Конспект индивидуального дефектологического занятия (ученик надомного обучения 2 класс, диагноз 6.3)Тема: Весна. Весною. О весне.

МБОУ «Гатчинская НОШ №5»

Конспект индивидуального дефектологического занятия (ученик надомного обучения 2 класс, диагноз 6.3)

Учитель начальных классов высшей категории, дефектолог Лазарева Любовь Геннадьевна

Тема: Весна. Весною. О весне.

Цель: уточнить характерные признаки весны, выявить простейшие причинно - следственные связи (одежда по сезонам).

Задачи: учить воспринимать красоту окружающего мира и его изменчивость, обогащать речь ребенка, развивать мышление, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику , воспитывать у ребенкапервичные навыки ученика (усидчивость, сосредоточенность, интерес)

Ход занятия.

1.Подготовка к занятию- массаж рук и пальцев и упражнения для артикуляции.(Психологический настрой)

цель:подготовка к устному разговору речевого аппарата и моторики.

2.Основная часть.

цель:Актуализация ранее полученных знаний, различение времен года по картинкам, называние времен года, манипулятивная деятельность с картинками липучками-моторные навыки и внимание.

- Какие знаешь времена года? Выбери весну на карточках. Назови другие времена года.

- Какое время года сейчас?

- Давай назовем признаки весны по картинкам.Д\игра « Признаки весны»

3. Д/и « Третий лишний» цель:Развитие начальной аналитико-синтетической деятельности (выбор лишнего элемента), обучению классификации

4. Физминутка весенняя.«Весенняя капель»

Солнце стало пригревать,
(руки вверх, потянулись)
Стали капельки стучать.
(кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два,
(руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва,
(хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!
(бег на месте)

5.Пластилинография. Весной на крышах образуются сосульки. Днем солнышко припекает и сосульки начинают капать. Это явление называется капель.ЗАДАНИЕ: ДАВАЙ НАРИСУЕМ капель ПЛАСТИЛИНОМ цель: развитие координации движений и мелкой моторики кистей рук, внимания, ориентировка в листе бумаги

6.Дополнительно-одежда для весны( карточки) Д/игра «Подбери одежду по сезону» карточки с изображением времени года и карточки с одеждой по сезонам.

РЕФЛЕКСИЯ. Что больше всего сегодня тебе понравилось? Покажи настроение после занятия с помощью смайлика.

д/з раскрашивание карточки Признаки весны»