Педагогический проект. Урал наш край.

Ерещина Ирина Викторовна

МДОУ комбинированного вида № 2

Конкурсная работа

Методическая разработка

ПРОЕКТ

«Мы живем на Урале»

Выполнил (а):

Воспитатель : Ерещина Ирина Викторовна.

Над проектом работают: воспитатель, родители, дети .

Цель проекта: Создание условий для педагогической работы с детьми дошкольного возраста, по приобщению детей к истории и культуре родного края.

Задачи проекта:

Подбор материала, для проведения занятий педагогов с детьми, об истории и культуре родного края;
Создание мини-музея в ДОУ;
Создание реки времени;
Создание виртуальных экскурсий;
Создание и организация выставок

Вид проекта: Долгосрочный

Проблема:

« Народ, который не знает
своей культуры и истории, -
презрен и легкомыслен.»
(М.Н. Карамзин.)

Во все времена любовь к Родине патриотизм в нашем государстве
были чертой национального характера.
Но, к сожалению традиции патриотического сознания, в последнее время
в обществе утрачиваются, поэтому актуальность проблемы воспитания
патриотизма у детей дошкольного возраста очевидна.
Патриотизм сложное и высокое человеческое чувство. Его содержание
многогранно, неопределимо несколькими словами, Это любовь к родным
и близким людям и к малой Родине, гордость за свой народ.
«Родной край, его история, - писал академик Д.С. Лихачёв,- основа на
которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего
общества».
Чтобы воспитывать в человеке чувство гордости за свою Родину,
необходимо с детства научить ребёнка любить свой край, свой посёлок,
где он родился и вырос, природу, которая его окружает, познакомить с
культурными традициями своего народа, привить любовь к народному
творчеству.
Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях.
Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем
занимались, как появилось казачество, какая была одежда, предметы
домашнего обихода, какие существовали народные ремёсла.
Важным условием успешной педагогической деятельности в данном
направлении является взаимодействие с родителями детей посещающих
детский сад. Прикосновение к «живым» документам истории семьи
вызывает интерес, заставляет внимательно относиться к памяти
прошлого, своим историческим корням, сохранению вертикальных
семейных связей. По словам А.С.Макаренко, именно в семье растёт будущий гражданин. Всё, что совершается в стране, через педагогов
должно приходить к детям. В настоящее время подобная работа
актуальна и особенно трудна, требует большого терпения, так как в
современных семьях вопросы воспитания гражданственности,
патриотизма не считаются важными и зачастую вызывают лишь
недоумение.

Возникает вопрос: знают ли наши дети историю и культуру
Урала?

Состав участников:Педагоги, специалисты, воспитанники, родители.

Межпредметные связи:

Образовательная область	Виды детской деятельности	Задачи
1) Социально-коммуникативное развитие	Беседы-рассуждения «Что мы родиной зовём?» Рассматривание книг с изображениями изделий уральских мастеров, использовавших для своих работ камни самоцветы. Просмотр папок с примерами Уральской росписи, фото инструментов. История возникновения искусства бытовой росписи на Урале. Домашняя утварь: деревянные шкатулки, коромысла, прялки, сундуки, берестяные туеса, металлические подносы. Особенности уральской росписи. Альбом «Мой детский сад» Альбом с фотографиями «Мое родное село» Рассматривание географических карт Урала	Создать условия для усвоения детьми норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в коллективе, позитивные установки к различным видам труда и творчества.
2) Познавательное развитие	Занятие-беседа «Уральские камни» НОД «Лекарственные растения Урала» НОД «Растения и животные Урала, занесенные в Красную книгу» Беседа «Заповедники Урала» Просмотр иллюстраций, фотографий, картинок хвойного и лиственного леса Среднего Урала НОД «Национальности Урала» НОД «Путешествие по Уралу» Просмотр альбомов о жизни и творчестве писателей П.П. Бажова, Д.Н. Мамина – Сибиряка . Конструирование «Наш детский сад» (макет)	Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; Формирование познавательных действий, становление сознания Развитие воображения и творческой активности; Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, многообразии стран и народов мира.
3) Речевое развитие	Рассматривание фотографий наше село вчера сегодня, составление описания по ним. Беседа «Где работают наши родители» НОД «Сказка про уральскую роспись» НОД «Уральские сказы» НОД «По сказкам Бажова» Творческое рассказывание «Традиции моей семьи»	Владение речью как средством общения и культуры; Обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; Развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.
4) Художественно-эстетическое развитие	Конспекты НОД: лепка, аппликация, рисование. Выставка народно-прикладного искусства. Мастерская «Как сделать куклу» «Сказ о том, как царь Петр город на реке Исети построил». «Монетный двор и все, что в нем». Картотека «Уральские считалочки»	Становление эстетического отношения к окружающему миру; Формирование элементарных представлений о видах искусства; Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы, мифы Урала), так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.
5) Физическое развитие	«Народные игры Урала»	Обучение народным подвижным играм и совместным действиям. Развитие физических качеств: ловкости, равновесия, быстроты движений посредством народных подвижных игр. Воспитание любви к родному краю, самостоятельности в принятии решений. Овладение подвижными играми с правилами; Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

Работа с родителями:детско-родительские проекты, тематически ориентированные на обогащение краеведческого содержания:

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта:

информация из Интернета, семейные энциклопедии, обращение к специалистам и т.п

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:

папки-передвижки, иллюстрации, картинки, диски, лепбуки. Мультимедийное оборудование.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

Этап	Содержание деятельности	Сроки
Поисковый	Определение проблемы	Сентябрь 2019г
Подготовительный	Работа с программой «Мы живем на Урале»	Сентябрь 2019г
Практический	Подбор информации, подготовка наглядных пособий	Сентябрь-Декабрь 2019г
Заключительный	Выставка готовых материалов на стеллажах	Весь год.
Презентационный		2021 год.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

«Россия-Родина моя». Проектная деятельность в начальной школе

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.