Значение этюдов в работе с учащимися в классе фортепиано

О.С. Трандафилова

г. Ульяновск,

МБУ ДО Детская школа искусств имени М.А. Балакирева

преподаватель по классу фортепиано

Значение этюдов в работе с учащимися в классе фортепиано

Систематическое прохождение этюдов в классе фортепиано необходимо для успешного развития учащегося. Значение этого жанра заключается в том, что этюды позволяют сосредоточиться на разрешении характерных исполнительских трудностей, они сочетают технические задачи с задачами музыкальными. Изучение этюдов создает предпосылки для более осмысленной и плодотворной работы над техникой.

Чтобы извлечь максимальную пользу в работе с учащимися над этюдами, важно обратить внимание не только на чисто технические задачи, но и на возможно более тщательную музыкальную отделку произведения. Необходимо помнить, что работа над хорошим качеством звучания, фразировкой, голосоведением – все это в большей степени способствует успешному преодолению технических трудностей.

При изучении этюдов в классе фортепиано необходимо составить ясное представление об имеющихся технических трудностях. При знакомстве с новым этюдом, после разбора нотного текста, полезно проделать с учащимся разбор технический – выяснить характерные особенности фактуры, вид техники. В дальнейшей работе над преодолением технических трудностей следует применять всевозможные способы работы: проигрывание в различных темпах, вычленения, ритмические варианты, транспонирование этюда или отдельных его построений в другие тональности, специальные упражнения и другие. Необходимо выбрать те виды работы, которые наиболее полезны в том или ином случае и быстрее приведут к осуществлению намеченной цели.

При выборе этюдов надо помнить, что нет ни одного этюдного сборника вполне универсального; каждый из них рассчитан на разрешение определенного круга художественных задач. Поэтому важно включать в репертуар учащихся этюды различных стилей.

Одна из основных пианистических задач, с которой приходится сталкиваться учащимся после освоения первоначальных навыков звукоизвлечения – исполнение в среднем темпе фигур, состоящих из последования нескольких звуков на легато. В педагогическом репертуаре есть много этюдов с такого рода фактурой, построенных на передаче пассажей из одной руки в другую. Эти этюды полезны тем, что они равномерно развивают обе руки и воспитывают навыки координации движений. При исполнении таких этюдов немаловажным является единство мелодической линии, ровность и четкость звука. Необходимо следить за плавностью перехода из партии левой руки в партию правой; каждый палец должен быть очень активным, также важным является и объединяющее движение руки.

Особо следует обратить внимание на плавное снятие и освобождение руки во время исполнения учащимися группы шестнадцатых. Необходимо с первых шагов обучения бороться с этим недостатком, так как он является значительной помехой для правильного двигательного развития ученика.

В младших и средних классах фортепиано следует уделить большое внимание таким важным элементам техники, как гаммы и арпеджио.

Для работы над ними используются различные этюды, в первую очередь произведения К. Черни, в частности «Избранные этюды» под редакцией Гермера (тетрадь 1,2). Большинство многочисленных этюдов этого автора предназначены для развития мелкой пальцевой техники - быстроты, ровности и отчетливости исполнения. Особенно они полезны для тренировки в гаммах – виду техники, которому К. Черни придавал немаловажное значение.

Многие этюды Черни не лишены и художественных достоинств. Они разнообразны по характеру и фактуре; подготавливают учащихся не только к гаммам и арпеджио, но и аккордам, трелям.