Комплексное занятие "Путешествие с Лесовичком"

«Путешествие с Лесовичком».

Цель: Расширять знания детей об окружающем мире.

Задачи: дидактические:

• закреплять знания детей о диких животных, насекомых, рыбах и цветах;

• совершенствовать умение лепить из пластилина, рисовать красками, выполнять аппликацию.

воспитательная:

• воспитывать бережное отношение к природе и её обитателям.

коррекционно – развивающая:

• развитие зрительно – моторной координации.

Целевая группа: 5 детей разного возраста (5-16 лет), из них – 3 с сохранным интеллектом и 2 – с ЗПРР.

Оборудование:театральные шапки (заяц, медведь, лиса, белка, ёж), ватман, деревья из поролона, искусственные цветы, кисти, гуашь, ножницы, клей, разноцветные нитки, скотч, английские булавки, пластилин, разрезные картинки продуктов, натуральные продукты (малиновое варенье, морковка, яблоко, яйцо, орех), рисунки рыб, цветов, игрушки, стилизованные река и озеро, диск со звуками природы.

I.Организационный момент. (звуки леса)

Лесовичок (ведущий): Здравствуйте, дорогие ребята. Мне очень приятно встретиться с вами. Сегодня мы отправимся в путешествие по моим владениям. Но прежде чем мы начнем путь, я предлагаю вам отгадать мои загадки. Каждый отгадавший получит волшебную шапочку и в кого-то превратится.

Игра «Отгадай загадку».

• Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (заяц)

• Зимой спит, летом ульи ворошит. (медведь)

• Пришла из леса птичница

В рыжей шубке – кур посчитать. (лиса)

• По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, да не лисица. (белка)

• Сердитый недотрога живёт в глуши лесной.

Иголок очень много, а нитки ни одной. (ёж)

( в процессе отгадывания раздаём театральные шапки)

Лесовичок:

- В кого же вы превратились? (ответы детей)

- А где вы живёте? (ответы детей)

Лесовичок:Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом –

Чудеса увидишь в нём.

-Чтобы было в этом доме светло и тепло, давайте нарисуем солнце.

(Совместная деятельность – рисование красками на ватмане. Каждому ребенку - индивидуальное задание)

Дети вместе с Лесовичком идут по импровизированной тропинке.

1. Основная часть.

   1. «Цветочная полянка»

Лесовичок:Посмотрите, дети, куда это мы попали? (ответы детей)

Из-за поролонового дерева выходит Цветик – Семицветик.

Цветик – Семицветик: Здравствуй, Лесовичок, здравствуйте, ребята. Проходите ко мне в гости, располагайтесь. Посмотрите, сколько цветов на моей полянке. А вы знаете, как они называются? (ответы детей)

Лесовичок:Расскажите мне, пожалуйста, о них, а-то я все названия позабыл.

Игра «Назови и опиши»

(Дети собирают цветы и описывают каждый цветок в отдельности по схеме: название, цвет, строение. Детям с ЗПРР – колокольчик, одуванчик, детям с сохранным интеллектом – мак, ландыш, василек)

Цветик – Семицветик: Молодцы, ребята. У меня есть для вас еще загадка:

Стоят в лугах сестрички,

Золотой глазок, белые реснички. (ромашка)

Правильно. Но дело в том, что перед тем, как вы пришли ко мне в гости, подул сильный ветер и разбросал все лепестки ромашки, остались одни серединки. Помогите мне, пожалуйста, их собрать и склеить.

Игра «Собери цветок»

(дети с ЗПРР собирают лепестки ромашки, а остальные приклеивают их к серединкам)

Цветик – Семицветик: Спасибо вам, дети, за вашу помощь, смекалку и мастерство.

Лесовичок: А мы идём дальше.

1. 1. «Голубая река» (звук воды)

Лесовичок:Послушайте, куда это мы приближаемся? (к реке) Ой, что же здесь произошло? (вокруг импровизированной реки лежат нарисованные рыбы)

Из–за камышей появляется щука.

Мудрая Щука: Здравствуйте. У нас беда – приходили браконьеры, выловили рыбу и бросили на берегу прямо в сетях. А ведь не зря про нас, рыб, говорят:Живёт в воде она,

Поймаешь, вытащишь её –

Умрёт она тогда.

Вся надежда только на вас, помогите вернуть рыбу в реку. Для этого вам нужно освободить ее из сети (вырезать из листа).

Лесовичок:Поможем Мудрой Щуке? (ответы детей) Тогда вперёд!

(Дети берут по одной рыбе, называют ее, вырезают и «отпускают» в реку. Дети с ЗПРР – сом, щука, остальные – карась, ерш, окунь)

3. Физминутка.

Лесовичок: Пока мы шли, я заметил, что вы все по–разному ходите. Давайте покажем друг другу, как вы это делаете.

Игра «Кто как передвигается».

(Заяц и белка прыгают, лиса крадётся, медведь ходит неуклюже, ёж ходит и фыркает. Физически здоровые дети оказывают посильную помощь детям с двигательными нарушениями.)

4.«Столовая «Дары природы»

Лесовичок: А не пора ли нам подкрепиться? Посмотрите, сколько дорожек! Все они разные, но ведут в одно место - в столовую «Дары природы». В конце своих тропинок вы найдете конверт, в котором будет лежать ваше любимое лакомство.

(В конце пути – конверт, в котором лежит разрезанная картинка с изображением продукта питания (медведь – малина, заяц – морковка, ёж – яблоко, лиса – яйцо, белка – орех), которую нужно собрать и наклеить на лист бумаги. Картинка разрезана на разное количество частей – от 2 до 6. Дети помогают друг другу.)

Сюрпризный момент: как только все дети справляются в заданием, они получают натуральный продукт в подарок.

5. «Лесное озеро» (звуки озера, кваканье лягушки )

Лесовичок: А теперь куда мы пришли? Где квакают лягушки? (ответы детей)

Добрая Квакша: Здра-а-а-вствуйте, ребята.

Дети и Лесовичок: Здравствуй, Добрая Квакша. Как поживаешь?

Ведущий – Добрая Квакша: В общем, все хорошо, но вот только уж очень скучно, куда-то все насекомые улетели.

• А вы знаете каких - нибудь насекомых? (ответы детей)

• А сможете угадать их по звуку? (ответы детей)

Игра «Угадай по звуку»

(включается запись – жужжание мухи, комара - для детей с ЗПРР, шмеля, пчелы, жука – для детей с сохранным интеллектом)

Добрая Квакша: Слышу, кто-то жужжит совсем близко. Угадайте про нее загадку: Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик. (стрекоза)

Добрая Квакша: Где же она? Найдите ее скорее.

(Дети ищут стрекозу среди окружающих цветов)

Добрая Квакша: Одной стрекозе скучно летать, давайте слепим ей друзей.

(Каждый ребенок лепит из пластилина стрекозу. Те дети, кто справился с работой, помогают остальным. )

1. Итог.

(дети с Лесовичком возвращаются к солнцу, где их ждут Цветик – Семицветик, Мудрая Щука и Добрая Квакша)

Лесовичок:Посмотрите, каких прекрасных стрекоз мы слепили. Но они, как и наши дети, не могут долго сидеть на месте. А это и не нужно. Давайте отпразднуем окончание нашего путешествия веселым танцем.

«Танец со стрекозами»

(Все персонажи и дети со стрекозами танцуют под песню «Песенка о лете»)