Конспект занятия в старшей группе. Тема: «Осенины».

Конспект занятия в старшей группе.

Тема: «Осенины».

Воспитатель: Гикаева А.С.

Цель: Формировать представление о чередовании времен года.

Задачи: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе .Расширять представления о овощах и фруктах. Знакомить с традиц. народным календарем. Закреплять усвоение обобщающих понятий: «ягоды», «фрукты»,

«грибы», «зелень», «лечебные травы» («Речевое развитие»).

Систематизировать представления детей о характерных признаках осени

(«Познавательное развитие»).

Познакомить с традициями празднования народных и православных праздников осенью.

Оборудование:  Картинки « Времена года»; «Ягоды, фрукты, овощи»; мешочек; муляжи овощей, фруктов, ушные палочки, мяч.

Ход НОД

Я с утра сюда пришла,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Это я.

Здравствуйте ребята, æ всех рада вас видеть. А теперь все глазки на меня и немного разомнем наши пальчики.

«Осенние листья»

Раз, два, три,

 Четыре, пять,

(загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать.

(сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

(загибают пальчики, начиная с большого)

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«шагают» по столу средними и указательными пальчиками)

Молодцы ребята, а теперь посмотрите на эти картинки и скажите, какие времена года изображены?

Д: перечисляют времена года (зима, весна, лето, осень).

В: Вы все правильно определили, а теперь скажите. Сколько времен года у нас?

Д: ответ детей ( 4).

В: А теперь мне хочется узнать какое у нас сейчас время года? А кто знает, какой у нас сейчас осенний месяц на дворе?

Д: сейчас время года Осень. На дворе месяц Ноябрь.

В:Ребята, а скажите какая бывает Осень?

Д:

В: Молодцы ребята, вы верно все определили. А сейчас я предлагаю поиграть вам в игру « «Чудесный мешочек»

ИГРА « «Чудесный мешочек»

Задачи: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме,воспитатель показывает мешочек и говорит:

Я- чудесный мешочек,

Всем ребятам я — дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

В: Молодцы ребята, вы все очень хорошо справились и сейчас, я предлагаю вам поиграть в игру с мячом «Игра ДА или НЕТ» — Я буду читать вопросы, а вы будете отвечать. Если вы согласны то говорим «да», а если вы не согласны то говорим «нет».

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Морозы осенью бывают?

Ну а птицы гнезда вьют?

Звери норки закрывают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Солнце светит очень жарко?

Можно детям загорать?

Ну а что же надо делать — куртки, шапки надевать?

В: Молодцы ребята. Вы наверно немного устали, давайте немного разомнемся

Физкульт-минутка "Листочки".

Осенние листочки закружились.

Веселый ветер зашумел над ними,

Весело они летели

И на землю сели.

Вот ветер снова тихо набежал,

Вдруг листочки красивые поднял.

Весело они летели

И на землю сели.

В: А теперь скажите , неужели в осени нет совсем ничего хорошего, только сырость и слякоть? Или все-таки что-то хорошее в осени есть?

Д: (ответы детей)

В: Что осень дает людям?

Д:

В: Да, правильно, урожай, овощи, фрукты, пшеницу, рожь.

В старину на Руси наши предки справляли праздник, который назывался Осенины, посвященный собранному урожаю и семейному благополучию. Начинался праздник 14 сентября (начало бабьего лета) – это первые Осенины. К этому времени завершаются все огородные и полевые работы.

Вторые Осенины праздновали 21 сентября, в день осеннего равноденствия, когда день равен ночи.

27 сентября праздновали третьи Осенины. И вот, убрав урожай, крестьяне устраивали праздник, иногда в течение недели, ходили друг другу в гости, выставляли на стол все самое вкусное. Чем урожайнее было лето, тем продолжительнее праздник.

Дидактическая игра «Сок, соленье и варенье».

Æ показываю изображения овощей, ягод и фруктов, говоря при этом: «Это

яблоко, можно сделать яблочный сок», или «Это яблоко, можно сварить

яблочное варенье».

В: Молодцы ребята, а теперь я предлагаю вам сесть за столы и нарисовать осеннее дерево. Но рисовать ребята мы будем не кисточкой, а ушными палочками ( точечным методом).

В: Молодцы ребята вы, как настоящие художники изобразили не вероятную красоту осени.

Итог

Воспитатель: Молодцы ребята!

- Скажите, о чем мы сегодня на занятии говорили?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вы расскажете родителям о нашей сегодняшней встрече?

- Чем больше всего вам понравилось заниматься?

Какое новое слово вы узнали?

Что такое Осенины?

Используя слова:

- Мне сегодня очень понравилось, как занималась …

- Что интересно было узнать?

- Какие трудности были при выполнении задания?

Предлагаю закончить предложение:

-Самым интересным было…

-У меня получилось…

-Самым сложным для меня было…

-Сегодня мне удалось…

-Мне было интересно…

Дети говорят до свидания гостям и идут в группу.