Конспект открытого занятия по теме : "Мы познаем мир. Пожарная безопасность"

Конспект открытого занятия с элементами

игры – викторины по теме:

«МЫ ПОЗНАЕМ МИР. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Подготовительная (комбинированная) группа

Цель: способствовать формированию у детей основ противопожарной безопасности, развитие познавательной деятельности.

Обучающие задачи:

• формировать у детей понятие «пожарная безопасность»;

• закрепить знания о причинах возникновения пожара;

• формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, определение опытным путем, чего боится огонь;

• закрепить знания о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности.

Развивающие задачи:

• развивать умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

• развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

• воспитывать дружеские отношения между детьми;

• вызвать чувство ответственности, сопереживания.

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материалы и оборудование:

• Компьютер, экран, презентация, значки синего и зеленого цвета для команд, игровое поле, барабан, конверты с вопросами, Материал для опытов с огнем: металлический поднос, парафиновые свечи, емкости с водой, песком, землей, снегом, стеклянная колба, лист бумаги, немного ваты, деревянная щепа; фартук, нарукавники и шляпа, музыкальный центр.

Предварительная работа:

• Разучивание  пословиц  и поговорок, загадок о противопожарной безопасности.

• Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.

• Чтение художественных произведений: «Пожар», «Пожарные собаки» Л.Толстого; «Что я видел», «В дыму» В.Житкова; «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом» С.Маршака; «Тревога» М.Лазарев.

• Рассматривание иллюстраций к ним.

• Беседа о профессии «Пожарный».

Ход занятия

Дети заходят и садятся на свои места

Деф: Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей.

Дети: Здравствуйте!

Деф: Сейчас я загадаю вам загадку:

Пообедать он готов.
Видишь: сколько языков!
Быстро ест дрова в печи,
Нагревая кирпичи.
Ты его рукой не тронь:
Может укусить(Огонь).

(На доске появляется слайд «Огонь»)

Деф: А какую пользу приносит огонь?

Дети:  За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома, люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, которые сражались за Родину.

Деф: А какой вред приносит огонь? Что может произойти от  неосторожного обращения с огнем?

Дети: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.

Деф: От чего бывают пожары?

Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.

В группу вбегает помощник в костюме Огня.

Крошка-огонек: Здравствуйте, а вот и я! Я мал, да зол, чуть-чуть свечу, иногда так упаду, что много горя принесу. Узнали меня?
Дети: Это огонь!
Крошка-огонек: Да, я крошка-огонек, от пожара недалек.
Деф: Огонек, откуда ты здесь взялся?

Крошка-огонек: Меня принес ветер с соседнего леса. Там люди отдыхали, жгли костер, пекли картошку. Потом они ушли, разведенный костер не погасили.
Деф: Страшное зрелище – пожар.
(На доске появляется слайд «Пожар»)

Деф: Но зачем пришел ты к нам сюда, ведь все знают, что пожар – беда!
Крошка-огонек: Пожар – беда?! Нет – это просто ерунда!
Деф: Верно ли говорит огонек?
Дети: Нет!
Деф: Почему? Объясните.
Дети: От пожара можно погибнуть, задохнуться, получить ожоги.
Деф: Верно! С силой бушующего огня очень трудно справиться. Огонь – это всегда опасность. В пламени пожара скручиваются даже стальные балки, рушатся стены домов, гибнут люди.
Крошка-огонек: А я разгораюсь все ярче, быстрей и с каждой секундой пылаю сильней!

Деф: Что же делать, ребята?

Дети: Нужно «101» набрать и пожарных вызывать! (На доске появляется слайд «101»)
Крошка-огонек: Стойте, стойте! Прекратите! Я же ваш гость!
Деф: Такие гости нам не нужны.

Крошка-огонек: Ребята, помогите мне! Я ведь не виноват! Я не знаю, что надо делать при пожаре!

Деф: Конечно, мы тебе поможем. Мы ведь и собрались здесь, чтобы поговорить об огне, о пожаре. Все, что мы знаем и умеем, покажем на нашей игре-викторине под названием «Огонь - не забава».

Крошка-огонек: Я тоже хочу посмотреть и послушать вас. Можно?
Деф: Конечно, оставайся. Мы за тобой следить будем, чтобы ты не разгорелся.
Знают все: без огня, не прожить нам даже дня!

При огне, как при солнце, светло!

При огне и зимою тепло!

Но когда мы небрежны с огнем, он становится нашим врагом!

Крошка-огонек: Я не хочу быть врагом. Если во время игры вы докажете, что знаете и выполняете правила противопожарной безопасности, я потухну и не причиню никакого вреда.

Деф: Тогда я объявляю правила игры. Предлагаю разделиться на две команды «Искорка» и «Огонек». У команды «Искорка» значки синего цвета на груди, у команды «Огонек» - зеленого.

На игровом поле барабана – конверты с вопросами. Нужно раскрутить барабан, стрелка остановится на одном из конвертов. Каждой команде будут заданы вопросы, которые находятся в конверте. Команды отвечают по очереди. За правильный ответ получают фишку - капельку. Победитель определится по количеству заработанных фишек.

Деф: Проходите за столы! (Команды по цвету своих значков садятся за столы соответствующего цвета).

Деф: А сейчас – внимание! Мы начинаем! Крутим барабан!

1 сектор - Загадки

Деф: Я загадаю каждой команде загадки. Слушайте внимательно, думайте, затем отвечайте:

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут…(Пожарный)

Шипит, злится, воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (Огонь)

Что бывает, если птички,
Зажигают дома спички? (Пожар)

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей…(Водой)

Полено в топке полыхает,
И "звезды" эти в нас бросает.
Одна горящая частица
Пожаром может обратиться. (Искра)

Что за лестница такая,
Из машины вырастает?
Поднимаясь выше дома,
Всем пожарным так знакома. (Лестница на пожарной машине)

Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар,
Мы быстры, словно стрелы. (Пожарная машина)

Чтобы не было огня,
Не играйте вы в меня.
Я – огня сестричка,
Маленькая -…(Спичка)

Деф: Молодцы, ребята! А сейчас – внимание! Крутим барабан!

2 сектор - Физкультурная пауза

Мы пошли в поход с друзьями (дети идут по кругу),

Чуть промокли и озябли. (показывают, что замерзли)

Что бы ручки нам согреть, надо нам костер разжечь.

Дружно мы возьмем лопатки (дети показывают, как),

Выкопаем в земле ямку и уложим веточки (копают, укладывают веточки),

Чтоб согрелись деточки.

Дуем, дуем разжигаем,(дуют на костер),

Свои ручки согреваем. (держат руки над костром)

Мы согрелись у костра, потушить его пора.

Чтоб пожар здесь не случился, мы зальем костер водицей. (выливают воду из ведра)

Потушили мы, ура! Нам домой теперь пора.

Деф: Передохнули немного, молодцы! Присаживайтесь, на свои места! А сейчас – внимание! Крутим барабан!

3 сектор - Вспомни и скажи

Деф: Ребята, а знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о пожарной безопасности?

Дети отвечают:

•  Слезы пожара не тушат.

•  Спички – не игрушка, огонь не забава.

• Нет дыма без огня.

•  Кто огня не бережется, тот скоро обожжется.

•  Спичка – невеличка, огонь – великан.

•  Водой тушат пожар, а умом предотвращают.

Деф: Сколько хороших пословиц мы вспомнили. А сейчас – внимание, новое задание! Крутим барабан!

4 сектор- ПРИЗ

Деф: Ребята, этот сектор приз для вас. Сейчас мы попадем с вами в «Экспериментальную лабораторию». Здесь мы с вами будем проводить опыты с огнем. Эти опыты самостоятельно проводить нельзя. Их может проводить только взрослый.

(Дефектолог знакомит детей с огнем и его свойствами. Надевает фартук, нарукавники и шляпу)

Эксперимент первый:

Дефектолог на металлическом подносе зажигает свечи.

Деф: Когда мы зажгли свечи, что мы увидели?

Дети: Огонек.

Деф: Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?

Дети:Нет.

Деф:Объясните, почему?

Дети:Можно обжечься.

Деф:А если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол?

Дети:Может произойти пожар.  

Деф:Да, действительно, огонь - стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная.

Эксперимент второй:

Дефектолог подносит к огоньку лист бумаги.

Деф:Ребята, быстро сгорает бумага?  

Дети: Да.

Эксперимент третий:

Дефектолог подносит к огоньку немного ваты.

Деф:Ребята, а вата быстро сгорает?  

Дети: Да.

Эксперимент четвертый:

Дефектолог подносит деревянную щепку.

Деф:Ребята, а дерево быстро сгорает?  

Дети: Нет.

Деф:Да, дерево медленнее загорается, но когда горит, то горит долго. И это очень опасно.

Эксперимент пятый:

Деф:Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться?

Дети:Его нужно потушить.

Деф:Чего же боится огонь?

Дети: Воды, снега, земли, песка.

Деф:А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать для тушения огня. Вы узнаете их?

Дети: Да.

Деф:Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (ребенок выполняет указание дефектолога). Что происходит и почему?

Дети:Огонь погас, потому что он боится воды.

Эксперимент шестой, седьмой, восьмой: Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.

Эксперимент девятый:

Деф: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? Дети: Он гаснет.

Деф:Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас. На этом наша работа в лаборатории окончена, продолжим нашу игру. Присаживайтесь на свои места.

Деф: А сейчас – внимание! Крутим барабан!

5 сектор - «Как вести себя при пожаре»

Дефектолог показывает по очереди картинки, дети из каждой команды, по очереди, называют изображенные на картинках правила:

1. Пожарную охрану следует вызвать по телефону 101.

2. При этом необходимо внятно и четко назвать адрес и фамилию.

3. В случае возгорания или задымления помещения, его следует немедленно покинуть (выбежать из дома, квартиры). Если такой возможности нет, следует выйти на балкон и громко звать на помощь;

4. Окна при пожаре лучше не открывать. Прямой доступ кислорода к очагу возгорания будет только усиливать горение.

5. Важно оповестить о пожаре ближайших соседей.

6. Если есть младшие братья или сестры, то старшие должны помочь им выбраться из горящего помещения.

7. Чтобы не надышаться угарным газом, выбираться следует ползком, или просто как можно ниже пригибаясь к земле.

8. Чтобы спасти себя во время пожара от удушья, нужно намочить ткань водой и дышать через неё.

9.Если при пожаре одежда человека загорелась, надо не давать ему бегать, чтобы пламя не разгорелось сильнее; повалить человека на землю и заставить кататься, чтобы сбить пламя, или набросить на него плотную ткань.

10. Запрещено прятаться в горящем или задымленном помещении под кроватями или в шкафах.

11. Запрещается пользоваться лифтом во время пожара, так как он может выйти из строя из-за повреждения электропроводки.

Подведение итогов. Заключение. Награждение (раскраска «Пожарная безопасность)

Деф: – Вот и закончилась наша встреча. Ребята, вы порадовали своими познаниями.
Крошка – Огонек: – Спасибо вам, ребята. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Ваши знания не дали мне разгореться.

Чтобы не было беды,

Вы запомнить все должны:

Чтобы пожаров и бед избежать,

С огнем не надо играть!

Деф: - Понравилась, ребята вам наша игра? Что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (ответы детей)

Деф: Спасибо всем вам! Вы помогли мне и Крошке-Огоньку. Крошка – огонёк, навсегда оставайся добрым огоньком, который обогревает жилье, помогает приготовить еду, освещает наши дома.

Деф: Ребята,а в душе каждого из вас пусть хранится волшебный колокольчик, который звонит в момент опасности, напоминая о необходимости соблюдать осторожность. Я очень надеюсь, что пожарным никогда не придется выезжать на пожары по вашей вине, и вы никогда не станете их участниками. Будьте внимательны и аккуратны!

КОНЕЦ!