Дидактическая игра "Геометрические фигуры"

Игра для обучения и развития детей дошкольного возраста: «Геометрические фигуры».

Введение

В дошкольном возрасте ребёнок узнаёт о разных формах окружающих предметов и начинает их запоминать, отличать фигуры с углами и без углов, по количеству углов (треугольник, четырёхугольник). Разделяет по видам фигуры: круглые (без углов) и квадратные (с углами). Сравнивает похожие фигуры по количеству углов, но разные по размерам: квадрат, прямоугольник, трапеция. Закрепляет эти понятия в памяти и определяет в окружающей обстановке: стол - квадратный; мяч - круглый; дверь – прямоугольная.

Цель игры: Изучение геометрических фигур, узнавание по признакам: наличие углов и закрепление цвета.

Запоминание названий: квадрат, прямоугольник, круг, трапеция, овал, треугольник, шестиугольник.

Предметы круглой формы: облако, колокольчик.

Комплектация:Девять карточек-трафаретов и девять карточек-фигур

Количество участников: 2 – 3 ребёнка, ребёнок-взрослый.

Виды заданий в игре:

1. Все карточки-трафареты выкладываются и объясняются названия фигур.

2. Раздаются карточки-фигуры и надо их назвать.

3. Карточки-трафареты лежат на столе и надо правильно разложить карточки-фигуры.

4. Карточки-трафареты на столе и надо разложить все карточки-фигуры с углами.

5. Карточки-трафареты на столе и надо разложить все карточки-фигуры без углов.

6. Карточки-трафареты на столе и надо разложить все карточки-фигуры, но убрать карточки-трафареты с изображением других форм (облако, колокольчик).

7. Карточки-трафареты на столе и даётся подсказка: «Какая фигура красная, зелёная, синяя?».

8. Карточки-трафареты на столе и задается вопрос: «Какого цвета треугольник, круг, квадрат?».

Заключение

Дидактическая игра способствует освоению разных способов взаимодействия со взрослым (родитель, педагог) и с другими детьми в период общения. Помогает в усвоении важных понятий о свойстве предмета: цвет, форма и размер. Влияет на развитие высших психических функций ребёнка: внимания (правильно раскрасить и разложить карточки); памяти (запоминание названий фигур и цвета фигур); мышления (умения ориентироваться на признаки предмета); графомоторного навыка (аккуратное раскрашивание, удержание карандаша).

Формирует способность у ребёнка подчинять свои действия правилам (выбор карандаша нужного цвета, раскрашивание по образцу, выполнение заданий по очереди с другими детьми).

Учит ребёнка положительно оценивать результат своей работы с приобретением навыка по рисованию и развитием координации движения рук.

Необходимый материал: Белый картон, бумага для вырезания карточек, цветные карандаши, простой карандаш, ножницы.

Приложение: трафарет на 9 карточек для перерисовки геометрических фигур, возможна распечатка на принтере цветных заготовок фигур, тогда с помощью взрослого ребёнок соотносит каждую фигуру с названием и формой.

Разработано: психолог Палагина А.О. 2025 г. ©