Конспект занятия по обучению грамоте "Фрукты"

КОНСПЕКТ

«Сад. Фрукты»

Цель:уточнение и обогащение представлений офруктах. Развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи.

Задачи:

Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Сад. Фрукты». Уточнение дифференцированных представлений об овощах и фруктах. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными в роде и числе употребление существительных в форме родительного падежа).

Оборудование:контейнер, предметные картинки с изображением фруктов; магнитная доска; игровое пособие « Клоун Рома»; коврограф, плоскостные изображения ежа, белки, тарелки, яблок, яблони; волшебный мешочек, муляжи фруктов; ободок «Яблоня» для подвижной игры; листы с заданиями как сюрпризный момент.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Хозяйка однажды с базара пришла», рассматривание овощей.

Ход НОД:

1. ВВОДНАЯ

Организационный момент

Педагог. Сейчас я загадаю вам загадки. Картинки, которые вы выбрали, помогут их отгадать. Тот у кого картинка-отгадка, должен прикрепить ее к магнитной доске.

Родилась она зеленой

На цветущей белой кроне.

А потом росла, краснела

Как созрела – посинела.(слива)

Колобок висит все лето

Среди зеленых веток.

Ударит гулко оземь,

Когда наступит осень.(яблоко)

Кисти ягод над дорожкой

Прячут листики –ладошки.

На лозе повисли кисти

И от нас укрылись в листьях (виноград)

Ты на лампочку похожа

И на Ваньку-встаньку тоже.

У тебя румяный бок.

А откусишь-брызнет сок.(груша)

Педагог. Молодцы! Вы легко отгадали загадки. А как можно одним словом назвать то, сто вы видите на картинках? ( Это фрукты).

Педагог. Где они растут? (фрукты растут в саду, на деревьях.)

Педагог. Только виноград растет на лозе, длинных прочных ветках, которые вьются вокруг специальных опор (показ картинки). Вот о фруктах мы и будем говорить сегодня.

Игра «Поможем клоуну Роме».

Педагог выставляет перед детьми игровое пособие «Клоун Рома» и коробочку, в котором находятся карточки с изображением овощей и фруктов.

Педагог. Это клоун Рома. Он выступает в цирке, жонглирует овощами и фруктами. Рома просит помочь ему разложить овощи и фрукты. Справа от клоуна на полочках нужно разместить овощи, а слева от Клоуна Ромы нужно разместить фрукты. Подходите к клоуну, берите овощ или фрукт из коробки, рассказывайте какой он и кладите на полочку. Послушайте, как это сделаю я: «Это круглое зеленое яблоко»

Дети выполняют задание. Педагог оказывает помощь по необходимости.

Упражнение «Ежик и яблоки»

Дети рассаживаются на мягкие модули перед коврографом. Педагог достает плоскостное изображение ежика с тремя плоскостными изображениями яблок на иголках и помещает их на ковврограф.

Педагог А теперь постарайтесь помочь вот этому ежику. Он очень нуждается в вашей помощи.

Три яблока из сада

Ежик притащил.

Самое румяное

Белке подарил.

С радостью подарок

Получила белка.

Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке.

Дети. У ежа осталось два яблока.

Педагог.Верно, а как вы это узнали? Расскажите.

Дети. У ежа было три яблока. Одно он отдал белке.

Педагог снимает одно яблоко с иголок ежа, помещает рядом с ежом белку и закрепляет яблоко у нее в лапках.

Дети. А у ежа осталось два яблока.

Педагог помещает тарелку рядом с ежом.

Педагог. Молодцы, правильно! Порадовали вы ежика. Ежик так рад, что решил подарить вам вот этот волшебный мешочек с фруктами. Давайте пройдем на стульчики и выложим на стол фрукты из мешка.

Упражнение «Что изменилось».

Рассмотрев вместе с детьми фрукты, которые размещались в волшебном мешочке, Педагог предлагает поиграть в игру «Что изменилось». Оставляет на столе 4 фрукта.

Педагог. Посмотрите внимательно на фрукты, которые сейчас лежат перед вами. Закройте глаза.

Педагог убирает сливу и кладет на ее место грушу.

Педагог. Откройте глаза. Посмотрите внимательно что изменилось? Чего не стала, а что появилось?

Дети. Не стало сливы, а появилась груша.

Педагог.Запомните как лежат фрукты на столе. Закройте глаза.

Педагог меняет местами апельсин и банан (условно.

Педагог. Откройте глаза. Что изменилось?

Дети. Вы поменяли местами апельсин и банан.

Педагог. Правильно! Молодцы!

1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Подведение итогов. Рефлексия .( О чем мы сегодня говорили, в какие игры играли? Кому помогали? Что подарил нам ежик? Что понравилось? Что было трудно выполнить?).Положительная оценка деятельности детей. Сюрпризный момент « Задания от ежика» - продуктивная деятельность.

1. Материал для упражнения «Ежик и яблоки»

1. Картинки-отгадки

Рассмотри картинку. Какие фрукты ты видишь? Обведи каждый фрукт пальчиком. Возьми карандаш желтого цвета, обведи лимон и раскрась его.