Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Совершенствовать технику передач мяча, совершенствовать технику штрафного броска. Учебная игра
Технологическая карта урока физической культуры
Класс: 7.
Тема: «Совершенствование техники передачи мяча. Учебная игра».
Автор: Клюшина Оксана Ивановна, учитель физической культуры МБОУ СОШ № 9 г.Нефтеюганск.
Тип урока:решение частных задач.
Цель урока: совершенствовать умение выполнять передачи мяча в движении, умение выполнять штрафной бросок, взаимодействие в команде.
Задачи урока:
- совершенствовать технику передач мяча:
-совершенствовать технику штрафного броска.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научатся в доступной форме объяснять технику выполнения передач мяча парах, тройках, технику выполнения штрафного броска; анализировать и находить ошибки и эффективно их исправлять. Получат возможность взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения учебной игры.
Метапредметные: познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; - коммуникативные - владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности; - регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
Личностные: формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Методы и формы обучения: индивидуальный, групповой, фронтальный, игровой.
Образовательные ресурсы: баскетбольные мячи, свисток, секундомер, карточки.
Ход урока
Технология проведения | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы со взаимодействия | Формируемые УУД | Дозировка, мин |
| Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока | Выполнять построение на спортивной площадке, слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника | 8 мин |
| Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока | Выполнять построение на спортивной площадке, слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника | |
| Техника передач мяча (Приложение №1) Техника штрафного броска (Приложение №2) | Показывает, как выполняются передачи, объясняет, в чем преимущества одной передачи от другой в разных игровых ситуациях. Показывает технику штрафного броска. Формулирует задание, осуществляет контроль, по ходу устраняет ошибки. | Выполняют упражнения | Индивидуальная, фронтальная | Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Обще учебные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Логические: осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти). Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваются мнениями, слушают друг друга. | 12мин |
| Учебная игра: баскетбол | Объясняет правила и проводит учебную игру, по ходу устраняет ошибки. | Участвуют в игре | Фронтальная | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу в процессе участия в игре | 15 мин |
| Обобщить полученные на уроке сведения. Объясняет сущность домашнего задания. | Проводит беседу по вопросам: - Какие задания на уроке вам удалось выполнить лучше всего? Предоставляет выбор разно уровневых заданий с использованием дополнительных источников информации, комплекс ОРУ | Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала | 5 мин |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.