Конспект урока: "Автоматизация звука Л в открытых слогах"

Конспект индивидуального логопедического занятия

по автоматизации звука Л в открытых слогах в середине слова.

Тема: «Путешествие колобка»

Цель: автоматизация звука Л в открытых слогах в середине слова.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. закреплять правильное произношение звука Л в открытых слогах;

2. продолжать учить образовывать и практически употреблять слова со звуком Л в середине во множественном числе именительного падежа;

3. продолжать учить делить слова на слоги, определять их количество.

Коррекционно-развивающие:

1. развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику;

2. развивать целенаправленную воздушную струю;

3. развивать мышление, память, внимание, фонематическое восприятие.

Коррекционно-воспитательные:

1. воспитывать активность, уверенность, инициативность;

2. воспитывать любовь к русским народным сказкам, желание помочь герою сказки.

Предварительная работа:

• чтение сказки «Колобок»;

• изучение упражнений артикуляционной гимнастики;

• автоматизация звука Л в прямых слогах в начале слова;

• обучение ориентировке на листе бумаги.

Материалы и оборудование:

Персональный компьютер с колонками или ноутбук; игрушка «Колобок»; картинки для артикуляционной гимнастики в виде таблицы формата А4; сюжетная картинка «Лиса и колобок» из пособия М.А.Леоновой, Л.М.Крапивиной «Послушный ветерок»; мяч; черно-белые картинки со звуком Л в середине слова (юла, пила, халат, волан, палатка, шоколад, болото, галоши, колодец, малыш, улыбка, молоко) для раскрашивания; фрагмент интерактивной логопедической игры «Путешествие колобка».

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Логопед: Здравствуй, (Имя ребенка)! Сегодня мы отправимся в путешествие с героем одной сказки, а с кем, ты узнаешь, отгадав загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч. 

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел. Кто это?

Ребенок: Колобок!

Логопед: Правильно! (достает игрушку «Колобок» и предлагает сесть за стол перед зеркалом)

1. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: Колобок очень любит путешествовать. Посмотри, вот поле с клеточками, в которых нарисованы знакомые нам картинки для гимнастики язычка. Колобок будет кататься по этому полю. На какую картинку он встанет, то упражнение мы и будем выполнять. Слушай внимательно, куда отправился колобок: на картинку в правом верхнем углу (упр. «Лягушка»), одна клеточка влево (упр. «Качели»), одна клеточка вниз (упр. «Блинчик») и т. д. по всем клеточкам (см. Приложение). (Ребенок передвигает колобка в соответствии с заданием логопеда и выполняет соответствующие картинкам артикуляционные упражнения).

Логопед: Молодец, справился с заданием!

1. Автоматизация звука Л в открытых слогах.

Логопед: А ты помнишь, кого последним встретил колобок в сказке?

Ребенок: Лису!

Логопед: Правильно! Вот и полянка с Лисой. (Логопед достает сюжетную картинку «Лиса и колобок» из пособия М.А.Леоновой, Л.М.Крапивиной «Послушный ветерок») Сейчас мы поможем колобку спеть лисе песенки, только они будут необычные, послушай и повтори: «Ала! Оло! Улу! Илы! Элэ! Ла-ала! Ло-оло! Лу-улу! Лы-илы! Лэ-Элэ!» (Ребенок повторяет за логопедом слоги) Отличные песенки получились!

1. Дыхательная гимнастика.

Логопед: А сейчас, давай поможем колобку убежать от лисы, чтобы она его не съела! Положи широкий язык на нижнюю губу и подуй на него так, чтобы он укатился! Щеки старайся не надувать! (ребенок сдувает колобка 4-5 раз, не надувая щек) Умничка! Вот и убежал колобок! И за это он подарит тебе картинки! (Логопед показывает ч/б картинки)

1. Раскраска. Автоматизация звука Л в середине слов.

Логопед: Посмотри, картинки-то черно-белые! Пока колобок до нас добирался, дождик все краски смыл! Давай поможем их раскрасить! Назови каждую картинку, правильно произнося звук Л, а потом раскрась их: юла, пила, халат, волан, палатка, шоколад, болото, галоши, колодец, малыш, улыбка, молоко. (см. Приложение) (Ребенок называет картинки, затем их раскрашивает и вновь повторяет, что он раскрасил. В зависимости от моторных возможностей ребенка, можно предложить раскрасить часть картинок, остальные дать домой) Молодец! Ты хорошо постарался!

1. Игра с мячом «Он и она»

Логопед: Скажи, а на что похож колобок?

Ребенок: На мяч.

Логопед: Правильно. Давай теперь поиграем с мячом. Я буду кидать тебе мяч и говорить, что делает он (колобок), а ты возвращай мяч обратно и назови, что делает она (его подружка-повторюшка). Будь внимателен, правильно произноси звук Л. Речевой материал:

Логопед: Умница! У тебя все отлично получается!

1. Работа за компьютером. Интерактивная игра «Путешествие колобка» (фрагменты «Один – много», «Посчитай слоги»)

Логопед: А теперь вспомни и назови, с кем встречался в сказке Колобок?

Ребенок: с зайцем, с волком, с медведем, с лисой!

Логопед: Правильно! А в нашем путешествии он повстречается с ежом и бельчонком! Давай поиграем вместе с ними! (Логопед усаживает ребенка за компьютер и включает игру)

Слайд 1. Титульный

С открытия слайда звучит русская народная музыка в исполнении Оркестра народных инструментов им. Осипова, создающая благоприятный эмоциональный фон. При нажатии на солнышко начинается сказка.

По кнопке Интерактивная игра - сказка осуществляется переход на слайд 2

Слайд 2.

При нажатии на солнышко звучит продолжение сказки (аналогично на всех слайдах).

Логопед:«Помоги Колобку уйти от ежика. Назови один предмет и много». Ребенок образует существительное во множественном числе и нажимает на облако, появляются картинки (халат - халаты, пила - пилы, калач-калачи) При нажатии на ежика слышатся слова одобрения за правильно выполненное задание (аналогично на всех слайдах, где есть герои). Переход на следующий слайд по управляющей кнопке в правом нижнем углу (аналогично на всех слайдах).

Слайд 3.

Логопед:«Помоги белочке собрать слова с 3 слогами» Ребенок проговаривает слова и нажимает на картинки. В случае правильного выбора они улетают в корзинку (булавка, акула, палатка). В случае ошибки картинка качается (салат, велосипед).

Слайд 4.

На фоне русской народной песни «Светит месяц» при нажатии на солнышко звучит конец сказки.

1. Итог.

Логопед: Ты меня сегодня порадовал! Молодец! А теперь на прощание вспомни, какие ты запомнил слова со звуком Л в середине слов. (Ребенок называет слова). На следующем занятии мы продолжим путешествие с колобком, поиграем в игру на компьютере и даже попробуем произнести предложения! Попрощайся с колобком!

Приложение