой и зеленой вместе. В зеленой коробке 45 игрушек, что на 18 игрушек больше, чем в белой. Сколько игрушек в трех коробках?

3. Выполните действия, используя свойства вычитания:

а)(8978 + 2859)-1859; б)8381-(1623 + 6381).

4.Периметр треугольника МКРравен 59 см. Сторона МКравна 24 см, сторона КРна 6 см меньше стороны МК.Найдитедлину стороны МР.

5.На прямой линии посажено 10 кустов так, что расстояние между любыми соседними кустами одно и то же. Найдите это расстояние, если расстояние между крайними кустами 90 дм.

Вариант2.

1. Выполните действие:

а) 7 632 547 + 48 399 645;б) 48 665 247 — 9 958 296.

2. В красной коробке столько игрушек, сколько в белой и зеленой вместе. В зеленой коробке 45 игрушек, что на 18 игрушек больше, чем в белой. Сколько игрушек в трех коробках?

3. Выполните действия, используя свойства вычитания:

а)(8978 + 2859)-1859; б)8381-(1623 + 6381).

4.Периметр треугольника МКРравен 59 см. Сторона МКравна 24 см, сторона КРна 6 см меньше стороны МК.Найдитедлину стороны МР.

5.На прямой линии посажено 10 кустов так, что расстояние между любыми соседними кустами одно и то же. Найдите это расстояние, если расстояние между крайними кустами 90 дм.

Задание 2. Упрости выражение:

43 - с - 23

73 + в + 17

Задание 1. Найди значение выражения, предварительно его упростив:

34 + а + 18, при а = 36; 91.

Задание 3. Вычисли удобным способом:

457 - (255 + 157)

577-(477+ 19)

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантI

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. т+ 87 + 23, при т= 39; 196

2. 147 + х – 47, при х=87; 79

3. у - 39 - 31, при у= 93; 88

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантII

Упростите и затем найдите значения выражений.

1. 59 + п+ 141, при п= 64; 32

2.62 - х+ 28, при х = 55; 49

3.z-138-22, при z = 200; 160

ВариантI

1..Решите уравнения.
87 - х= 39
z+ 24 = 43

(38 + у)- 18 = 31

604 + (356 -у)= 887

2.Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

3.Найдите значение выражения.

(223 -т)+ (145 - п), при т= 167 и п= 93

4.Упростите выражение.
328 + п + 482;
378 -(k: + 258).

5.На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезокAM равен 35 см, а отрезок MB короче отрезка AM на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение прит= 24.

6.* Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

ВариантI

1..Решите уравнения.
87 - х= 39
z+ 24 = 43

(38 + у)- 18 = 31

604 + (356 -у)= 887

2.Решите задачу с помощью уравнения.

В вагоне метро ехало 62 пассажира. На остановке из вагона вышло несколько пассажиров, после чего в вагоне осталось 47 человек. Сколько пассажиров вышло из вагона на остановке?

3.Найдите значение выражения.

(223 -т)+ (145 - п), при т= 167 и п= 93

4.Упростите выражение.
328 + п + 482;
378 -(k: + 258).

5.На отрезке АВ отмечена точка М. Найдите длину отрезка АВ, если отрезокAM равен 35 см, а отрезок MB короче отрезка AM на т см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение прит= 24.

6.* Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 0, 5, 6? Цифры могут повторяться.

ВариантII

1..Решите уравнения.
у - 27 = 45

37 + х = 64

63 - (25 + z)= 26

(х-653) + 308 = 417

2.Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей царил другу?

3.Найдите значение выражения.

(т -148) = (97 + п),прит= 318 и п= 45.

4.Упростите выражение.
т +527 + 293;
456 - (146+k).

5.На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезкаCD,если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на псм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение прип= 36.

6.* Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могутповторяться?

ВариантII

1..Решите уравнения.
у - 27 = 45

37 + х = 64

63 - (25 + z)= 26

(х-653) + 308 = 417

2.Решите задачу с помощью уравнения.

Андрей поймал в озере 51 рыбку. Несколько рыбок он подарил другу, после чего у него осталось 37 рыбок. Сколько рыбок Андрей царил другу?

3.Найдите значение выражения.

(т -148) = (97 + п),прит= 318 и п= 45.

4.Упростите выражение.
т +527 + 293;
456 - (146+k).

5.На отрезке CD отмечена точка N. Найдите длину отрезкаCD,если отрезок CN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка CN на псм. Упростите получившееся выражение и найдите его значение прип= 36.

6.* Сколько различных трехзначных чисел можно составить из цифр 1, 8, 9, 0, если цифры в записи числа не могутповторяться?

ВариантI

1Вычислите.

28 х 324552666: 43

187x40816 632:54

360 х 24 500 186 000:150

2.Найдите значение выражения.
(4783 + 2741) :(367-158)
3.Найдите значения выражений наиболее удобным способом.
25 х 98 х 4

2 х 59 х 50

4.Решите задачу

За пять дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня - поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырех дней?

5.Решите уравнения:

х:16= 19

2369 : (х + 76) = 23

6.* Угадайте корень уравнения и выполните проверку.

ВариантI

1Вычислите.

28 х 324552666: 43

187x40816 632:54

360 х 24 500 186 000:150

2.Найдите значение выражения.
(4783 + 2741) :(367-158)
3.Найдите значения выражений наиболее удобным способом.
25 х 98 х 4

2 х 59 х 50

4.За пять дней туристы проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км, а в остальные четыре дня - поровну в каждый день. Сколько километров туристы проплыли в каждый из четырех дней?

5.Решите уравнения:

х:16= 19

2369 : (х + 76) = 23

6.* Угадайте корень уравнения и выполните проверку.

ВариантII

1.Вычислите.

34 х 23652028 : 39

219x30619 536:48

420 х 33 500 243 000 : 180

2.Найдите значение выражения.
(2384 + 2692) :(303-195)

3.Найдите значения выражений наиболее удобным способом.
4 х 86 х 25

8 х 39 х 125

4.Решите задачу

Из 830 г шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г шерсти. Сколько шерсти пошло на каждую варежку?

5.Решите уравнения.

х: 37 = 703

х:14=18

2575 : (202 - х)= 25

6.* Угадай корень уравнения и сделай проверку.

ВариантII

1.Вычислите.

34 х 23652028 : 39

219x30619 536:48

420 х 33 500 243 000 : 180

2.Найдите значение выражения.
(2384 + 2692) :(303-195)

3.Найдите значения выражений наиболее удобным способом.
4 х 86 х 25

8 х 39 х 125

4.Решите задачу

Из 830 г шерсти связали 4 варежки и шарф. На шарф пошло 350 г шерсти. Сколько шерсти пошло на каждую варежку?

5.Решите уравнения.

х: 37 = 703

х:14=18

2575 : (202 - х)= 25

6.* Угадай корень уравнения и сделай проверку.

Вариант 1.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2.Начертите две равные фигуры и одну, неравную им, так, чтобы каждая из этих фигур состояла из 4 клеток тетради.

3. Длина прямоугольника 32 см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4.Периметр квадрата 48 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 221 см². Длина одной из его сторон равна 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 2.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2. Начертите три фигуры, каждая из которых состоит из 4 клеток тетради, так, чтобы две фигуры были равные, а третья им не равна.

3. Ширина прямоугольника 18 см, а длина больше ширины в 4 раза. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Периметр квадрата 44 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 238 см², длина одной стороны прямоугольника 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 1.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2.Начертите две равные фигуры и одну, неравную им, так, чтобы каждая из этих фигур состояла из 4 клеток тетради.

3. Длина прямоугольника 32 см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4.Периметр квадрата 48 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 221 см². Длина одной из его сторон равна 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 2.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2. Начертите три фигуры, каждая из которых состоит из 4 клеток тетради, так, чтобы две фигуры были равные, а третья им не равна.

3. Ширина прямоугольника 18 см, а длина больше ширины в 4 раза. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Периметр квадрата 44 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 238 см², длина одной стороны прямоугольника 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 1.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2.Начертите две равные фигуры и одну, неравную им, так, чтобы каждая из этих фигур состояла из 4 клеток тетради.

3. Длина прямоугольника 32 см, а ширина в 4 раза меньше. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4.Периметр квадрата 48 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 221 см². Длина одной из его сторон равна 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 2.

1. Площадь одного квадратика равна 1 см² Какова площадь каждой фигуры, изображенной на рисунке?

2. Начертите три фигуры, каждая из которых состоит из 4 клеток тетради, так, чтобы две фигуры были равные, а третья им не равна.

3. Ширина прямоугольника 18 см, а длина больше ширины в 4 раза. Найдите площадь и периметр прямоугольника.

4. Периметр квадрата 44 см. Найдите площадь квадрата.

5. Площадь прямоугольника 238 см², длина одной стороны прямоугольника 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника.

Вариант 1.

1. Сравните дроби.

а) ; б) ; в) ; г) .

2.Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки: .

3. В драматическом кружке занимаются 28 человек. Девочки составляютвсех участников кружка. Сколько девочек занимается в драматическом кружке?

4. Возле школы растут только березы и осины. Березы составляютдеревьев. Сколько деревьев возле школы, если берез 42?

5.Запишите пять дробей, которые меньше .

6. При каких натуральных значениях mдробьбудет правильной?

Вариант 1.

1. Сравните дроби.

а) ; б) ; в) ; г) .

2.Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки: .

3. В драматическом кружке занимаются 28 человек. Девочки составляютвсех участников кружка. Сколько девочек занимается в драматическом кружке?

4. Возле школы растут только березы и осины. Березы составляютдеревьев. Сколько деревьев возле школы, если берез 42?

5.Запишите пять дробей, которые меньше .

6. При каких натуральных значениях mдробьбудет правильной?

Вариант 2.

1. Сравните дроби.

а) ; б) ; в) ; г) .

2.Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки: .

3.Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляетдлины. Найдите ширину прямоугольника.

4. На районной олимпиаде числа участников получили грамоты. Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек?

5.Запишите пять дробей, которые больше .

6. При каких натуральных значениях mдробьбудет правильной?

Вариант 2.

1. Сравните дроби.

а) ; б) ; в) ; г) .

2.Примите за единичный отрезок длину 12 клеток тетради и отметьте на координатном луче точки: .

3.Длина прямоугольника 56 см. Ширина составляетдлины. Найдите ширину прямоугольника.

4. На районной олимпиаде числа участников получили грамоты. Сколько участников было на олимпиаде, если грамоты получили 48 человек?

5.Запишите пять дробей, которые больше .

6. При каких натуральных значениях mдробьбудет правильной?