урок ОРКСЭ (модуль Основы православной культуры) по теме "Подвиг"

Тема урока: Подвиг

Цель урока: построить мотивацию, изучение нового материала и рефлексию таким образом, чтобы детям стала ясна жертвенная, бескорыстная сторона подвига; появилось желание быть внимательным к людям, преодолевая эгоизм.

Ход урока:

1. Орг момент.

Настрой на урок.

- Добрый день! Мы рады приветствовать в нашем классе на уроке основы православной культуры.

2. Проверка д/з – метод «Интервью»

3. Постановка темы и цели урока

Наш урок мне хочется начать со стихотворения.

Есть люди, что правду в страданьях несут,

Они за неё умирают и верят.

Подвижники света, что гордо идут

С мечом, побеждая лютого зверя.

Люди такие куются как сталь,

Им небо даёт высшие силы,

Их души одна бесконечная даль,

И так же они бесконечно красивы.

А мы как всегда, в делах и быту,

Забыли про душу, её красоту,

Забыли, что значит отвага.

Что подвиг бессмертен, что подвиг высок.

Что подвиг в крови, что подвиг в сердцах,

Что подвиг нам крылья даёт для полёта

Что подвиг семья, доброта и забота.

Что подвиг здоровье, быть нужным родным

Что подвиг в себе сохранить человечность.

(Ирина Никитюк)

- Какое слово часто повторяется в этом стихотворении?

- Вы, конечно же, догадались, что тема сегодняшнего урока «ПОДВИГ» (открыть тему урока)

- Для чего авторы учебника предлагают нам поработать именно с этой темой? (выводят цель)

- Итак, сегодня мы попробуем разобраться, что такое подвиг. Расширим наши представления об этом понятии и приобретём, надеюсь, пользу для своей души.

- Когда детям д/с задали вопрос: «Что такое подвиг?», вот что они ответили. (просмотр ролика)

- А как вы думаете, что такое подвиг? Запишите ваши предположения на индивидуальных листах самооценки(жёлтого цвета)

- Почему мы чтим подвиг защитников нашей Родины в годы Великой Отечественной войны?

- А в мирное время, люди совершают подвиги?

4. Игра «Да-нет»

- Сейчас мы поиграем в игру “Да-нет”

- Задавая вопросы, не называя объекты, написанные на доске, исключите слова и определите, какие понятия нам помогут раскрыть значение слова ПОДВИГ.

• крещение,

• жертвенность,

• подвижник,

• учитель,

• полицейский

- Попробуйте объяснить значение этих слов на листах самооценки.

- Заполните обратную сторону листа самооценки. Поставьте + в той графе, которая соответствует вашим знаниям на данный момент

Заполните лист самооценки

_________________________(Ф.И.)

- А ещё сегодня вам предстоит узнать о том, как значения слов жертвенность, подвижник могут рассказать нам о подвиге.

5. Деление на группы. Работа в группах

- Для того чтобы достичь цели урока вам нужно будет провести небольшие групповые работы.

- Сейчас возьмите бейджик с пословицами по теме нашего урока и разделитесь на группы согласно выбранной пословице и цветовой гамме.

Подвиг делает тот, кто вперед идет
Не родом богатырь славен, а подвигом
Боевой подвиг воина славит

- На данном этапе вам предстоит поработать с представленной информацией и совместно, группой составить определение слова. Выполнив работу, вам нужно будет переместиться по часовой стрелке за следующий стол. Выполнить аналогичную работу. И переместиться ещё раз. Об окончании времени вам сообщит сигнал таймера.

- Первая группа работает со словом «Подвиг».

- Вторая группа работает со словом «Жертва», «Жертвенность».

-Третья группа объясняет слово «Подвижник», « Подвижничество»

6. Подведение итогов работы в группах

- Итак, подведём итоги вашей исследовательской работы.

ПОДВИГ – это беззаветный, бескорыстный,  самоотверженный героический поступок, вызванный каким-либо чувством;

ПОДВИГ – это готовность пожертвовать собой ради близкого человека, родины.

ЖЕРТВЕННОСТЬ – что-либо, приносимое божеству в дар (живое существо, любой предмет) или же приношение дара богам.

ЖЕРТВЕННОСТЬ - это представляется как жертвоприношение готовность принести себя в жертву, самопожертвование ради блага кого-то или для спасения чего-то. 

ПОДВИЖНИК - тот, кто изнуряет себя лишениями, постом, молитвами во имя служения Богу.

ПОДВИЖНИК - тот, кто самоотверженно трудится, борется за достижение высоких целей на каком-либо тяжёлом поприще.

Подвижник избирает самое главное и самое святое в своей жизни, и все остальное соотносит с этой своей святыней

-Посмотрите какое удивительное русское слово – «подвиг». Корень у него тот же, что и у слова «движение». Мы говорим о подвиге не тогда, когда человек перемещается в пространстве, двигается по карьерной лестнице. Про таких людей мы не скажем, что они подвижники. Мы называем этим словом людей, которые в жизни своей двигаются навстречу подлинной цели.

7. Работа над усвоением значений новых слов.

В истории всегда было немало людей, готовых принести себя в жертву во имя добра, правды, справедливости. Подумайте, в чём подвиг этих людей?

Организует беседу, по вопросам:

Легко ли было этим людям:

А)Св. Александр Невский – князь, защитник народа- сражаться с врагом, превосходящим по численности?

Б)М.В. Ломоносов – великий русский ученый, поэт -учиться в 19 лет, терпя насмешки младших и нищету?

В)Св.Серафим Саровский – молитвенник за народ- молиться на камне в течение тысячи дней и ночей?

(учащиеся рассматривают слайды. Определяют имя и деятельность изображенных людей. Взаимодействуют с учителем во время беседы. Дополняют друг друга по ходу беседы. Основные ответы:

- Но величайшим образцом подвига, никем никогда не превзойденным, был и до настоящего времени остается какой подвиг? Подвиг Христа.

- Скажите, а почему одни люди достигают высоких результатов в своей жизни (спасают Отечество, делают открытия и др.), а другие - нет?

- Почему подвиг практически невозможен без жертвы?

- Подвиг – это не «хочу», а «надо».

- Всегда ли людям хочется делать то, что нужно в данный момент их жизни. Что будет, если следовать только своим желаниям? (Людям не всегда хочется делать то, что нужно в данный момент, если следовать только своим желаниям, ничего не добьёшься в жизни и т.д. Нужно уметь «подвинуть себя», т.е. отказаться от одного ради другого)

- Можно ли назвать подвигом поступок девочки, о которой вы прочитали на одной из станций?

- Ради чего или кого он был совершен?

- Повлиял поступок девочки на дальнейшую жизнь правителя? Как?

Предлагает подумать: как мы можем сделать жизнь других лучше? (подвиг совершается каждый день, если человек трудится над собой, учится делать не то, что он хочет, а то, что нужно другим: помощь, поддержка, прощение, борьба со своими страстями)

8. Работа в группах с копилкой подвигов

М.Горький в своей книге говорил:

“...когда человек любит подвиги, он всегда умеет их сделать и найдет, где это можно.

В жизни, знаешь ли ты, всегда есть место подвигам”.

- Предлагаю вам ещё разок поработать в группах. Подумайте и запишите подвиги в таблице .

Копилка подвигов.

9. Выступление групп.

10. Рефлексия.

Подведем итог нашего занятия.

- Какую цель мы ставили в начале урока?

- Как вы считаете, удалось нам найти ответы на вопросы?

- Сравним определения понятий «ПОДВИГ, ЖЕРТВЕННОСТЬ, ПОДВИЖНИК» в начале урока и конце.

- Изменилось ли ваше понимание? Как?

- Почему оно стало другим в вашем понимании?

- Давайте подумаем и оценим свою работу на уроке.

- Поработайте ещё раз с вашими оценочными листами. Определите, правильно ли вы дали значения слов в начале урока.

11. Домашнее задание:

 - На следующем уроке мы более подробно разберём с вами различные виды подвигов.

Напишите дома небольшое сочинение: «В жизни всегда есть место подвигу!» или ______________________________________

- Подумайте и расскажите, ради кого или чего вы жертвуете, а ради вас кто-то чем-то жертвует?

12. Итог урока.

Ребята, сегодня на протяжении всего урока, мы с вами говорили о самопожертвовании, о подвиге во имя чего-либо. При жертвенности творится вечное – это добро. Предлагаю сейчас создать дерево – Дерево Добра.

На доске плакат с изображением дерева. На партах, для каждого, цветок и листок с надписями: Я готов(а) отказаться от (чего)___________, ради (кого/чего)____________

- Подумайте, от чего бы вы могли отказаться и ради кого/чего бы вы это сделали. Запишите свои мысли и прикрепите их к дереву.

- На улице ещё зима и мороз. Но, посмотрите, как расцвело наше Дерево Добра от ваших добрых слов, от ваших искренних желаний.

Надеюсь, что и в жизни вы будете добрыми и неравнодушными, и будете каждый день совершать маленькие и большие подвиги во имя добра и любви!

- Спасибо всем за работу на уроке!