Методическая разработка урока географии "Климат России. Лесная зона" 7 класс

Разработка урока по географии для 7 класса

Тема «Климат России. Лесная зона»

Учитель

ГБОУ СО «Школа-интернат АОП №2 г. Энгельса»

Петриченко Д.Б.

г. Энгельс

Тема: Климат России. Лесная зона.

Цель урока: изучение особенностей климата лесной зоны России.

Задачи:- выяснить причины разнообразия климата; развивать навыки работы с таблицами, картами,

воспитывать умение взаимодействия между учащимися при работе в группе;

Средства обучения:

Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - авт. Т.М.Лифанова , Е.Н.Соломина , «География России» 7 класс,

атлас по географии, настенные карты

«Климатические пояса и области мира», «Физическая карта России»,

Использование интерактивной доски.

Ход урока.

I этап. Организационный.

Проверка готовности учащихся к уроку. Объявление темы и цели урока.

Вступительное слово учителя.

На доске схема «Климатообразующие факторы».

Климатообразующие факторы

Беседа с учащимися о климатообразующих факторах, их значении. (по схеме).

Объявление темы урока.

- Сегодня , ребята, мы будем говорить о климате лесной зоны, постараемся определить какие причины повлияли на его формирование.

II этап. Проверка знаний.

1 группа. (устно)

Совершите путешествие по 60 градусу с.ш. Назовите формы рельефа, полезные ископаемые, реки.

2 группа. ( устно)

По физической карте рассказать о рельефе лесной зоны. Сравнить с рельефом зоны тундры. (равнины, горы)

3 группа (наиболее слабые учащиеся)

Работа по карточкам (контурные карты )

На контурной карте отмечены полезные ископаемые лесной зоны, по значкам определить полезные ископаемые, выписать в тетрадь.

- Подведите итог нашей работы на этом этапе.

(о чём говорили, что определяли по карте).

III этап. Сообщение новых знаний.

- Зона лесов России занимает почти половину территории. В лесной зоне в зависимости от основных пород деревьев выделяют: тайгу ( хвойные леса), смешанные леса, широколиственные леса. (на доске)

Лесная зона

Смешанные леса

Тайга

Широколиственные леса

- Напомнить ещё раз, какие факторы влияют на формирование климата.

(Удалённость от тёплых морей (океанов), площадь территории, рельеф, географическое положение)

Таблица «Типы климатов лесной зоны». (на доске)

(Объяснение учителя).

В умеренно континентальном климате преобладают слабоморозные погоды. Во все зимние месяцы бывают дни с оттепелями, число которых возрастает к югу. Средняя температура января изменяется от -4 до -28°С.Лето теплое. Средняя температура июля изменяется от 12 до 24°С. В связи с активной циклонической деятельностью, здесь выпадает наибольшее количество осадков (на западе более 800 мм). Увлажнение изменяется от избыточного до недостаточного. По мере продвижения в глубь материка атлантические воздушные массы изменяются и все больше приближаются по своим свойствам к континентальным. Уменьшается и повторяемость этих масс. Это вызывает смену умеренно континентального климата – континентальным.

Континентальный климат— характерен для Западной Сибири. Осадков здесь выпадает 600 мм в год на севере и менее 200 мм на юге. Формируется этот климат под влиянием континентальных воздушных масс умеренных широт, перемещающихся чаще всего в широтном направлении. В меридиональном направлении на юг продвигается холодный арктический воздух, а континентальный тропический воздух проникает далеко на север лесной полосы. Лето теплое, на юге даже знойное, средние температуры июля от+15 до +26 °С. Зима сурова по сравнению с умеренно континентальным климатом.

Резкоконтинентальный климат — климат территорий, удаленных от смягчающего влияния океанов, внутри материков (Центральная Азия, Средняя Сибирь) /Средняя температура января -25, -45 °С, средняя температура июля от +16 до +20 °С. Распространен в Восточной Сибири. Этот климат отличается постоянным господством континентального воздуха умеренных широт.Малое количество атмосферных осадков (100-300 мм в год) и особенно снежного покрова, а значит, глубокое промерзание почвогрунтов вплоть до образования многолетнемерзлых; незначительная влажность воздуха и большая испаряемость. В пределах этого климата находится таежная зона. Малая облачность способствует быстрому прогреванию земной поверхности солнечными лучами днем. Лето жаркое и солнечное. Морозная малоснежная зима. Малоснежность при сильных морозах обеспечивает глубокое промерзание почв и грунтов, а это в условиях умеренных широт вызывает накопление и сохранение многолетней мерзлоты. Большие амплитуды (перепады) температур воздуха.

Муссонный климат характерен для восточной окраины России. Увлажнение всюду избыточное.

Сделать вывод о причинах неодинаковости климата в пределах одной природной зоны.

Главными причинами разнообразия климата лесной зоны России являются:

- географическое положение;

- большая протяженность территории с запада на восток;

- особенности рельефа;

IV этап. Коррекция и закрепление знаний.

Работа по карточкам. ( для 1-2 группы). Использовать данные таблицы «Типы климатов лесной зоны России». Найти на карте атласа предлагаемые территории. Определить тип климата для предлагаемой территории. (Рядом с территорией указать характерный тип климата)

( Возможна помощь и объяснение учителя)

1 вариант.

Подмосковье -

Алтай -

Среднесибирское плоскогорье-

2 вариант.

Прибайкалье –

Центральная часть Западной Сибири-

Амурская область-

Карточки для 3 группы: ( Возможна помощь и объяснение учителя)

-Используя данные таблицы «Типы климатов лесной зоны России» выписать значения зимних и летних температур и заполнить таблицу. По желанию продолжить таблицу.

V этап. Итоги.

- В каком климатическом поясе располагается территория лесной зоны России? Каковы причины разнообразия климата лесной зоны?

1. Основная территория лесной зоны России располагается в умеренном климатическом поясе.

2. Главными причинами разнообразия климата лесной зоны России являются

- географическое положение;

- большая протяженность территории с запада на восток;

- особенности рельефа;

VI этап. д\з по желанию приготовить доп. материал «климат нашей области». Стр. 70-72 читать. Отвечать на вопросы после текста.

Комментарий и оценка работы на уроке.