Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Развитие познавательной сферы"

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений и навыков: адекватное представление о собственных возможностях; владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия; распознавание чувств других людей.
Предметными результатами изучения курса являются формирование следующих умений: знание основных цветов и оттенков цветов; знание эталонных геометрических фигур; параметры величины; порядок месяцев в году; времена года, их последовательность и основные признаки; умение вырезать ножницами на глаз; умение группировать предметы по двум признакам; конструирование из геометрических фигур; ориентирование на плоскости листа бумаги разного формата; словесное обозначение пространственных отношений между объектами.
Содержание курса внеурочной деятельности
Тематический раздел | Содержание раздела | Количество часов |
Психолого – педагогическая диагностика познавательных процессов | Проведение психолого-педагогического обследования. | 2 |
Развитие моторики и графомоторных навыков, кинестетическое и кинетическое развитие | Развитие согласованности движений на разные группы мышц Выполнение целенаправленных действий по трехзвенной инструкции педагога словесный отчет о выполнении. Графический диктант с усложненными заданиями. Вычерчивание геометрических фигур. Дорисовывание симметричной половины изображения. Вырезание ножницами на глаз. Дифференцировка предметов на ощупь. Игра «Волшебный мешочек» (с мелкими предметами). Игры с мелкой мозаикой. | 17 |
Восприятие формы, величины, цвета; конструирование предметов; развитие зрительного, слухового восприятия; восприятие пространства и времени | Группировка предметов по двум выделенным признакам. Сравнение и группировка предметов по форме, величине и цвету. Составление сериационных рядов по из 4—5 предметов. Цветовой спектр. Смешение цветов (оттенки). Дидактическая игра «Назови цвет». Конструирование сложных форм предметов. Развитие слухомоторной координации. Нахождение нелепиц на картинках. Тренировка зрительной памяти. Моделирование расположения предметов в пространстве, вербализация пространственных отношений. Ориентировка на листе бумаги разного формата. Определение времени по часам. Последовательность основных жизненных событий. Возраст людей. | 48 |
Промежуточная аттестация | Итоговая практическая работа по завершению курса | 1 |
Итого | 68 |
Тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов |
Диагностика актуального уровня развития | 1 | |
Диагностика актуального уровня развития | 1 | |
Осень | 1 | |
Дни недели | 1 | |
Режим дня | 1 | |
Графический диктант | 1 | |
Качества предметов | 1 | |
Дорисовывание изображения | 1 | |
Вырезание ножницами | 1 | |
Логические квадраты | 1 | |
Волшебный мешочек | 1 | |
Лего «Город» | 1 | |
Поделка «С Днем рождения, Школа!» | 1 | |
Цветные окошки | 1 | |
Возраст человека | 1 | |
Моби «Соло» | 1 | |
Рисование на стекле | 1 | |
Рисование на песке | 1 | |
Звездные приключения | 1 | |
Тело человека | 1 | |
Разноцветные истории | 1 | |
Поселок. Город. Страна. | 1 | |
Меры измерения | 1 | |
Зима | 1 | |
Нелепицы | 1 | |
Зимние забавы | 1 | |
Поделка «В зимнем лесу» | 1 | |
Поделка «В зимнем лесу» | 1 | |
Новогодний праздник | 1 | |
Правильно - неправильно | 1 | |
От большого к маленькому | 1 | |
Отпечатки | 1 | |
Ферма | 1 | |
Звуки животных | 1 | |
Лего «Животный мир» | 1 | |
Подбери ключи | 1 | |
Нейродорожки | 1 | |
Мышеловки | 1 | |
Виртуальный футбол | 1 | |
Ребусы по клеточкам | 1 | |
Песочные сказки | 1 | |
Мемо | 1 | |
Найди отличия | 1 | |
Части суток | 1 | |
Повтори правильно | 1 | |
Вверху - внизу | 1 | |
Город где мы живем | 1 | |
Весна | 1 | |
Дорожки кошки | 1 | |
Ассоциации | 1 | |
Логическое домино | 1 | |
Путаница | 1 | |
Цвет – движение | 1 | |
Хорошее настроение | 1 | |
Эмоции | 1 | |
Шифровка | 1 | |
Холодно - жарко | 1 | |
Зеркальное рисование | 1 | |
Мыши и сыр | 1 | |
Найди и назови | 1 | |
Лесенка | 1 | |
Лабиринты | 1 | |
Танграм | 1 | |
Бывает, не бывает | 1 | |
Знаю. Умею. | 1 | |
Лето | 1 | |
Обследование уровня сформированности моторных процессов | 1 | |
Итоговая практическая работа | 1 |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.