Занятие по валянию из шерсти - Осенние листья

№

Этапы работы

Содержание этапа

1

Организационный момент

Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: подготовиться к продуктивной работе на занятии.

Цель, которую педагог хочет достичь на данном этапе: способствовать подготовке обучающихся к продуктивной работе и созданию положительного эмоционального настроя.

Методы организации работы: настрой на оптимистический лад.

(Звучит лёгкая приятная музыка).

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы. (А.С.Пушкин « Осень») 

Приветствие учеников.Добрый день, друзья! Сделайте глубокий вдох, выдох.

Вдохните здоровье, выдохните болезни!

Вдохните добро, выдохните неприятности!

Вдохните уверенность, выдохните скованность и беспокойство!

Нам легко и приятно.

С таким лёгким и приятным настроением мы и начнём наше занятие

2

Актуализация опорных знаний

Цель, которую педагог хочет достичь:

- заинтересовать учащихся в творческом подходе к валянию

Методы организации работы: беседа, проблемный метод, игровой, вопросы.

-Осенняя пора, за окном, навеяла мне тему сегодняшнего занятия. Сегодня мы будем валять осенние листья из полотна.

Давайте вспомним - какие листья бывают, в природе, осенью; посмотрите на слайд. А вот какие изделия можно свалять из осенних листьев.

Мы уже изготовили брошки ягоды и валяли полотно для листочков; из, которого я затем вырезала эти листья. А сегодня вы попробуете сами разложить шерсть так, чтобы получилось полотно похожее на осенний лист, и если его и придётся вырезать, то совсем не много.

Получившийся листок вы можете добавить к уже готовой брошке или сделать самостоятельной брошкой. Также можно использовать как закладку для книг или как вам подскажет ваша фантазия. А я предлагаю из свалянных вами листьев собрать вот такой венок (показ на слайде).

3

Постановка учебной задачи

Цель, которую педагог хочет достичь: Отработка навыка в валянии полотна, накопления опыта учебной деятельности

Методы организации работы:

беседа, игровая, наблюдение, коррекция.

1часть занятия.

- Давайте проверим готовность к занятию: какие нам нужны материалы для валяния полотна мокрым способом? У вас на столе лежат карточки предметов, ваша задача зачеркнуть лишние, которые не пригодятся на сегодняшнем занятии и оставить нужные.

- Правильно, молодцы.

- Перед занятием, нам необходимо повторить технику безопасности на занятии: я зачитываю начало правила, а вы хором заканчиваете предложение.

- Мы молодцы всё повторили можем приступать к практической части нашего занятия, непосредственно к валянию.

2часть занятия.

- Сегодня я вместе с вами буду раскладывать шерсть, попутно задавая вопросы

Для начала определитесь какой лист вы будете валять и какие цвета использовать. Для этого я приготовила вам шаблоны листочков и шерсть разных цветов.

А знаете шаблоны каких листьев я приготовила? Давайте поиграем: по форме листа определим с какого он дерева, смотрите на экран, кто угадает поднимайте руку.

Великолепно! Выбирайте шаблоны и приступим к валянию.

Раскладка и валяние потна листа

4

Анализ урока и подведение итогов

Цели, которые педагог ставит перед учащимися:самооценка результатов своей деятельности.

Цели, которые ставит перед собой педагог:

проанализировать эмоциональное отношение

учащихся к полученным умениям.

Методы организации работы: рефлексия, благодарное отношение к товарищам.

- Все сегодня молодцы. А как вы оцениваете свою работу? Я приготовила вам бумажные осенние листья, они здесь трёх цветов: красные, жёлтые и зелёные, ваша задача выбрать подходящий вашей оценке листок, т.е. всё ли у вас получилось (красный - всё получилось хорошо, жёлтый - получилось но не так как вам хотелось, зелёный - ничего не получилось), берёте нужный листочек и вешаете на дерево.

-У нас получилось прекрасное осеннее дерево, по вашим оценкам наше занятие удалось. Спасибо за работу.

-Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется чтобы мы все поблагодарили друг друга аплодисментами, которые сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее.
Я начинаю хлопать в ладоши, постепенно подходя к одному из игроков группы. Он начинает хлопать вместе со мной. Затем перехожу к следующему, начинаем хлопать втроём и т.д. Пока не зааплодирует уже вся группа.

Спасибо за работу.