Конспект открытого занятия на тему: "Перемена мест в парах. Повороты вокруг себя"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

«Перемена мест в парах. Повороты вокруг себя».

Составитель:

педагог дополнительного образования

Будникова Ирина Александровна

Славянский район

2026

Дата проведения: 17.04.2026г.

Время проведения: 15.25-15.45

Место проведения: МБДОУ № 50, спортивный зал

Вид деятельности: художественная

Тема занятия: «Перемена мест в парах. Повороты вокруг себя».

Форма занятий: групповая, индивидуальная.

Тип занятия: комбинированное.

Цель: формирование навыков ориентировки в пространстве и чувства партнера через освоение движений «поворот» и «перемена мест».

Задачи:

Предметные:

- научить детей технике перехода («перемены мест») в паре из положения «звездочка» (держась за руки крест-накрест);

- научить выполнять повороты вокруг себя (на месте и в продвижении) на 360°, сохраняя осанку и ритм;

- закреплять умение различать динамику музыки (громко - тихо) и характер (бодрый - спокойный).

Метапредметные:

- развивать координацию, вестибулярный аппарат и мышечное чувство;

- развивать внимание, память и способность синхронизировать свои действия с партнером;

Личностные:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу (умение подать руку, не тянуть партнера);

- формировать навык культурного исполнения (поклон в конце).

Методы и приемы активизации детей: словесные, наглядно слуховые, игровые, практические, мотивационные.

Оборудование и материалы: спортивный зал, ноутбук, колонка, музыкальный материал, наглядные демонстрационные пособия.

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

1. Вводная часть (3 минуты). Организационный вход, построение, приветствие, разогрев.

2. Основная часть (15 минут). Работа над новыми элементами и их комбинация с изученным.

3. Заключительная часть (2минуты). Снятие мышечного напряжения, восстановление дыхания. Подведение итогов.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1.Вводная часть

Организационный вход, построение, приветствие, разогрев.

Вход в зал: Дети цепочкой за педагогом входят в зал под марш. Перестроение в круг.

Поклон-приветствие.

Педагог:«Ребята, сегодня мы отправимся в парк аттракционов. Но чтобы туда добраться, нам нужно размяться. В парке мы будем кружиться на каруселях и меняться домиками с друзьями!»

Разминка по кругу:

1. Ходьба на носках (руки вверх) - «тянемся к солнышку».

2. Ходьба на пятках (руки за спину) - «идем по мостику».

3. Легкий бег с захлестом голени.

4. Подскоки (галоп) лицом в круг.

2. Основная часть

Работа над новыми элементами и их комбинация с изученным.

Педагог:«Мы с вами разогрелись, а теперь давайте приступим к основной части нашего занятия. Мы с вами попали в парк аттракционов. Чтобы завести карусель, нам нужно подготовиться».

Подготовительные упражнения (партер / на месте):

«Часики» — перенос веса тела с ноги на ногу под музыку (подготовка к повороту).

«Фонарики» (кисти рук) и «Моторчик» (вращение согнутыми руками перед собой) — развитие мелкой моторики и ощущения вращения кистью/локтем.

Изучение движения «Повороты вокруг себя»:

Педагог: «Ребята представьте, что вы юла. Сейчас мы будем вращаться».

Этапы:

Поворот на 90 градусов (по хлопку педагога) — по 4 точки.

Поворот на 180 градусов (повернулись — увидели друга за спиной).

Полный поворот (на 360) на подскоках или простых шагах на месте. Важно: голова «держится» за ориентир, чтобы не закружиться (техника «точка» для детей упрощенно: «посмотрели на игрушку, покрутились — снова нашли игрушку глазами»).

Изучение «Перемена мест в парах»:

Педагог: «Молодцы ребята! Теперь встанем по парам и повернемся лицом друг к другу».

Построение: Дети становятся в пары лицом друг к другу.

Исходное положение: Держатся за руки крест-накрест (правая в правую, левая в левую) - поза «Звездочка» или «Лодочка».

Педагог: «Мы с вами - маленькие лошадки, запряженные в карету. Чтобы разъехаться на узкой дорожке, нам нужно поменяться местами, не разрывая рук. Проходим под своими руками, как в ворота».

Техника: На счет «Раз-два-три» дети поднимают сцепленные руки вверх (образуя «ворота»), поворачиваются спиной друг к другу и проходят на место партнера. На «четыре» - опускают руки. (Получается «перескок» или проход под руками).

Ритмическая игра на закрепление «Найди пару и поменяйся»:

Условия: Дети двигаются врассыпную (подскоками, бегом) под быструю музыку. Как только музыка останавливается, нужно быстро найти пару, взяться «звездочкой» и выполнить перемену мест.

Усложнение: Добавить в комбинацию повороты вокруг себя до и после смены.

3.Заключительная часть

Снятие мышечного напряжения, восстановление дыхания.

Игра малой подвижности «Карусель».

Педагог: «Ребята, сейчас мы с вами сделаем карусель. Встанем в круг и возьмемся за руки».

Дети встают в круг, берутся за руки.

Сначала идут медленно, кружатся («карусель вращается»), потом останавливаются, выполняют хлопки или приседания («карусель отдыхает»).

Движения: используются изученные элементы (повороты на месте внутри круга, переходы по кругу).

Упражнение на дыхание «Надуваем шарик».

Медленный вдох носом (руки через стороны вверх), выдох ртом (руки вниз, слегка приседаем — «шарик сдулся»).

Подведение итогов.

Педагог: «Вы сегодня отлично кружились и ни разу не упали в нашем волшебном парке! Вам понравилось меняться местами?»

Построение в шеренгу.

Поклон. Выход из зала под спокойную музыку.