Проект ко дню пожилого человека

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №8» г.о. Саранск

Краткосрочный проект

в средней группе
«День пожилого человека».

Подготовили:

Воспитатель: Потекаева Т.С.

Воспитатель: Севастьянова В.А.

2 020

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка.......................................................................................3
2.Актуальность проекта..........................................................................................4
3.Цель и задачи проекта..........................................................................................5
4.Формы и методы реализации..............................................................................6
5. План – график мероприятий................................................................................7
6.Оценка результатов и отчетность......................................................................11
7.Список используемой литературы....................................................................13
8.Приложения


                             ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На сегодняшний день в Российской Федерации проживают около 30 миллионов пенсионеров. По данным Государственного комитета РФ по статистике. Опыт знания и умения пожилых людей должны быть востребованы. Поэтому информирование детей о том, кто такие «пожилые люди» становится делом социальной важности. В наше время существует недостаток в общении подрастающего поколения с пожилыми людьми. Возникает необходимостью в духовно – нравственном и
гражданско – патриотическом воспитании молодежи, в уважительном отношении к пожилым людям, в стремлении быть похожими на них, оказывать им помощь

Возраст участников проекта: 4–5 лет.
Тип проекта : краткосрочный с 1 октября по 30 октября
Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники группы № 3, 
4 – 5 лет, родители.
Место проведения: МАДОУ «ЦРР – детский сад № 8»



АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

В настоящее время молодые семьи и предыдущее поколение зачастую проживают территориально отдалено друг от друга. В следствие этого дети испытывают дефицит общения с бабушками и дедушками. А старшее поколение все меньше и меньше принимает участие в воспитании молодого, передает свой опыт, делится сведениями о своей биографии, истории семьи, рода. Поэтому отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно.     Ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь, уважение к старшему поколению, укрепить внутрисемейные традиции, приобщить детей к культуре бабушек и дедушек, поделиться интересными историями из их жизни.
При участии в акциях, приобщенных ко     Дню пенсионера, организации совместной образовательной деятельности, выставок, через беседы, чтение художественной литературы, музыку, творчество, игры, посвященные любимым бабушкам и дедушкам, дети учатся эмоциональной отзывчивости, взаимоуважению, взаимодействию, желанию радовать и заботиться о старшем поколении, а также гордиться им.

                               ЦЕЛЬ  И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель проекта:  Обогащение опыта детей, формирование познавательного интереса, уважение к представителям старшего поколения.

Задачи:

Обучающие:
– сформировать знания детей о том, что пожилые люди нуждаются в нашей поддержке и помощи и заботе;
– усилить патриотическое воспитание детей;
– расширять представление детей о семье, укрепить связи между поколениями.

Воспитательные:

–воспитание любви, уважения, сочувствия, сопереживания к близким людям (бабушкам, дедушкам, тётям, дядям и т. д.);

–воспитывать стремление радовать старших своими хорошими поступками.
Развивающие:

–развитие коммуникативных навыков общения, связанной речи, умение анализировать, устанавливать родственные связи, творческих способностей;
–развитие творческих способностей.

Принципы проекта :
Для решения данных задач выработаны следующие принципы:
– Принцип содействия и сотрудничества детей и взрослых, признания ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
– Принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности.
– Принцип сотрудничества с семьей.
– Принцип приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
– Принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
– Принцип возрастной адекватности дошкольного образования (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).


ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

Формы:

• Наблюдения;

• Нравственные беседы;

• Ситуативный разговор;

• ДОО;

• Чтение художественной и познавательной литературы;

• Рассматривание фотографий и иллюстраций;

• Дидактические игры и занятия;

• Консультации (родителям).
• Использование аудио – видеоматериалов по проблеме ПДД.

Методы:

• Словесные:

Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ

воспитателя, потешки , пословицы, загадки.

• Наглядные:

Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ

воспитателем упражнений, гимнастик.

• Практические:

Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная

деятельность, эксперименты.

• Игровые:

Дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, сюжетно–

ролевые игры.

Ожидаемые результаты:

– интересуются историей семьи, историями из жизни бабушек и дедушек; овладевают основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в общении со старшим поколением;
– проявляют заботу, толерантность, милосердие, доброту, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения; используют речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний;
– выстраивают речевое высказывание в ситуации общения со старшим поколением.

I.  ПЛАН ГРАФИК МЕРОПРИЯТИЙ

1 Этап – предварительный:
Цель: Диагностика имеющихся ресурсов, выявление проблем, подготовка соответствующий условий для его реализации и начало выполнения проекта.

Информационно–аналитическая деятельность:

– Мониторинг анализа знаний детей правил дорожного движения;

– Мониторинг удовлетворенности родителей организацией работы детского сада;

– Диагностика имеющихся организационных и материально – технических условий детского сада;
– Групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта;
– Изучение литературы.

2 этап – основной:

3 этап – заключительный:
Цель: анализ и оценка результатов реализации системы, обобщение опыта, определение перспектив дальнейшего совершенствования опыта. он предусматривает следующую  работу:
– Использование активных форм методической работы: тренинги, педагогический самоанализ деятельности педагогов, решение проблемных ситуаций;
– Мониторинг комплексной оценки уровня знаний детей, анкетирование педагогов, опрос родителей;
–Организация выставки–конкурса продуктов художественной деятельности изготовленных совместно родителями с детьми.
–Проведениеразвлечения на тему: «Бабушка и дедушка, любимые мои!».
– Подведение итогов проекта.

                    II. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ОТЧЕТНОСТЬ

          Отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно, ведь это праздник  дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважение к старшему поколению.  Поскольку в детском саду закладывается начало всему прекрасному, и в том числе, любовь и уважение к старшему поколению. С детства человек впитывает от старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Мы никогда не забудем того, что сделано руками старшего поколения.

Проведя указанные мероприятия, мы смогли реализовать поставленные выше задачи, и главное: привить нашим воспитанникам такие важные личностные качества как вежливость, уважение к старшему поколению, любовь к своей семье, своей стране, и ,конечно же, поддерживаем творческую активность детей.

                    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кочкина Н.А.Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие /Н.АКочкина. – М.:Мозаика – Синтез, 2012.– 156 с.

2. ЛыковаИ.А.Изобразительная деятельность в детском саду/
И.А. Лыкова. – М.:  ТЦ Сфера, 2015. – 144  с.

                                                                                                   Приложение 1
Беседа«1 октября – День пожилого человека»

Цель беседы: воспитание уважительного отношения, внимания к пожилым людям.

Ход беседы:

1 октября отмечается Международный День пожилых людей. Второе название этого дня – день добра и уважения.

Продолжить я хочу басней Л. Толстого «Старый дед и внучек».

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И, когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят, раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу с дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

Вопросы к детям:

- Как обидели деда в семье?

- Как ответил на жестокость родителей сын?

- Почему заплакали отец с матерью?

- Как надо относиться к старым и слабым?

- В чем особенно нуждаются пожилые люди?

- Что можем сделать мы с вами, чтобы пожилые люди не чувствовали себя одинокими?

Беседа по презентации по фотографиям про бабушек и дедушек:

- Ребята у кого есть бабушка? Как ее зовут?

- У кого есть дедушка? Как его зовут?

Закончить беседу я хочу стихотворением:

Летят года, за ними не угнаться —

Спешат часы, сменяя день за днём.

Но знаю, не устану удивляться

Тем временем, что осенью зовём.

Всё в нём высоко, мудро и прекрасно:

И золото листвы, и снега чистота.

В нём мудрость зрелых лет

Окликнет вдруг внезапно,

В лукавых зеркалах светлеет седина.

Октябрь — дождливый месяц в ожиданье снега

Итог труда, любви, веселых летних дней

В знак преклоненья перед жизнью человека

Нам дарит праздник пожилых людей.

                                                                                                                                Приложение 2
                                                       Консультация для родителей
«Как организовать и провести праздничное мероприятие в кругу семьи, посвященное Дню пожилого человека»

Международный день пожилых людей - это особый день для старших граждан по всему миру. Сегодня во всем мире насчитывается около 600 млн. человек, возраст которых составляет 60 лет и более. В нашем быстро стареющем мире «ветераны жизни» всё чаще будут играть решающую роль – передавая накопленный опыт и знания, помогая своим семьям. Уже сейчас пожилые люди вносят существенный вклад в развитие общества. Зрелые люди - это новая сила для развития.

Сейчас мы рассмотрим как организовать праздник для пожилых людей. Здесь следует иметь в виду, что универсального сценария для всех людей не существует.Но при каждом отдельном случае нужно следовать одному важному правилу : праздник обязательно должен быть организован в соответствии с предпочтениями виновника торжества. У каждого пенсионера с годами появляются какие-то капризы или желания, которых раньше не было. Однако все старики одинаково нуждаются во внимании и любви родных.  В пожилом возрасте люди особенно остро начинают ощущать одиночество. Поэтому любое семейное собрание для них – уже праздник.

Любое мероприятие требует организации. Поэтому первым моментом подготовки праздника для пожилых является составление плана действий. Для начала, поскольку, как правило, редкий внук хорошо знает историю жизни своих предков, не лишним будет собрать информацию о молодости бабушки или дедушки, о местах, где они любили бывать в молодости, увлечениях, хобби, важных или трогательных жизненных моментах. Вся информация в последующем может быть использована в подготовке сценария мероприятия. Ключевым моментом праздника для пожилых обязательно должен быть какой-то сюрприз, требующий максимальной подготовки. Например, это может быть презентация из старых фото или документальный фильм о достижениях виновника торжества, снятый по мотивам видео воспоминаний друзей, коллег, знакомых, соседей

В случае с подготовкой праздника для пожилых креативность и изобретательность являются обязательными условиями успеха праздника. Конечно, не так просто снять фильм или сделать по-настоящему трогательную презентацию, но при должном усердии и творческом подходе можно создать очень интересный сценарий и придумать такой сюрприз, от которого бабушка или дедушка придут в неописуемый восторг. Многие женщины, например, остаются неисправимыми модницами до глубокой старости. Зная за своей бабушкой такую слабость, внуки могут организовать для неё парикмахерский салон на дому, пригласив очень талантливого мастера для того, чтобы тот сделал имениннице красивую причёску.

Праздник для пожилых в узком семейном кругу – наиболее универсальная форма мероприятия в честь какого-то торжества пенсионера или пенсионерки. Собрав воедино три поколения семьи за одним общим столом, можно уже доставить пожилому человеку огромную радость, а если ещё и продумать, о чём будет вестись беседа, то праздник получится чудесным и славным. Наверняка у бабушки и дедушки накопилось много вопросов к детям, внукам. Возможно, им уже давно хочется погрузиться в воспоминания, поделиться самыми светлыми моментами жизни с родными, окунуться в прошлое.

                                                                           

Приложение 3
        Консультация «Роль бабушек и дедушек в воспитании дошкольников»
Семья – это не только родители и дети. Большую или меньшую роль в ней часто играют бабушки и дедушки, а иногда и другие родственники. Не зависимо от того, живут они вместе с семьей или нет, их влияние на детей нельзя упускать из виду.

       Прежде следует сказать о помощи, которую оказывают бабушки и дедушки в уходе за детьми. Они заботятся о них, пока родители на работе, ухаживают за ними во время болезней, сидят с ними, когда родители по вечерам уходят в кино, театр или в гости, тем самым в какой-то мере облегчая родителям их труд, помогая им снять напряжение и перегрузки. Бабушки и дедушки расширяют социальный кругозор ребенка, который благодаря им, выходит из тесных семейных рамок и приобретает непосредственный опыт общения со старшими людьми.

       Дедушки и бабушки всегда отличались способностью дать детям какую-то долю своего эмоционального богатства, чего не успевают иногда сделать родители ребенка из-за недостатка времени, или из-за своей незрелости. Говорят, что между старыми людьми и детьми существует какая-то «мистическая связь»: сказка, рассказанная дедушкой намного интересней, чем та же самая, которую рассказал отец. Дедушка и бабушка занимают в жизни ребенка потому такое важное место в жизни ребенка, что они ничего не требуют от него, не наказывают его и не бранят, но постоянно делятся с ним своим душевным богатством. Следовательно, роль их в воспитании малыша бесспорно важна и довольно значительна. Однако не всегда она положительна.

       Нередко многие бабушки и дедушки портят детей излишней снисходительностью, чрезмерным вниманием, тем, что исполняют каждое желание ребенка, задаривают его подарками и чуть ли не покупают его любовь, перетягивая на свою сторону. В отношениях бабушек и дедушек со своими внуками есть и другие «подводные рифы». Дело в том, что они подрывают авторитет родителей, когда разрешают ребенку делать то, что они запретили.

Случается, что бабушки берут на себя роль матери, заслоняя собой настоящую мать ребенка. Иногда бабушки и дедушки требуют, чтобы с ними делились всеми семейными делами, во все вмешиваются, навязывают свою точку зрения. Главная трудность здесь в том, что они оказывают иногда решающее воздействие на ребенка, однако ответственности за него уже не несут, и когда воспитании что-то идет не так, они обвиняют в этом родителей.

      Трудности, связанные с влиянием на детей бабушек и дедушек, конечно, в каждой семье бывают разными. Многое зависит от близости отношений (совместное или отдельное проживание), от периода жизни семьи (самым серьезным является период начального приспособления), от того, чьи родители (матери или отца), от социальной зрелости семьи и от многих других обстоятельств. Для молодых и старых сегодня идеальной представляется модель «близкие отношения на известном расстоянии»: молодая семья живет отдельно, но ходит в гости и пользуется услугами старых родителей. В свою очередь, молодые помогают старикам пережить болезни и одиночество.

       Однако в любом случае совместное сосуществование поколений является школой личной зрелости, иногда суровой  и трагической, а иногда приносящей радость, обогащающей взаимоотношения людей. Больше, где бы то ни было, люди здесь учатся взаимопониманию, взаимной терпимости, уважению и любви, и та семья, которой удалось преодолеть все трудности отношений со старшим поколением, дает детям много ценного для их общественного, эмоционального, нравственного и психического развития.

Приложение 4

                                                                                                                                            Приложение 5
Консультация«Бабушка и дедушка: воспитание подрастающего поколения» 

Какова же роль современных бабушек и дедушек в воспитании внуков? Дело в том, что старшее поколение - носители и хранители семейных ценностей и традиций. Поэтому, отношение бабушки и дедушки к ребенку абсолютно иное, нежели у матери и отца.

Известно, что на отношение бабушек и дедушек к своим внукам влияет ментальность того народа, того государства, в котором они выросли и в котором живут. Европейцы и американцы, как правило, стараются не вмешиваться в процесс воспитания, предоставляя эту привилегию и ответственность молодым родителям. Тем более, что молодые уже достаточно длительный срок живут, как правило, вдали от своих родителей, «своим домом». Русская же ментальность абсолютно иная. Нередко у нас бабушка и дедушка поучают и заботятся не только о внуках и внучках, но и о сыновьях и дочках.

В русском быту бабушка и дедушка  испокон веков занимали положение "старших родителей". В большинстве семей они пользовались уважением, к их мнению прислушивались, считали, что они, несмотря на физическую слабость, являются хорошими помощниками. «Баба, бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом бережешь, добро стережешь», - говорит русская пословица.  Бабушка начинала заботиться о ребенке сразу же после его рождения, особенно если в семье имелось много детей, а мать постоянно была занята работой. Она нянчила младенца: пеленала его, укачивала, пела колыбельные песни, играла, напевая потягушки, пестушки, учила ходить, говорить. Бабушка присматривала за подросшими внуками, следила, чтобы они были накормлены, одеты, здоровы, не убегали далеко от дома, рассказывала им сказки, обучала девочек прясть, вышивать, вязать, играть в куклы.

Отношения бабушек-дедушек с маленькими и большими внуками были близкими и теплыми. В то время как родители проявляли к детям строгость, старались им "не давать много воли", наказывали детей за провинности, бабушки-дедушки обычно были ласковы и заботливы по отношению к внукам, закрывали глаза на их шалости и проказы, прощали мелкие проступки, утешали в горестях. В дальнейшем даже взрослые внуки видели в бабушке или дедушке поверенных своих тайн и утешителей.

Но и в наше время членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы, ответственность родителей за воспитание детей. При этом положительный результат возможен лишь при условии вдумчивого воспитания, когда все взрослые члены семьи служат для своих детей образцом поведения: доброжелательно относятся к окружающим и друг к другу, добросовестно трудятся, интересуются общественными событиями. И создать такую атмосферу в семье, порой, под силу представителям старшего поколения.

От умения сочетать любовь к внукам с требовательностью к ним, привлекать детей к участию в интересных и полезных делах во многом зависит авторитет бабушек и дедушек. Особенно ценны в воспитательном процессе нравственные позиции взрослых членов семьи. Например, дед, работающий на производстве, активно участвовал в благоустройстве детской игровой площадки во дворе дома. Он привлёк к этой работе взрослого сына, соседей и даже старших дошкольников. Никто в семье не упрекнул его за то, что он в ущерб семье и своему отдыху выполнил полезное общественное дело.

В неполной семье участие бабушки и дедушки имеет большое значение в воспитании детей. Мальчику дедушка особенно нужен, когда в семье нет отца. Именно дед передаёт своему внуку навыки мужественности в самом широком смысле этого понятия.

Укрепляет отношения родных нескольких поколений и проведение праздников: Нового года, дней рождения. Организацию таких мероприятий, как правило, берут на себя бабушки. Во многих семьях существует традиция хорового пения, игры на музыкальных инструментах, проведения игр, состязаний на смекалку, ловкость. В этих развлечениях с удовольствием принимают участие все члены семьи от мала до велика.

Интересны и полезны для детей рассказы бабушек и дедушек о своём

детстве, работе. Хорошие традиции развиваются и поддерживаются молодыми родителями, которые проявляют при этом много выдумки и фантазии. Нередко старшее поколение сохраняет в доме семейные реликвии: трудовые и боевые ордена, медали, почётные грамоты, старые фотографии. Время от времени их достают, рассматривают вместе с детьми, беседуют. Такое общение важно для ребёнка.

Не нужно забывать, что традиции - лучший воспитатель ребенка, поскольку они дают самое главное ребенку - уверенность, что так будет всегда, что семья всегда, при любых условиях соберется и будет вместе. Традиции формируют у ребенка «банк» необыкновенных воспоминаний о детстве, о нежных руках матери, о морщинистом лице бабушки, о веселом нраве отца и деда. Эти воспоминания он пронесет по жизни. Они позволят ощутить гордость за свою семью. И уж, конечно, ребенок, выросший на традициях, объединяющих разные поколения семьи, никогда не бросит бабушку или дедушку в трудные минуты их жизни. Это углубляет его привязанность к семье, родным, способствует умственному и нравственному развитию.

Но, к сожалению, нередко между разными поколениями в семье возникает конфликт. При этом, ученые подметили, что он, как правило, не затрагивает бабушек и внуков, а локализуется между старыми и молодыми родителями. В основе его лежат разные мотивы. Это может быть несогласие с педагогикой родителей, как со стороны старшего поколения, так и со стороны среднего. Это может быть элементарная ревность. Представители поколений соревнуются в любви к ребенку. Часто молодые родители ревнуют своего ребенка к своим родителям. Многие мамы, обсуждая эти взаимоотношения, жалуются, что ребенок, как им кажется, больше любит бабушку. Это выражается в том, что как только она приезжает в гости, внук или внучка не отходят от нее, ластятся к ней, весь день стараются провести с бабушкой или дедушкой, или с ними обоими.

Как избежать семейных дрязг, от которых страдают дети?

Замечательный педагог В.А. Сухомлинский вместе с коллективом школы, где он был директором, создали такой удивительный кодекс, включающий 10 правил формирования у детей уважения к старшим — «Десять Нельзя». Одно из них гласит: «Нельзя смеяться над старостью и старыми людьми - это величайшее святотатство; о старости надо говорить только с уважением; в мире есть три вещи, которые ни при каких условиях не могут быть подвергнуты осмеянию - патриотизм, истинная любовь к женщине и старость».

Так какие же советы, руководствуясь вышеизложенным можно дать

Молодым родителям:

• Помните, что все, и хорошее, и плохое ребенок выносит из семьи.

• Чтобы вы ни думали, основной пример для подражания — это родители.

• Проявляя уважение к старшему поколению, вы обеспечиваете себе такое же отношение ваших детей к вам в старости.

• Семья как хороший производственный коллектив, где у каждого есть свои обязанности, своя мера ответственности.

• Для того чтобы ребенок уважал бабушку и дедушку, не обязательно жить вместе. Семейные традиции в этом помогут.

Бабушке и дедушке:

• Помните, что вы — основные хранители традиций семьи и именно от вас зависит, вырастут ли ваши внуки «Иванами, не помнящими родства».

• Не забывайте о том, что старость — это мудрость.

• Помогайте своим детям, но не теряйте достоинства.

• Старайтесь, чтобы ваша помощь не была навязчивой и не лишала среднее поколение самостоятельности.