Альбом для выявления речевого развития детей

Младшая группа.

Задание 1.

1.Что это?

2.Какого он цвета?

3. Что с ним можно делать?

Задание 2.

Как одним словом можно назвать куклу, мяч?

Расскажи, какие игрушки есть у тебя дома, как ты с ними играешь, с кем?

Средняя группа.

Задание 1.

Какой рисунок в каждом ряду не подходит к остальным? Почему?

*Закройте чистым листом бумаги ряды картинок, с которыми не работаете на данный момент

Задание 2.

Старшая группа.

Задание 1

Рассмотри картинки и скажи, кто что делает?

Задание 2

Покажи и назови части предмета.

Подготовительная к школе группа.

Задание 1.

Попросить ребенка объяснить для чего нам нужны эти предметы.

Задание 2

Скажи из чего сделанны все эти предметы?

Младшая группа

Морфология.

1 Задание.

Цель:Проверка усвоения формы родителей падежа единственного числа.

Описание:На картинках изоображены предметы (паровоз;белка; клубника), дети рассматривают строчки и отвечают на вопросы ( Что изоображено?; Чего здесь не стало?)

Словообразование

Цель:Проверить умение правильно называть животных и их детенышей в единственном и множественном числе.

Описание: Рассматривают картинки с изоображением(собаки-щенка; кошки- котенка;козы-козленка; коровы-теленка) и отвечают на вопросы: Кто это?(кошка) ; кто у кошки?(котенок), один котенок, а много? (котят) и т.д.

Синтаксис

Задание 3.

Цель:Проверить умения употреблять простые предложения.

Описание: Рассматривает картинки и отвечает на вопрос полным ответом. (Что делает мальчик?- Мальчик смеется)

Средняя группа.

Морфология

Задание 1.

Цель:Проверка понимания различий в значении и употреблении предлогов в-на; над-под;за; из-за навыков в соглосования слов в роде и падеже.

Описание: Рассмотреть картинки и по наводящим вопросам ответить согласовывая существительное с предлогам, в нужном роде и падеже (в чем стоят цветы? – в вазе)

Словообразование

Задание 2

Цель:Проверка умения правильно употреблять наименования предметов посуды.

Описание: Ребенок рассматривает картинки, затеем отвечает на вопросы :Куда мы положим хлеб?(в хлебницу) и т.д.

Синтаксис

Задание 3.

Цель:Проверка умения пользоваться сложными предложениями.

Описание: Дети должны дать ответ на следующие вопросы: Почему мама взяла зонт? Что сказал Петя маме по телефону?

Старшая группа

Морфология.

Задание 1.

Цель: Проверка употребления существительных в родительном падеже множественного числа.

Описание: На картинках изоображена обувь (сандали;туфли; сапоги,тапочки) ребенок рассматривает строчки и отвечают на вопросы ( Что изоображено?; Чего здесь не стало?)

Словообразование.

Задание 2.

Цель:Проверка умения образовывать слова.

Описание:Ребенок рассматривает картинки, затем его спрашивают: Что это? (стакан) из чего он сделан? (из стекла) Значит какой он….(Стеклянный)и т.д.

Синтаксис

Задание 3

Цель: Проверка умения конструировать предложение.

Описание: Ребенок должен составить сложное предложение по картинке.

Подготовительная к школе группа.

Морфология

Задание 1.

Цель:Проверка умения употреблять в речи несклоняемые существительные

Описание : Ребенок рассматривает картинки и должен ответь на вопрос полным предложением(Куда пришли люди? –Люди пришли в кино)

Словообразование.

Задание 2

Цель:Проверить уменее подбирать однокоренные слова.

Описание:Нужно подобрать родственные слова к словамсад,дом,лес.

Синтаксис.

Задание 3.

Цель:Проверка умение конструировать предложение.

Описание:Ребенку прдлагается 3 слова, из которых он должен составить прдложение.

Машина,гараж,стоять

Верталет,лететь,лес

Младшая группа

Задание 1.

Цель: Проверить умение отвечать на вопросы,четко и понятно.

Описание:Ребенку предлагается посмотреть картинку и ответить на заданные вопросы,полным ответом.(Кто это?;Какого он цвета? Что у него есть? Что он держит в лапах?