Технологическая карта урока "Измерение плотности овощей и фруктов."

Тип урока: урок решения учебной задачи.

Вид урока: исследовательская работа.

Задачи: формировать умение измерять объем твердого тела и определять плотность твердого тела

Планируемые результаты

Предметные: научатся измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра; измерять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра; анализировать результаты измерений и вычислений

Метапредметные:

познавательные – самостоятельно проводить опыты и эксперименты; оценивать результаты своей деятельность;

регулятивные – составлять план и последовательность действий при выполнении исследовательской работы;

коммуникативные – эффективно сотрудничать в группе: распределять функции и обязанности в соответствии с поставленными задачами и индивидуальными возможностями

Личностные:развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях; проявление готовности к саморазвитию и самообразованию, настойчивости в достижении поставленной цели

Образовательные ресурсы: учебник, рабочая тетрадь

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося

(осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в классе атмосферы сотрудничества. Класс разбит на 3 группы. На столах необходимое оборудование, предназначенное для измерения объема и массы овощей и фруктов

Настраиваются на учебную деятельность.

Формировать навыки самоорганизации

2. Проверка домашнего задания

Организует самопроверку домашнего задания

Организует решение трудных заданий. Задача: Объем стеклянного стакана равен 60 см куб. Определите его массу.

Заполняют таблицу.

Уметь проводить объективную самопроверку

3. Актуализация опорных знаний.

Ответим на несколько вопросов по теме:

-Как определить плотность вещества?

- Как, зная массу и плотность тела, определить его объем?

- В каких единицах измеряется плотность?

-Что означает запись: плотность гранита 2600 кг/м3?

Повторение основных формул и единиц измерения.

-Давайте вспомним при помощи каких приборов можно определить объем тела?

-Повторим правилам техники безопасности в обращении с приборами, также напомним, как пользоваться весами, отливным сосудом, мензуркой, определения цены деления мензурки.

Ответы учеников, воспроизведение определений и формул.

Мензурка (вспоминают правила определения объема при помощи измерительного цилиндра)

При помощи линейки. По формуле V=abc

При помощи отливного сосуда и формулы объема шара V=4/3πR³

Повторение и воспроизведение правил

Уметь осуществлять самопроверку и самоконтроль.

4. Сообщение темы. Постановка цели и задач урока.

Сегодня на уроке обобщим пройденный материал по теме « Плотность вещества». На прошлых уроках мы познакомились с таблицей плотности веществ. А сегодня постараемся составить свою таблицу плотностей овощей и фруктов. Весь полученный материал нам предстоит обработать и результатом нашей работы станет таблица плотностей и памятка о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Записывают в тетрадь тему урока. Участвуют в формулировании целей и задач урока:

- Научиться определять объем тела.

- Научиться определять плотность вещества.

Формировать умения принимать и сохранять учебную задачу.

5. Мотивирование к учебной деятельности

Способствует обсуждению мотивационных вопросов:

- Где могут понадобиться знания и умения измерения объема твердого тела?

- Понимаю ли я важность поставленных задач урока?

- Что может мне мешать работать на уроке в полную силу?

- Какую личную цель я ставлю на этом уроке?

Отвечают на мотивационные вопросы. Создают условия для успешной учебной деятельности

Выражать свои мысли. Развивать навыки самомотивации

6. Исследовательская работа.

Обсудим, какими способами можно определить объем тела, овощей и фруктов, имеющихся у вас на столах, предложите варианты измерения.

-Повторим план проведения эксперимента.

Можно измерить объем.

погружая овощи в измерительный цилиндр полностью или разрезав на куски; если это яблоко, то найти объем ,как объем шара.

1.Измерить массу овоща или фрукта на весах (в граммах).

2.Измерить объём овоща или фрукта с помощью мензурки, линейки, отливного сосуда и по формуле объема шара (в см3)

3. Рассчитаем плотность по формуле (в г/см3).

Осуществлять самоконтроль, проводить объективную самопроверку.

Консультирует, помогает проводить измерения и расчеты, направляет действия учеников в нужном направлении. Предоставляет дополнительный материал. Наборы овощей и фруктов распределены таким образом, чтобы каждой группе пришлось измерить объем всеми предложенными способами.)

Выполнение экспериментов в группах.

(Некоторые представители групп пытаются найти в Интернете плотность овощей и фруктов, уже определенную до них, и сравнивают со своими результатами. Составляется памятка о пользе овощей и фруктов для здоровья.

Один из представителей

группы заполняет таблицу на доске.)

7. Проверка и оценка результатов проектной деятельности. Представление результатов проекта (защита проекта), отметка за проект. Контроль и оценка.

( СОВМЕСТНАЯ РАБОТА)

-Итак, подведем итог нашей работы. Приглашаю представителей от группы рассказать ход выполнения эксперимента.

Выставляет оценку участникам проектной деятельности вместе с экспертами

Выделяют представителя от группы: для защиты проекта; оформителя проекта; учеников, отвечающих на вопросы по содержанию проекта.

Отслеживать цель учебной деятельности

8. Рефлексия.

Разрабатывает вместе с учениками критерии оценки совместной деятельности в проекте. Предлагает способ оценки по критериям.

-Каковы мои достижения при выполнении лабораторной работы.

-Доволен ли я своей работой на уроке?

-Получается ли у меня сотрудничать с учителем и одноклассниками при выполнении задания?

- Достиг ли я поставленных целей и задач урока ?

Оценивают вклад каждого члена группы в общую работу по созданию проекта.

Осуществляют рефлексию.

Отслеживать цель учебной деятельности.

8. Подведение итогов урока.

Итогом нашей работы стала таблица плотностей. Которую вы видите на доске и страницы нашей будущей брошюры в которой можно видеть памятки о пользе овощей и фруктов, приготовленных вами заранее

Подводят итоги своей работы на уроке.

Отслеживать цель учебной деятельности.

Домашнее задание

Доработать брошюру «О пользе овощей и фруктов.»

Записывают домашнее задание.

Формировать навыки самоорганизации.