Комплексная программа "Здоровье и лидерство"

Администрация Орджоникидзевского района

города Екатеринбурга

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детско-юношеский «Созвездие»

ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ СВОБОДНОГО ВРЕМЕНИ

ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ

ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ЗДОРОВЬЕ И ЛИДЕРСТВО»

Возрастная категория 7 - 16 лет

Срок реализации программы – 10.08.. по 21.08.2020

Автор-составитель:

Конюхов Алексей Андреевич,

педагог организатор

первой квалификационной категории

Екатеринбург 2020

Содержание

1.Комплекс основных характеристик программы организации свободного времени детей, подростков и молодежи:

1.1. Пояснительная записка.

Программа «Здоровье и лидерство» имеетфизкультурно-спортивную направленность и составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);

3. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020 годы (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р);

4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы» (утверждена Постановлением Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 N 295);

5. Основы государственной молодежной политики РФ на период до 2025 года (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 ноября 2014 года № 2403-р);

6. План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» (утвержден распоряжением Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. № 2620-р);

7. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей (СанПиН 2.4.4.3172-14) (утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41);

8. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (утвержден Приказом министерства просвещения РФ (Минпросвещения России) от 09.11.2018 г. № 196,зарегистрирован Министерством юстиции РФ 29.ноября 2018 года);

9. Федеральный закон Российской Федерации от 23.06.2016 № 182-ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 10 июня 2016 года, одобрен Советом Федерации 15 июня 2016 года);

10. Федеральный закон Российской Федерации от 24.06.1999 N 120-ФЗ«Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (принят Государственной Думой 21 мая 1999 года, одобрен Советом Федерации 9 июня 1999 года);

11. Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 «О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

12. План основных мероприятий до 2020 года в рамках Десятилетия детства (утвержден Распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 июля 2018 года № 1375-р);

13. Устав МБУ ДО ЦДЮ «Созвездие».

Актуальность программы. Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Имея с рождения крепкий организм, совершенствуя свой физический, творческий и нравственный потенциал, можно добиться больших успехов. Современный человек не может считаться культурным без овладения основами физической культуры, т. к. она является неотъемлемой частью общей культуры. Даже великие философы – Сократ, Платон, Аристотель и другие в своих трудах отмечали уникальные возможности спортивных занятий в воспитании всесторонне развитой личности.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Уникальность среды спортивно-оздоровительного лагеря дает возможность разностороннего реабилитационного воздействия и для детей с ограниченными возможностями. Разные формы взаимодействия направлены на ликвидацию барьеров в межличностных отношениях. Любой ребенок, как через организованную, так и через свободную деятельность получает возможность активного включения в социальную структуру группы.

Физическое воспитание тесно связано с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим воспитанием, учит дисциплинировать себя, вырабатывает твердый характер, учит четко выполнять нормы и правила спортивной этики, уважать соперника, судей, развивает умение бороться до победы, не проявлять зависти к победителям, не теряться при поражениях, искренне радоваться победам товарищей по борьбе. Спортивные занятия различного вида помогают закалять волю, учат добиваться успехов, совершенствовать свои умения и навыки в отдельных видах спорта.

Понятие «здоровый образ жизни» необходимо закладывать еще в детстве. Родители многих детей ищут спасение в медикаментах, недооценивая силу воздействия на организм и эффективность таких факторов, как двигательная активность, закаливание, основы массажа и др. Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

Быть здоровым выгодно биологически, т. к. организм более эффективно и долговременно сохраняет свою природу. Также здоровье выгодно экономически – здоровые люди дольше сохраняют трудоспособность, они определяют экономическое развитие страны, ее обороноспособность, а также здоровье нации в целом. Здоровье выгодно эстетически – здоровый ребенок, подросток, да и взрослый человек отличается своей привлекательностью, заряжая окружающих своей положительной энергией.

Отличительная особенность программы.

Заключается в том, что организация летнего отдыха детей позволяет осуществлять непрерывное дополнительное образование и решает существующие противоречия:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- между потребностью детей в практическом познании мира и теоретизированным характером обучения;

- между педагогической опекой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Программа деятельности летнего лагеря дневного пребывания направлена на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Адресат программы. Программа «Здоровье и лидерство» рассчитана на детей в возрасте от 7 до 16 лет.

Школьный возраст характеризуется необходимостью вхождения ребенка в новый для него мир отношений в связи со сменой ведущего вида деятельности. Приоритетом образования является развитие и формирование позитивного отношения к самому себе, к учебной деятельности и окружающему миру на основе освоения художественного, правового, исторического, социального, экологического опыта.

Сроки реализации программы.Программа рассчитана на август 2020 г. И состоит из следующих этапов и сроки реализации:

1. Подготовительный: апрель – май 2020 года;

- Разработка программы деятельности лагеря;

- Подготовка методического материала для исследовательской деятельности;

- Комплектование отрядов.

2. Организационный: 25 мая – 31 мая 2020 год; 13 июля – 14 июля 2020 год;

- Проведение родительских собраний;

- Подготовка клуба к реализации программы.

3. Основной: 10.08.2020 по 21.08.2020

- Данный этап включает реализацию основных положений программы.

4. Заключительный: 20 августа -21 августа 2020 года;

- подведение итогов программы;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности клуба летом в будущем.

Формы и режим реализации программы.

Важнейшим направлением в работе лагеря станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Применение современных здоровьесберегающих технологий в своей педагогической деятельности отражает две линии оздоровительно-развивающей работы: приобщение детей к физической культуре и спорту; использование развивающих форм оздоровительной работы.

"В воспитании нет каникул” – эта педагогическая формула становиться правилом при организации детского летнего отдыха, а заодно и правилом творческого подхода к каникулам – радостному времени духовного и физического развития роста каждого ребенка. Праздники и соревнования в лагере составлены с учетом желаний и интересов юных воспитанников и применением новых игровых технологий.

Ориентация на приобретение навыков здорового образа жизни, овладение приемами саморегуляции, здоровьесберегающих технологий

Средства: Утренняя гимнастика (зарядка); спортивные игры на стадионе, спортивной площадке (футбол, волейбол, теннис, пионербол, бадминтон); подвижные игры на свежем воздухе; эстафеты; посещение бассейна; закаливающие процедуры, солнечные ванны (ежедневно); воздушные ванны (ежедневно), ключевые мероприятия Квест-игра «Утерянный кубок», Час познания «Спортсмены, которые участвовали в Великой Отечественной войне»,

Мастер-класс «Заряд бодрости», Мастер-класс по фрисби, Мастер-класс по игре в «Городки» и т.д.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни.

1.2. Цель и задачи программы.

Цель: Воспитание сознательного отношения, обучающегося к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы. За время участия в программе ребенок познакомится с культурой здорового питания, проявит свои лидерские качества, научится самостоятельно организовывать и проводить спортивные игры и мероприятия, а также получит навык ведения здорового образа жизни.

Задачи:

1 Укрепление здоровья детей и формирование навыков здорового образа жизни, улучшения самочувствия и настроения.

2.Воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности в коллективе.

3. Индивидуальная работа с детьми инвалидами и из «трудных» семей.

4. Повышение спортивного мастерства.

1.3.Содержание программы.

1 смена (2 недели) 10.08.2020 по 21.08.2020

Краткое содержание мероприятий в рамках лагерной смены.

Организационный период (1-2 день): Знакомство участников. Включение в игровую ситуацию смены. Определение личных и отрядных целей и стратегий движения (деятельности) по программе. Раскрытие целей и задач программы, осмысление основных понятий. Выработка общего видения предполагаемого результата. Принятие законов лагеря. Создание благоприятной психологической атмосферы. Формирование детских органов самоуправления. Проводится первичная диагностика детей.

Основной период (3-7 день): Корректируются личные и отрядные цели в связи с получением нового опыта, информации о себе, окружающих и общественных отношениях. Экспериментируют новые способы поведения, определяется позиция в деятельности. Раскрывается потенциал участников программы. Идёт информационное и деятельностное обогащение участников программы в рамках основных целей и задач. Повышается личная активность. Выстраиваются межличностные отношения. Формируются основные социальные компетенции: коммуникативные компетенции, умение работать в команде, эффективно взаимодействовать, быть толерантным, эффективно и логично решать проблемы, быть успешным, занимать активную позицию.

Заключительный период (8-10 день): Анализируется личная и отрядная продуктивность в ходе деятельности по программе. Происходит обмен информацией между участниками и организаторами программы о качестве и результатах программы. Систематизируется новый опыт и знания. Вырабатывается индивидуальная стратегия деятельности на будущее, и создаются новые микрогруппы на основе взаимных интересов и предпочтений. Проводится контрольная диагностика, обобщаются данные мониторинга.

1.4. Планируемые результаты.

• Общее оздоровление детей и подростков, приобретение ими положительных эмоций;

• Развитый интерес к занятиям физкультурой и спортом;

• Повышение уровня технической подготовки по избранному виду спорта.

• Умение строить конструктивное общение друг с другом в разновозрастной группе, используя коммуникативные умения, основы правильного поведения, культуры, досуга;

• Расширение кругозора детей и социального опыта через общественно-значимую деятельность;

• Сформированное осознанное отношение к себе как части окружающего мира.

1. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарный график программы

2.2 Условия реализации программы.

Научно-методические:

Наличие программного обеспечения;

Наличие и использование Интернет – ресурсов;

Наличие сценариев   мероприятий, методической литературы для организации проектной и исследовательской деятельности.

Мотивационные:

Наличие информационного стенда (холл клуба);

Наличие рубрики в социальных сетях «Здоровье и лидерство» в группе ДЮК «Комета»;

Информирование через родительские собрания.

Материально-технические:

Помещения для отрядов – кабинеты №1, №2;

Корт при ДЮК «Комета» (ул. Электриков 26)

Спортивная площадка;

Канцтовары, оргтехника.

Финансовые:

Канцтовары, экскурсии – на основе договора о платных услугах (родители).

2.3. Формы подведения итогов реализации программы.

Вместе с педагогом ребята сдают нормативы по общей физической подготовке, по специальной физической подготовке, защищают проекты по здоровому образу жизни.

Возможные результаты («выходы») проектной деятельности:

- Альбом, газета;

- Макет, модель, сувенир;

- Журнал, книжка-раскладушка и т.д.

Подведение итогов проводится в конце смены. Виды презентационных проектов по ЗОЖ могут быть различными, например:

- воплощение (в роль человека, одушевлённого или неодушевлённого существа);

- деловая игра;

- презентация-продукт, выполненный на основе информационных технологий;

- иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий;

- отчёт исследовательской работы;

- реклама;

- спектакль;

- видеосюжет и т.д.

2.4. Оценочные материалы.

В процессе реализации Программы осуществляются следующие виды контроля над деятельностью детей:

Предварительный контроль: имеет диагностические задачи. Цель предварительного контроля — зафиксировать начальный уровень подготовки, имеющиеся начальные знания, умения и навыки, связанные с предстоящей физической деятельностью. Предварительная диагностика уровня детей и групп важна для того, чтобы определить их уровень за определенный период времени.

Текущий и периодический контроль: систематическая проверка и оценка результатов (нормативов) работы на конкретных этапах реализации проектов, а также в процессе реализации конкретных мероприятий. Текущий контроль также происходит каждый день в процессе спортивных занятий. Задача периодического контроля — обучающая.

Итоговый контроль проводится в конце смены. Защиты учебно-исследовательских работ на научно-практической конференции. Данный тип контроля предполагает комплексную проверку проектных результатов по всем ключевым целям и направлениям этапов. А также сдача итоговых нормативов по общей и специальной физической подготовке.

1. 1. Методические материалы.

Для качественного образовательного процесса используются средства обучения, являющиеся для педагога инструментом педагогического труда, а для обучающихся – средством познания и одним из средств реализации необходимых функций. Все средства обучения и воспитания, применяемые в работе по программе «Здоровье и лидерство» взаимодействуют достижению результата, который, в свою очередь, может определяться с их помощью. К ним относятся:

- методическая литература социально-педагогической направленности;

- учебно-методические комплекты (наглядные пособия, схемы, таблицы);

- разработки форм подведения итогов по каждому изученному материалу;

- разработки по организации контроля и результативности обучения;

- список литературы, рекомендуемый для детей и родителей.

1. 1. Рабочие программы (Приложение 1).

На основе данной программы разработана рабочая программа на период реализации программы, разработано календарно-тематическое планирование для каждой группы.

3. Список литературы.

1. Кто в лагере живет? Педагогика школьных каникул: Методическое пособие/Сост. и научныйредактор С. В. Тетерский. – М.: Академия, 2013. – 212 с.
2. Летний оздоровительный лагерь: массовые мероприятия (театрализованные, тематическиевечера и праздники, конкурсы, игры, викторины, спортивные состязания) / сост. Л. И.Трепетунова и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 280 с.

Список использованных ресурсов:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2014/11/01/programma-letnego-prishkolnogo-lagerya-tvoi

https://infourok.ru/programma_letnego_intellektualnogo_lagerya-346487.htm

http://www.ekburg.ru/официально/стратегический_план/стратегия_2015/исходные_возможности/внутренние_факторы/

Аннотация.

Программа «Здоровье и лидерство» физкультурно-спортивной направленности рассчитана на детей в возрасте 07-16 лет. Важнейшим направлением в работе станет активное приобщение детей к физкультуре, спорту, и здоровому образу жизни. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Целью программы является воспитание сознательного отношения, обучающегося к укреплению своего здоровья, к личному уровню физической подготовки и максимальному раскрытию своих способностей в период летней оздоровительной работы. За время участия в программе ребенок познакомится с культурой здорового питания, проявит свои лидерские качества, научится самостоятельно организовывать и проводить спортивные игры и мероприятия, а также получит навык ведения здорового образа жизни.

Применение современных здоровьесберегающих технологий в данной педагогической деятельности отражает две линии оздоровительно-развивающей работы: приобщение детей к физической культуре и спорту; использование развивающих форм оздоровительной работы.

Программа деятельности летнего лагеря дневного пребывания направлена на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка.

В ходе летней смены осуществляется общее оздоровление детей и подростков, приобретение ими положительных эмоций; развивается интерес к занятиям физкультурой и спортом; повышается уровня технической подготовки по избранному виду спорта.