Мастер-класс "Использование танцевальной импровизации для развития эмоциональности в детском танцевальном коллективе"

Открытый мастер-класс «Использование танцевальной импровизации для развития эмоциональности в детском танцевальном коллективе»

Вступление

Приветствую вас, уважаемые члены жюри и коллеги. Я, Кондратьева Ирина Сергеевна, педагог дополнительного образования. Представляю Центр дополнительного образования «Красноглинский» г.о. Самара. Я очень рада видеть вас на моем мастер-классе. И сегодня мне хотелось поделиться с вами моим педагогическим опытом по использованию танцевальной импровизации для развития эмоциональности в детском танцевальном коллективе.

Цель мастер- класса: знакомство с эмоциями и способами выражения их через движения и танец.

Задачи:

- Исследовать собственное тело и его возможности

- Развить социальные навыки через приобретение нового опыта общения

- Уметь выражать и понимать свои эмоции и эмоции других людей

- Научиться снимать напряжение, тревожность и стресс через движения

- Развить творческий потенциал через движение и импровизацию.

Ожидаемый эффект: улучшение эмоционального состояния и настроения; большее доверие к своему телу и его возможностям; расширение словарного запаса; формирование навыка вербального и невербального общения.

Как вы думаете? Что такое танцевальная импровизация? (вопрос фокус-группе).

Танцевальная импровизация – это способность двигаться без заученных танцевальных движений, умение слушать музыку и двигаться, творить, создавать танец и не думать о том, какое движение сделать в следующее мгновение. Умение импровизировать повышает мастерство танцора, делает его стиль более интересным, даже уникальным, завораживающим.

Танцевальная импровизация очень любима детьми в моем коллективе. Упражнения по танцевальной импровизации, я использую на своих занятия во всех возрастных группах от 5 до 14 лет. Они могут быть в начале занятия, чтобы настроиться на урок или вместо разминки. В середине урока, например, во время классического экзерсиса у станка, чтобы дети отдохнули. Так же можно использовать для снятия напряжения, зажимов, сплочения группы, для создания благоприятной среды в коллективе. Все зависит от цели и задач занятия.

Практическая часть

Предлагаю моим коллегам поучаствовать в моем мастер-классе. Переходим к практической части. Встаем, сейчас мы поприветствуем друг друга движением и сделаем поклон.

Вводная часть

1.Поклон

2. Упражнение настрой - выравнивание «Назови свое имя»

Встаем в круг. Мы сейчас с вами будем знакомиться. Вы делаете поворот вокруг себя и называете свое имя, остальные повторяют это имя. Передаем игрушку по кругу.

Основная часть

3. Скажите, что такое эмоции?

Эмоции- это чувство, переживание человека

4. А какие эмоции вы знаете?

(Злость, радость, грусть, удивление, страх, презрение, любопытство)

5. Как вы понимаете эмоции других людей?

(Мимика, глаза, голос, положение тела)

6. Предлагаю сделать упражнение «Покажи эмоцию». Встаем в линию, с детьми мы делаем перед зеркалом, поворачиваемся вокруг себя. Я говорю вам эмоцию, вы ее показываете лицом, взглядом, положением тела, звуком.

7. Танец «Эмоций». Сейчас мы попробуем станцевать эмоцию. Нам поможет музыка.Я называю эмоцию, вы начинаете двигаться.

(Грусть, страх, злость, радость).

Что вы почувствовали в теле, когда протанцевали разные эмоции?

8. Эмоции- это наша внутренняя энергия и она всегда найдет выход, мы поисследуем, как можно безопасно для себя и для окружающих освобождаться от эмоций.

Какие ассоциации у вас возникают со словом «Стихия»?

Я буду включать музыку, всего будет 4 композиции. Это разные стихии «Земля-огонь-вода-воздух». Вы будете двигаться, а потом мне расскажете, как она подействовала на вас и с какой эмоцией помогла справиться. Танец «Стихий»

Обсуждение : Что вы почувствовали, когда протанцевали разные стихи. Какая стихия на вас оказала хорошее воздействие: успокоила, расслабила.

9. Расслабление. Садимся удобно, закрываем глаза. Дышим спокойно.

Представьте, что загораете на пляже… Чувствуете теплые лучи солнца… Вам приятно… Дует морской ветерок… Под ладошками горячий песок… Возьмите песок и пересыпьте его между пальцами… Вот на пальчик правой ноги заползает муравей, попробуйте согнать и пошевелить только пальчиками. И на другой ноге появился муравей.. Пошевелите другими пальчиками. А сейчас потянитесь. И откройте глаза.

10. Рефлексия

Что вы узнали нового на занятии? Что вам понравилось? Что запомнилось больше всего? Как вы себя чувствуете?

Завершаем наш мастер-класс. Встаем в круг, собираем руки, говорим 1,2,3 спасибо за мастер-класс.

Благодарю за чудесную продуктивную работу, хорошего вам дня!