Конспект занятия " Юные фокусники"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Романовский детский сад № 1

Романовского района, Алтайского края

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию математических представлений «Фокусники»

старшей группы

Выполнила: Л.П.Любчич – воспитатель

Высшей квалификационной категории

стаж работы – 27 лет

с. Романово,

2021

Задачи: Формировать у детей предпосылки учебной деятельности, развития внимания, умение понимать поставленную задачу, воспитание усидчивости, целеустремлённости в достижении конечного результата.

- Учить с помощью условной мерки определять обьём жидкости.

-Закреплять счёт от 0 до 10.

- Продолжать учить ориентироваться в пространстве( вверху, внизу, слева, справа, посередине).

-Развивать логическое мышление, внимание, память.

- Упражнять мелкую мускулатуру кистей и пальцев рук.

-Воспитывать умение слышать и слушать вопрос.

Ход занятия.

В-ь: Утром солнышко проснулось и ребятам улыбнулось!

Встанем рядышком по кругу, улыбнёмся мы друг другу!

Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся!

Доброе утро!!!

-Ребята, а вы любите фокусы и чудеса? А хотите стать фокусниками?

Для этого нам нужно с вами выполнить много трудных заданий.

Задания:

- Какое время года сейчас?

-Сколько часов в сутках?

-Дом низкий, а подьёмный кран..(высокий)

- Книга толстая, а тетрадь..( тонкая)

-Стул большой, а стульчик..(маленький) и т.д

В-ь: Ребята, посмотрите, у нас в гостях два грустных медвежонка и они поссорились. Белый медвежонок думает, что у него в бочонке больше сока, а коричневый думает ,ч то у него в стакане больше сока. Давайте поможем им разобраться.

Для этого, я предлагаю вам измерить сок с помощь условной мерки( это то, чем производят измерения)

- Как вы думаете, чем можно измерить жидкость? ( ложкой, чашкой)

- Сколько ложек в стакане у медвежонка, столько кругов выложите на верхней полоске.

- Сколько чашек в бочонке у второго медвежонка, столько выложите квадратов на нижней полоске.

Вывод: чем меньше мерка, тем большее количество раз нужно будет измерять ,чем больше мерка, тем меньшее количество.

В-ь: вот мы и помогли нашим медвежатам справиться и помирить их. Оказалось, что сока в бочонке и стакане оказалось поровну.

Игра « Будь внимателен»( сколько раз хлопну в ладоши, а вы на 1 больше, я топну ногой , а вы на 1 меньше и т.д)

В-ь: Молодцы! Справились с заданиями и теперь мы сможем попасть в лабораторию фокусников.

Лаборатория фокусников

На столах стаканы высокие по количеству детей, на дне каждого насыпан пищевой краситель, вода, «Фейри», лимонная кислота, сода.

В-ь: Ребята, рассаживаемся за столы ,наливаем в пустые стаканы воду, размешиваем, добавляем 2 ложки соды, « Фейри» 2 ложки, всё хорошо перемешиваем и теперь самое важное, приготовьтесь.. добавляем 2 ложки лимонной кислоты и смотрим, что же получилось?? Цветной вулкан!!! Да вы настоящие фокусники!!!

Посмотрите сколько красивых вулканов у нас с вами получилось?

Вывод. Ребята, что мы сегодня делали? Что вам понравилось? С помощью чего можно измерять жидкость? Запомнили, как самим можно сделать цветной вулкан? Спасибо! Вы настоящие фокусники!!!