Проект "Ярославль - культурная столица"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД  № 40»

Проект

«ЯРОСЛАВЛЬ — КУЛЬТУРНАЯ СТОЛИЦА»

г. Ярославль

2023 г.

Проект «Ярославль — культурная столица»

«Человеку никак нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца»

К. Паустовский

Пояснительная записка.

Введение федеральных государственных стандартов требует реализации в образовательном процессе ДОУ принципа интеграции, как условие повышения качества дошкольного образования. Одним из актуальных и эффективных методов, реализующих данный принцип, является метод проектов. Он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Актуальность.

Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание у детей любви к Родине. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. В связи с этим можно сказать, что фундаментом патриотического воспитания по праву рассматривается целенаправленное ознакомление дошкольников с родным краем. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где он родился.

Тип проекта: информационно-творческий.

Срок реализации проекта: краткосрочный (2 недели).

Этапы проекта: 1) подготовительный;

2) основной;

3) заключительный.

Автор проекта: Хомякова Мария Николаевна

Участники проекта: дети группы № 6; родители; педагог.

Возраст детей: 4 — 5 лет.

Цель: приобщить детей к истории и культуре родного города и местным достопримечательностям.

Задачи:

• для детей:

Образовательные: формировать знания детей о родном городе; знакомить детей с памятниками архитектуры родного города; формировать представление о значении нашего города как о столице Золотого кольца России;

Развивающие:развивать бережное отношение кгороду Ярославлю, его достопримечательностям, культурным ценностям; развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарный запас;

Воспитательные: воспитывать чувство любви и уважения к родному городу, интерес к истории создания памятников архитектуры города Ярославля.

• для педагогов:

продолжать формировать проектную культуру; совершенствовать качество работы детского сада по взаимодействию с родителями;

• для родителей:

включать родителей в воспитательно - образовательный процесс; привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.

Форма организации проекта: опрос детей; НОД; беседы; мини-музей «Мой Ярославль»; составление рассказов по фотографиям с изображением какой-либо достопримечательности Ярославля; изготовление фотоальбома «Известные места города Ярославля»; выставка детских рисунков «Беседка на Волжской набережной»; с/р игры «Экскурсия по Ярославлю», «Цирк», «Театр», «ТЮЗ»; консультации для родителей.

Форма проведения итогового мероприятия проекта: открытое занятие для родителей.

Название итогового мероприятия: «Исторические памятники города Ярославля».

Продукты проекта:

• для детей: картотеки игр, раскрасок; мини-музей; фотоальбом «Ярославль — культурная столица»; атрибуты для с/р игр.

• для педагогов: презентация проекта; картотеки конспектов НОД, с/р игр, стихов о Ярославле, бесед;

• для родителей: консультации; фотоальбом «Ярославль — культурная столица»; выставка совместных работ «Мой Ярославль».

Ожидаемые результаты:

• для детей: сформированы знания о родном городе, представление о значении города Ярославля как о столице Золотого кольца России; знают и называют памятники архитектуры родного города; сформирован устойчивый интерес к истории нашего города и к истории создания памятников архитектуры города Ярославля; сформировано чувство гордости за свой город;

• для родителей: установление эмоционального контакта с детьми; включение родителей в воспитательно - образовательный процесс; повышение компетентности в вопросах истории и культуры города Ярославля; установление партнерских и доверительных отношений с родителями;

• для педагогов: формирование проектной культуры.

Этапы реализации проекта:

I этап — подготовительный

• Опрос детей по проблеме

• Определение цели и задач проекта

• Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап — основной (практический)

• Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о родном городе

• Разработка конспектов бесед «Легенды Ярославля», «Ярославль — первый из русских городов на Волге», «Спасо - Преображенский монастырь»; НОД «Экскурсия по городу Ярославлю», «Исторические памятники Ярославля», «Дом, в котором я живу», «Беседка на Волжской набережной», «Церкви города Ярославля»

• Создание фотоальбома «Ярославль — культурная столица»

• Разработка консультаций для родителей «Нравственно — патриотическое воспитание дошкольников», «Мой город — капелька России»

• Создание мини-музея «Мой Ярославль»

• Выставка совместных работ детей и родителей «Мой Ярославль»

• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

III этап — заключительный

• Обработка результатов по реализации проекта

• Создание фотоальбома «Ярославль — культурная столица»

• Проведение открытого занятия для родителей «Исторические памятники города Ярославля»

• Презентация проекта на педагогическом совете

Открытое занятие в средней группе № 6 «Исторические памятники города Ярославля»

Цель: рассказать детям о истории возникновения города Ярославля.

Задачи:

• образовательные: формировать знания детей о родном городе и исторических памятниках города Ярославля;

• развивающие: развивать умение составлять рассказ по картинке (фотографии);

• воспитательные: воспитывать любовь к родному городу и к тому месту, где родился, интерес к историческому прошлому Ярославля; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы и оборудование: магнитная доска, фотографии детей на фоне исторических памятников и памятников архитектуры города Ярославля, мяч, картинка с изображением герба города Ярославля, фигурка символа Ярославля — медведя, раскраски с медведем.

Ход занятия:

I часть. Организационный момент.

Дети стоят в кругу, взявшись за руки.

Воспитатель:Здравствуйте, ребята. К нам пришли в гости наши родители. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

В.: Я приглашаю вас в путешествие на машине времени. Отправимся мы с вами в те времена, когда не было еще нас, ваших родителей, ваших бабушек и дедушек. А чтобы машина времени заработала, вы должны ответить на вопросы.

• Как называется наш город?

• Как называются жители города Ярославля?

• На какой реке стоит наш город?

• А какие еще реки текут в нашем городе?

• Сколько лет нашему городу?

Ответы детей.

II часть. Основная.

В.: Вы ответили на все вопросы и машина времени перенесет нас на 1000 лет назад. Давайте закроем глаза и представим.

Давным-давно на месте, где река Которосль впадает в Волгу, возвышался холм, вокруг росли дремучие леса. В этих местах водилось множество медведей. 1000 лет назад здесь было небольшое поселение и называлось оно Медвежий угол. Жители этого края считали медведя священным животным. Мимо этих мест проплывал на ладьях князь Ярослав Мудрый. Когда Ярослав спустился на берег и пришел в селение, местные жители выпустили на него лютого зверя — огромную медведицу. Однако князь не растерялся, схватил секиру и зарубил зверя. После этого события князь велел заложить на этом месте город и назвал его своим именем — Ярославль.

В центре нашего города на площади Богоявления стоит памятник князю Ярославу Мудрому. А расскажет нам подробнее о нем Богдан.

Богдан рассказывает о памятнике Ярославу Мудрому по своей фотографии.

В.: Напомните мне, ребята, кто является символом нашего города? (ответы детей) Правильно, медведь. А почему? (ответы детей)В нашем городе везде можно встретить изображения медведя, памятники медведю, так как он символ нашего города. Про это нам расскажут Егор З., Соня С., Соня К..

Дети рассказывают о медведе как о символе нашего города. Также они рассказывают о парке 1000-летия Ярославля.

Физминутка

Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперед,
Вот он по лесу идет. (Наклоны вперед-назад.)
К турнику я подхожу,
Перекладину беру,
Мышцы дружно напрягаю,
Стройным, крепким быть желаю!
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступайте к тренировкам!

В.: В нашем городе появился первый театр в России. Основал его Федор Волков. О нем расскажет нам Саша Д.

Саша рассказывает о театре им. Волкова.

В.: Ребята, а какие еще в нашем городе есть театры? (ответы детей) Правильно! О ТЮЗе нам расскажет Саша Р.

Саша рассказывает о ТЮЗе.

В.: Также в Ярославле множество музеев. Какие вы знаете? (ответы детей; дополнить ответы детей музеями, которые они не назвали) О музеях, в которых были, расскажут нам Оля М., Юля С., Денис Ж.

Дети рассказывают о музеях (Музей — Заповедник, Музей Боевой славы).

В.: Молодцы, ребята! А теперь, чтобы нам не забыть о нашем путешествии, мы сыграем в игру.

Игра с мячом «Доскажи словечко»

Воспитатель называет первое (или несколько первых слов) и бросает мяч ребенку, ребенок, поймавший мяч, продолжает.

Ярослав...(Мудрый)

Ярославль стоит на реке.....(Волге)

В Волгу впадает река......(Которосль)

Спасо-Преображенский......(монастырь)

На гербе Ярославля изображен.....(медведь с секирой)

Театр им. Волкова основал.....(Федеор Волков)

Театр юного.....(зрителя)

Пожарная.....(каланча)

Церковь Ильи.....(Пророка)

Музей......(Боевой славы; - заповедник)

Площадь.....(Волкова, Богоявления)

Ярослав Мудрый зарубил....(медведя)

Медвежий.....(угол)

III часть. Заключительная (рефлексия).

В.: Молодцы, ребята! Славное вышло путешествие! Вам понравилось? (ответы детей) На память о нашем путешествии я хочу подарить вам раскраски с изображением символа города Ярославля.

Консультация для родителей детского сада «Мой город – капелька России»

Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым и относиться чувство патриотизма.

Знакомство детей с родным городом, с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. 

Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: 
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”.
Воспитание детей в духе патриотизма – одна из основ нравственного воспитания. И мы, дошкольные работники и вы, уважаемые родители, должны делать все, чтобы будущие граждане России выросли убежденными борцами за мир, патриотами, любили свою Родину, свой народ, свой край.

Есть Родина большая и родина малая. Большая Родина – это наша необъятная страна Россия. А малая родина – это место, где человек родился и живет. Для нас этой родиной является наш родной город Ярославль.
Ярославль — столица Золотого кольца России. Уважаемые родители! Поставьте своей целью воспитать у своих детей любовь к своему городу. Но прежде вам самим необходимо изучить его историю, посетить музеи и памятные места.

Воспитание детей – дело не только нас, воспитателей и педагогов. Неотъемлемой частью в этом деле является личный пример родителей. Вы, уважаемые родители – первые воспитатели ребенка. Вы имеете больше возможности, чем мы в детском саду, чтобы поехать с сыном или дочкой в самою отдаленную часть нашего города. Поэтому в выходные дни совершайте с детьми экскурсии по памятным местам нашего города. Ведь родной город – это всегда близкий нашему сердцу край. Пусть он станет таким и для наших детей. Покажите ребенку праздничный город, его улицы при вечернем освещении. Это произведет большое впечатление на него. Пусть потом дома он отразит увиденное в своих рисунках. Побывайте с детьми у Вечного огня. Это место свято для всех россиян, не только для ярославцев. Здесь в любое время года лежат живые цветы.
У нашего города – славное прошлое, светлое настоящее и большое будущее. И наша с вами задача – сделать всё, чтобы дети знали, умели ценить историю родного края, стремились приумножать его славу. К. Паустовский говорил: «человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца.» Но нельзя любить то, чего не знаешь. Поэтому наша задача – научить детей любить свой город, свой край, а следовательно, больше узнавать о нём, уметь ценить его историю.

Уважаемые родители! Любите свой край! И свою любовь к нему передавайте детям!