Технологическая карта урока
Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«ЧИТИНСКИЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И БИЗНЕСА»
(ГПОУ «ЧТОТиБ»)
Технологическая карта урока
Предмет:МДК 02.02Реализация технологических процессов эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Тема урока: Неисправности в работе инженерных сетей и их устранение
Типзанятия: урок систематизации и закрепления знаний и умений
Вид занятия: практическое занятие
Форма проведения: работа в малых группах
Группа:СВК-18-1
Дата: 17.12.21г.
Преподаватель:Вырупаева Л.Ф.
Чита 2021
Технологическая карта урока
Группа:СВК-18-1
Дата: 17.12.21г.
Преподаватель:Вырупаева Л.Ф.
Предмет: МДК 02.02.Реализация технологических процессов эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Тема урока: Неисправности в работе инженерных сетей и их устранение
Типзанятия: урок систематизации и закрепления знаний и умений
Вид занятия: практическое занятие
Форма проведения: работа в малых группах
Цели занятия:
Учебная: Освоение порядка работы по устранению неисправностей инженерных сетей
Задачи:
Продемонстрировать владение терминологией по теме
Установить соответствие между признаками и причинами неисправности
Перечислить типовой порядок действий по устранению неисправности
Разработать порядок действий по устранению конкретной неисправности
Развивающие:
Формирование способности анализировать предлагаемую к рассмотрению информацию, оценивать ее, приводить аргументы в защиту собственных суждений (ОК1,2)
Формирование навыков конструктивного взаимодействия в малом коллективе (ОК4)
Совершенствование навыков самостоятельной работы с учебной, справочной, нормативной литературой (ОК10)
Воспитательные:
Формирование интереса к профессии (ОК11)
Воспитание чувства личной ответственности за общее дело (ОК2, 6)
Методические:
Повышение эффективности познавательной деятельности через организацию коллективной деятельности
Систематизация и закрепление знаний и умений по теме
Межпредметные связи:
МДК 02.01. Организация и контроль работ по эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;
МДК 01.01 Монтаж систем водоснабжения и водоотведения, отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха;
МДК 01. 02 Контроль соответствия качества монтажа систем ВС и ВОт, вент. и кондиц. воздуха требованиям нормативной и техн. документации;
ОП 04. Материалы и изделия сантехнических устройств и систем обеспечения микроклимата.
Обеспечение занятия:
Раздаточный материал (задание на урок - ситуационные задачи, инструкция, исходные данные, бланк дефектного акта, перечень вопросов для блиц-опроса);
Оценка занятия «мишень»;
Справочная и учебная литература:
Учебники:
|
|
Подготовка к уроку:
1. Студенты должны поделиться на 3 микрогруппы -УК заранее и выбрать управляющего, название УК (визитная карточка, рекламная презентация УК).
2. Каждая микрогруппа должна подготовить презентационный материал по теме «Основные дефекты элементов инженерных сетей»:
А) в частном доме
Б) в многоквартирном жилом доме
В) в учебном заведении
Г) в торговом центре
Порядок проведения урока
Этапы | Действия | |
Преподаватель | Студенты | |
1 | 3 | 4 |
Организационный момент | Кратко даёт информацию о структуре урока. Проверяет состав микрогрупп. | Слушают информацию о структуре урока |
Этап актуализации | Напоминает о том, что аварийные ситуации могут произойти в самый неожиданный момент и иметь очень негативные последствия. Поэтому надо предпринимать профилактические меры и знать, как действовать в такой ситуации. | Слушают |
Этап формирования цели и задач | Предлагает сформулировать студентами тему и цели урока. | Предлагают цели, выбирают совместно с преподавателем подходящую. Совместно с преподавателем формулируют задачи урока. |
Этап повторения и закрепления | Организует работу в микрогруппах. | Микрогруппы представляют УК и управляющих. Представляют презентационный материал |
Этап систематизации | Обобщение информации по неисправностям, причинам, последствиям, мерам. В конце этапа – перечисление действий при типовом порядке. | Диалог. В конце этапа – перечисление действий при типовом порядке |
Этап закрепления | Каждой УК предлагается решить ситуационные задачи. Контролирует работу студентов | 1. Просматривают пакет раздаточных материалов 2. Просматривают видео сюжеты |
Организует работу в микрогруппах (направляет, обращает внимание на проблемную ситуацию в заданиях, наводит на правильное принятие решения задачи, при необходимости, оказывает помощь). | Решают ситуационную задачу, в которой потребитель обращается с жалобой в управляющую компанию на неисправность. Решают ситуационную задачу, представленную в видеосюжете, в котором демонстрируется аварийная ситуация. Предлагают варианты решения проблемы Составляют детальный порядок действий | |
Во время физпаузы выполняют разминку все вместе. | ||
Предлагает озвучить задачу и решение каждой УК | Каждая УК озвучивает задачу и решение. Остальные задают вопросы и/или выражают свое мнение | |
Этап подведения итогов | Обобщает результаты решения ситуационных задач. Выставляет оценки УК за решение задачи | Каждая УК оценивает другие микрогруппы |
Подводит итоги индивидуальной работы каждого студента, учитывая вклад в работу УК, активность на уроке | Слушают. В случае несогласия предлагают свою оценку, аргументируют свое мнение | |
Рефлексия. | Анализирует достигнутые цели и задачи урока. | Диалог о достижении целей и задач |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.