Семинар – практикум «Формирование двигательной активности детей с умственной отсталостью(умеренной, тяжёлой, глубокой, тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии) с использованием нестандартного оборудования»

бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска

«Детский сад № 207 комбинированного вида»

Семинар – практикум «Формирование двигательной активности детей 3 – 4 лет с использованием нестандартного оборудования»

Подготовила: воспитатель 2 младшей группы № 2 «Гномики»

Киреева Елена Семеновна

2018г.

Не секрет, что большую часть времени дети проводят в статическом положении: у телевизоров, компьютеров, за столами. Поэтому мы должны строить свойпедагогический процесс с учетом повышения двигательной активности детей, с целью формирования культуры движений, систематизации образовательных, оздоровительных и воспитательных задач, которые бы обеспечивали физическое развитие, функциональное совершенствование организма и для укрепления здоровья детей.

Цель: развитие и поддержание интереса у детей к занятиям физической культуры, через использование нетрадиционного оборудования.

Нетрадиционное физкультурное оборудование повышает интерес детей к занятиям, делает его наиболее эффективным, улучшает качество выполнения упражнений, и что самое важное способствуют формированию правильной осанки и свода стопы, повышению устойчивости вестибулярного аппарата, увеличению жизненной ёмкости лёгких, улучшению кровообращения, укреплению сердца и сосудов.

При отборе нетрадиционного физкультурногооборудования важно учитывать его соответствие педагогическим, гигиеническим и эргономическим требованиям. Оборудование должно соответствовать возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчёта активного участия всех дошкольников в процессе занятий физической культурой. Так же оно должно соответствовать размерам зала, быть травм безопасным, максимально эффективным, значительно повышающим моторную плотность занятия, удобным к применению, компактным, универсальным, технологическим и дешевым в изготовлении, эстетическим.

Достигнув цели расширить предметно-развивающую среду путем создания нового нетрадиционногооборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей, мы решаем следующие задачи:

- обеспечить высокую двигательную активность, совершенствуя движения детей и их физические качества;

- развивать творческое воображение, стремление к активности, самостоятельности;

- развивать у детей интерес к процессу движений с использованием нетрадиционного оборудования;

- создавать и закреплять позитивное психосоматическое состояние;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление прийти на помощь друг другу.

Предложенное Вашему вниманию оборудование сделано своими руками для пополнения предметно – развивающей среды. На первый взгляд это всего лишь поделки, сделанные мною и родителями, но в работе они незаменимые помощники. Интерес детей к различным новшествам вызывает у детей положительные эмоции и это тонизирует организм в целом. Совместное изготовлениеоборудования активизирует родителей, настраивает их на сотрудничество с педагогами.

Изготовления таких пособий не требует больших затрат. В основном мною был использован разнообразный бросовый материал: все то, что наверняканайдется в любом доме из разряда ненужных вещей. Минимум затрат и времени! А в результате получаются очень яркие привлекающие к себе внимание пособия. Они помогают развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание.

«Гантели». Используются в комплексах утренней гимнастики, при выполнении ОРУ для развития силы рук, во время бодрящей гимнастики для массажа ступней. Легко моются.

«Султанчики».Варианты использования: массаж ладоней (вращение ствола карандаша между ладонями, массаж кончиков пальцев, массаж тыльной стороны и внутренней стороны ладони, для выполнения ОРУ с предметом, подвижных игр.

«Спортивные кубики». Способствуют укреплению мышц тела, развитию общеразвивающих упражнений, внимания, координации движений, быстроты реакции.

Варианты использования: в самостоятельной игровой деятельности, организованной образовательной деятельности, для работы дома с родителями.

«Волшебные колечки». Варианты использования: учить выполнять ОРУ с предметом, развивать ловкость, координацию движений, подвижных играх.

«Ленточки». Варианты использования: праздники, танцы, подвижные игры или просто для хорошего настроения, выполнение ОРУ с предметами, развивать внимание, ловкость, учить различать цвета.

«Моталочки». Варианты использования: используются для эффективной тренировки мелкой моторики пальцев рук. В процессе игрысовершенствуется ловкость, координация и быстрота движений. Используются как в соревнованиях, так и в индивидуальной работе и в свободной игровой деятельности детей.

«Массажеры». Можно использовать в процессе выполнения общеразвивающих упражнений, во время гимнастики после сна, во время физкультурных мероприятий и свободной деятельности детей, как в группе, так и на прогулке.

Повышает мышечный тонус, улучшает кровообращение, активизирует окислительно-восстановительные процессы в мышцах, суставах, тканях.

«Солнышко». Использование: режимные моменты, закаливание после дневного сна, на физкультурных занятиях, индивидуальная работа с детьми.

Основные движения: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц, улучшение гибкости позвоночника, ползание, перешагивание, прыжки, прокатывание мяча.

«Волшебный колпак».Используется для организации и проведения сюрпризных моментов в ходе проведения утренников и развлечений, подвижные игры, метание мяча в цель, ползание.

Нестандартное оборудование стимулирует интерес детей, желаниедвигаться, участвовать в играх; вызывает радость и положительные эмоции. Материалы для изготовления такого пособия разнообразны и малозатратные: футляры от «киндер-сюрпризов», пластиковые бутылочки, разные пуговицы, ткань, бобины из - под линолеума и т. д. Эти, бесполезные на первый взгляд, предметы превратились в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих гимнастик.

Применение нестандартных пособий вносит разнообразие в физические занятия и эффекты новизны, позволяет шире использовать знакомые упражнения.Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности. Использование ярких цветных пособий повышает у детей интерес к занятиям, придает им необходимую эмоциональную окраску.